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00:00:00,000 --> 00:00:18,400
Me llamo José Antonio Pérez de Sanz y esta infografía va destinada a primeros de ciclo

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00:00:18,400 --> 00:00:22,160
formativo de grado medio de metalizar.

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00:00:22,160 --> 00:00:28,720
Bueno, los objetivos que vamos a intentar que los alumnos aprendan en esta situación

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00:00:28,720 --> 00:00:35,720
de aprendizaje son conocer y saber manejar las máquinas y herramientas, de ellas sabrán

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00:00:35,720 --> 00:00:46,600
emplear los elementos de estas, conocer los sistemas de seguridad que existen en las máquinas,

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00:00:46,600 --> 00:00:52,760
conocer los setes necesarios que deben llevar las personas que manipulan dichas máquinas,

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00:00:52,760 --> 00:00:59,000
verificar también la velocidad en ellas y, por último, poner, como se suele decir, la velocidad

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00:00:59,000 --> 00:01:04,440
adecuada en función de la pista mecanizada.

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00:01:04,440 --> 00:01:09,840
Esta situación de aprendizaje se va a dividir en cuatro sesiones, de las cuales en la primera

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00:01:09,840 --> 00:01:16,840
sesión vamos a conocer las máquinas y herramientas, en la segunda sesión conoceremos las operaciones

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00:01:16,840 --> 00:01:22,360
que se realizan en cada una de ellas, en la tercera sesión los sistemas de seguridad

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00:01:22,360 --> 00:01:28,920
de las máquinas y de las personas que manipulan dichas máquinas y, por último, en la cuarta

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00:01:28,920 --> 00:01:37,320
sesión, saber cómo se cambia y cómo se calcula la velocidad en las máquinas adecuadas.

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00:01:37,320 --> 00:01:44,440
La componización de estas cuatro sesiones va a ser, en cada sesión, un tiempo específico,

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00:01:44,440 --> 00:01:48,360
de tal manera que en la sesión uno, conocer las máquinas y herramientas,

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00:01:48,360 --> 00:01:51,080
destinaremos una hora y media.

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00:01:51,080 --> 00:01:57,640
En esa hora y media estará dividida en dos fases, las cuales, en la primera, conoceremos las máquinas

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00:01:57,640 --> 00:02:04,520
y sus características y, en la segunda fase, vamos a conocer el utilidad para fabricar una pieza

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00:02:04,520 --> 00:02:06,280
en cada una de ellas.

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00:02:06,280 --> 00:02:15,000
En la segunda sesión vamos a conocer las operaciones de cada una de las máquinas, donde vamos a

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00:02:15,000 --> 00:02:20,520
destinar una hora que va a estar dividida en dos fases.

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00:02:20,520 --> 00:02:27,720
En la primera fase vamos a destinarla a operaciones de mecanizado del torno y sus herramientas

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00:02:27,720 --> 00:02:37,400
y, en la segunda fase, vamos a realizar operaciones de mecanizado en la fresadora y sus herramientas.

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00:02:37,400 --> 00:02:44,200
La tercera fase, que son los sistemas de seguridad de las máquinas, tendrá un tiempo de 30 minutos

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00:02:44,200 --> 00:02:50,760
donde, en la fase uno, haremos hincapié en los sistemas de seguridad empleados en las máquinas

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00:02:50,760 --> 00:02:58,520
y herramientas y, en la segunda fase, generaremos una descripción breve de los EPIC que deben llevar

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00:02:58,520 --> 00:03:02,920
las personas que manipulan las máquinas y herramientas.

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00:03:02,920 --> 00:03:09,800
Por último, en la cuarta sesión, vamos a saber cómo se cambia y se calcula la velocidad en una máquina

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00:03:09,800 --> 00:03:18,440
o en una herramienta, en la cual tendremos dos horas para, en la primera fase, cambiar la velocidad

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00:03:18,440 --> 00:03:26,200
y saber cómo se calcula la velocidad y, en la segunda fase, realizaremos el mecanizado en el torno

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00:03:26,200 --> 00:03:31,240
para ver la destreza alcanzada por el alumno.

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00:03:31,240 --> 00:03:41,080
Esto podemos evaluar claramente bajo unos ítems determinados que el alumno va a...

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00:03:41,080 --> 00:03:46,920
y le vamos a comprobar que los alumnos saben distinguir las diferentes partes de la máquina.

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00:03:46,920 --> 00:03:53,640
Se realizará, para ello, un formulario de Google de cada máquina para evaluar su nivel.

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00:03:53,640 --> 00:04:00,040
Dos, saber los sistemas de seguridad de las máquinas y los EPIC que deben llevar los operarios

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00:04:00,040 --> 00:04:02,120
que manipulen las máquinas.

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00:04:02,120 --> 00:04:08,760
Tres, comprobar que los alumnos han colocado correctamente las revoluciones por minuto en la máquina

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00:04:08,760 --> 00:04:12,600
y que saben calcular con ayuda de un formulario de Google.

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00:04:12,600 --> 00:04:20,280
Y, por último, valoraremos la destreza alcanzada por el alumno en la fabricación de una pieza determinada.