1 00:00:01,250 --> 00:00:05,110 Disponemos de un sistema de gestión de aprendizaje actualizado que es el SmileArlen. 2 00:00:05,269 --> 00:00:10,210 Aquí podemos ver que están mis 22 alumnos matriculados de 4 años B. 3 00:00:10,789 --> 00:00:17,170 Si nos vamos al buscador de contenidos, podemos ver que la plataforma ya viene estructurada por temas o secciones. 4 00:00:17,789 --> 00:00:25,750 Podemos filtrar los contenidos por áreas, académicas, matemáticas, habilidades, atención y la edad de 3 a 6 años. 5 00:00:26,510 --> 00:00:28,850 Y aquí vemos los contenidos seleccionados. 6 00:00:28,850 --> 00:00:32,670 Todo esto se refleja en la asignación de rutas de aprendizaje. 7 00:00:32,909 --> 00:00:38,310 Aquí podemos ver que Smile and Learn está estructurada curricularmente por temas o asignaturas. 8 00:00:38,530 --> 00:00:46,710 Las rutas de Smile and Learn nos vamos a Curricular, España, Educación Infantil y vemos las tres áreas. 9 00:00:49,789 --> 00:00:55,590 Estas áreas nos vamos, por ejemplo, al descubrimiento y exploración del entorno 10 00:00:55,590 --> 00:01:03,750 y podemos asignarlas bien a toda la clase o a un niño en concreto. 11 00:01:04,370 --> 00:01:09,430 También podemos utilizar Smile and Learn como una herramienta digital para evaluar a los alumnos. 12 00:01:10,090 --> 00:01:15,030 Podemos generar los informes de tres maneras, el informe general, por grupos e individual. 13 00:01:17,989 --> 00:01:20,010 Podemos hacerlo para toda la clase. 14 00:01:21,430 --> 00:01:26,030 Como no podemos seleccionar los contenidos que no han trabajado, iremos a las rutas de aprendizaje. 15 00:01:26,030 --> 00:01:39,769 Y aquí vemos, por ejemplo, matemáticas, aprendemos a sumar, los informes los podemos ver luego que están aquí en PDF, que bien los podemos descargar o eliminar una vez que lo hayamos hecho. 16 00:01:40,310 --> 00:01:44,930 También podemos adaptar los contenidos de la plataforma a las características o necesidades de nuestros alumnos. 17 00:01:45,430 --> 00:01:47,049 Se pueden hacer de varias formas. 18 00:01:47,049 --> 00:02:05,530 Si entramos en la clase me iría a Héctor, que es el niño que tiene necesidades educativas especiales, el trastorno del espectro autista y ahí vemos unas recomendaciones para trabajar con él y personalizarlo, pues los ajustes de navegación a través de pictogramas, ajustes de contenidos y de acceso. 19 00:02:05,530 --> 00:02:18,810 También podemos personalizar la clase e incluso restringir contenidos que nos iríamos al botón morado, tanto a la clase como restringir contenidos y también pues a juntas de navegación de contenidos y accesibilidad. 20 00:02:18,810 --> 00:02:43,090 Y otra forma será asignar las rutas de aprendizaje, iría a mis rutas y vería que están secuenciadas, a ver que va un poquito lento, pues eso, mis rutas, vemos ahí estamos trabajando el cuerpo humano y las matemáticas, pues la grafía, secuencia y sumas. 21 00:02:43,090 --> 00:02:47,650 dentro de nuestras rutas de aprendizaje vamos a localizar nuestra secuencia didáctica 22 00:02:47,650 --> 00:02:54,030 las rutas de Smile and Learn, Curricular, España, Educación Infantil 23 00:02:54,030 --> 00:02:56,729 y nos iríamos a Descubrimiento y Exploración del Entorno 24 00:02:56,729 --> 00:03:05,750 al conteo, dentro del conteo a la derecha explica el fin didáctico 25 00:03:05,750 --> 00:03:10,110 y dentro de cada una de ellas están las propuestas que es la guía didáctica 26 00:03:10,110 --> 00:03:12,889 iría a mis rutas otra vez 27 00:03:12,889 --> 00:03:21,939 que es donde nosotros como docentes realizamos las lecciones con un orden cronológico 28 00:03:21,939 --> 00:03:23,900 y aquí vemos las lecciones secuenciadas 29 00:03:23,900 --> 00:03:27,520 en un primer momento sería la grafía de los números 30 00:03:27,520 --> 00:03:30,159 luego una secuencia y asociación 31 00:03:30,159 --> 00:03:34,740 y por último las sumas a realizar 32 00:03:34,740 --> 00:03:40,000 mis rutas, aquí vemos la grafía de números, la secuencia asociada y las sumas 33 00:03:40,000 --> 00:03:45,259 Otra herramienta para evaluar es a través de la plataforma de raíces 34 00:03:45,259 --> 00:04:00,479 Iríamos a alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase 35 00:04:00,479 --> 00:04:05,139 Dentro del cuaderno de clase a parámetros, donde vemos las actividades a evaluar 36 00:04:05,139 --> 00:04:11,979 Y el modelo de calificación, ahí veríamos el peso que se le da a cada una de ellas 37 00:04:11,979 --> 00:04:15,419 Vemos que hay cuatro categorías evaluables 38 00:04:15,419 --> 00:04:42,420 Actividades evaluables, iríamos al área de comunicación y representación, vemos los objetivos, las actividades a realizar, las pruebas, las actitudes y por el cuaderno de la clase vamos otra vez al área de comunicación y representación y aquí es donde se va valorando a cada uno de la clase y con ello doy por finalizada mi presentación.