1 00:00:01,899 --> 00:00:11,859 Bueno, voy a empezar mostrando la presentación de la tarea número, la presentación powerpoint de la tarea número 3. 2 00:00:15,640 --> 00:00:23,039 Esta es la portada de la tarea número 3, la actividad se llama You Rock, es para cuarto de primaria en la asignatura de ciencias. 3 00:00:24,199 --> 00:00:29,719 En esta tarea tenemos que ayudar a nuestro geólogo Pedro a encontrar todas las rocas generales de su maletín, 4 00:00:29,719 --> 00:00:32,939 pues se le han caído en el traslado del campo de muestras al laboratorio. 5 00:00:33,500 --> 00:00:38,060 Ayudando a Pedro iremos descubriendo poco a poco todo sobre las rocas y minerales. 6 00:00:38,240 --> 00:00:41,320 Para ello dividiremos la clase en grupos de trabajo colaborativos. 7 00:00:42,140 --> 00:00:46,539 En la primera actividad vamos a ayudar a Pedro a recoger todas las rocas que se han caído al suelo. 8 00:00:47,100 --> 00:00:49,539 Una vez que las tengamos pasaremos a la actividad 2. 9 00:00:50,119 --> 00:00:58,119 En la actividad 2 tenemos que clasificar las rocas según el tipo de rocas que son, sedimentarias, mamáticas o metamórficas. 10 00:00:58,119 --> 00:01:03,659 Para ello vamos a utilizar una tabla de información que Pedro lleva en su maletín. 11 00:01:04,540 --> 00:01:12,620 En la actividad 3, cuando llegamos al laboratorio, vamos a utilizar nuestro robot Geo323 12 00:01:12,620 --> 00:01:19,200 que nos ayudará a identificar cada tipo de roca y a buscar una nueva roca de ese tipo. 13 00:01:19,879 --> 00:01:26,739 En la actividad 4 vamos a ver qué otros usos se le pueden dar a este tipo de rocas y minerales en el día a día. 14 00:01:28,120 --> 00:01:42,120 En la actividad número 5 vamos a descubrir otros materiales muy novedosos con la ayuda de Geo323 porque se ha roto y Pedro lo tiene que reparar. 15 00:01:42,260 --> 00:01:51,819 Entonces vamos a descubrir el uso del coltán que es muy utilizado en la industria tecnológica para la fabricación de dispositivos electrónicos. 16 00:01:51,819 --> 00:02:03,120 Y finalmente en la actividad 6 veremos que además de usos en la construcción de edificios, las rocas y minerales pueden tener otros usos como son el uso en la joyería. 17 00:02:04,079 --> 00:02:12,939 La situación de aprendizaje durará 6 sesiones, 5 sesiones son de investigación y trabajo y una sesión es de evaluación del trabajo hecho en clase. 18 00:02:13,439 --> 00:02:19,560 Los recursos que utilizaremos son YouTube, Live Worksheets, Quizzes, la visualización y Genial. 19 00:02:19,560 --> 00:02:52,300 Bien, después podemos ver la plantilla de la situación de aprendizaje, donde aparece explicado, lo mismo que viene en el PowerPoint, pero utilizando la plantilla, es para ciencias sociales, niveles cuarto, rocas y minerales, tiene seis sesiones, la justificación, las competencias específicas que vamos a trabajar, 20 00:02:52,300 --> 00:03:05,599 pues utilizan recursos digitales de forma segura y responsable, lo que se corresponde con las fases de la investigación científica, plantean y dan respuesta a cuestiones científicas sencillas, 21 00:03:05,719 --> 00:03:12,860 fomento de la curiosidad y la iniciativa de la constancia y el sentido de la responsabilidad en la realización de investigaciones, 22 00:03:12,860 --> 00:03:18,259 identificación de las características de los diferentes elementos de un sistema del medio natural, 23 00:03:20,340 --> 00:03:22,960 clasificación básica de rocas y minerales, 24 00:03:23,139 --> 00:03:26,120 uso y explotación de los recursos geológicos 25 00:03:26,120 --> 00:03:29,000 y los procesos geológicos de formación y modelado del realidad. 26 00:03:29,680 --> 00:03:32,759 Los criterios de evaluación pueden utilizar recursos digitales, 27 00:03:32,819 --> 00:03:35,659 decorar contexto, buscar y seleccionar y contrastar información, 28 00:03:36,300 --> 00:03:38,759 proponer posibles respuestas a las preguntas planteadas, 29 00:03:39,379 --> 00:03:41,939 identificar y analizar las características, 30 00:03:41,939 --> 00:03:47,919 la organización y las propiedades de los elementos en medio, establece conexiones sencillas mediante hipótesis 31 00:03:47,919 --> 00:03:53,800 y valora y protege y muestra actitudes de conservación y mejora del patrimonio natural y cultural. 32 00:03:54,580 --> 00:04:03,860 Como ya he dicho, la actividad es un proyecto de gamificación en el que cada vez que van resolviendo una de las actividades 33 00:04:03,860 --> 00:04:12,520 pasan al siguiente paso hasta llegar a clasificar, completar y conocer todo sobre las rocas. 34 00:04:12,680 --> 00:04:20,100 El grupo está dividido en grupos de trabajo colaborativo y vamos a utilizar los diferentes recursos ya mencionados. 35 00:04:20,220 --> 00:04:24,600 La pizarra digital, YouTube, Live Worship, Genially y Quizzit. 36 00:04:24,600 --> 00:04:30,139 Después en la tarea número 4 37 00:04:30,139 --> 00:04:36,060 Pues nos vamos al cuaderno de raíces 38 00:04:36,060 --> 00:04:39,879 No voy a entrar en mi cuaderno de raíces para mostrarlo 39 00:04:39,879 --> 00:04:46,589 Y aquí hemos configurado 40 00:04:46,589 --> 00:05:13,180 El cuaderno de clase 41 00:05:13,180 --> 00:05:30,819 mis alumnos y alumnas, mis alumnos y alumnas, cuaderno de clase, actividades, bueno, primero 42 00:05:30,819 --> 00:05:39,680 tenemos los parámetros, ítens evaluables, tareas, controles, con su porcentaje, después 43 00:05:39,680 --> 00:05:47,500 tenemos las actividades evaluables dentro del cuarto de primaria, está hecho en la 44 00:05:47,500 --> 00:05:55,500 primera evaluación es la actividad en los controles 45 00:05:59,959 --> 00:06:10,699 después tenemos la tarea es el dibujo de las capas de la tierra 46 00:06:10,699 --> 00:06:20,529 y tenso evaluables de clasificación de las rocas que está configurada 47 00:06:20,529 --> 00:06:24,449 y así quedaría 48 00:06:24,449 --> 00:06:32,089 El cuaderno del profesor que también se puede ver en el aula digital. 49 00:06:32,250 --> 00:06:37,329 Los parámetros, el modelo de calificación y las actividades evaluadas. 50 00:06:37,329 --> 00:06:44,329 Voy a mostrar el modelo de calificación y creo que no lo he mostrado. 51 00:07:07,639 --> 00:07:13,439 Bueno, sí, aparece aquí marcado, es la actividad, es ciencias naturales. 52 00:07:13,439 --> 00:07:36,779 Le damos raíces y nos vamos a la tarea 5 en la que tenemos un PowerPoint con todas las actividades que se incluyen en la situación de aprendizaje. 53 00:07:36,779 --> 00:07:38,720 marcamos inicio y nos 54 00:07:38,720 --> 00:07:40,720 hable un link que nos lleva 55 00:07:40,720 --> 00:07:42,519 a la explicación de 56 00:07:42,519 --> 00:07:44,600 todas las actividades que tenemos que 57 00:07:44,600 --> 00:07:46,459 superar para finalizar 58 00:07:46,459 --> 00:07:47,439 la planificación. 59 00:07:48,459 --> 00:07:50,500 Abrimos la actividad 1 60 00:07:50,500 --> 00:07:51,680 y vemos... 61 00:07:51,680 --> 00:07:52,779 ¿Qué tal, ciudadanos? 62 00:07:53,420 --> 00:07:55,480 ¿Tenéis lo que se necesita para superar 63 00:07:55,480 --> 00:08:09,389 la publicidad? 64 00:08:10,250 --> 00:08:11,189 Smile and Learn 65 00:08:11,189 --> 00:08:13,269 ¿Cómo se forman y cuáles son? 66 00:08:14,269 --> 00:08:14,790 Después 67 00:08:14,790 --> 00:08:17,029 abrimos la tarea 2 68 00:08:17,029 --> 00:08:54,320 Es un Genially sobre rocas y minerales, en el que podemos seguir diferentes misiones hasta ver que dominamos todo sobre las rocas. 69 00:08:54,320 --> 00:09:07,460 Y la tarea número 3 es una ficha de Life Worksheets, también relacionada con las rocas, en las que tienen que identificar el tipo de roca y clasificarlo. 70 00:09:10,080 --> 00:09:17,860 Aquí es donde podemos incluir la ayuda, el vídeo de ayuda de YouTube, por si algo no ha quedado claro. 71 00:09:17,860 --> 00:09:27,620 La educación en minerales está más pautado y lo explica en mayor detalle por si tenían dudas con el anterior. 72 00:09:29,559 --> 00:09:40,320 La tarea 4 es otro vídeo de YouTube en el que nos habla de los minerales en este caso y sus usos, cómo se forman. 73 00:09:40,320 --> 00:09:57,490 Y la tarea 6, o meta, en el que tienen que realizar un cuisi sobre las rocas biminerales. 74 00:10:01,990 --> 00:10:15,289 Y esta sería todas las tareas que se incluyen dentro de la aula habitual, dentro de las tareas 3, 4 y 5.