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00:00:00,150 --> 00:00:04,950
Este vídeo muestra las tres evidencias de creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:00:05,030 --> 00:00:12,490
Indica que sólo puedo mandar un único vídeo para los tres contenidos de tres minutos en total, por lo que voy a tener que ir rápido.

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Mi nombre es Adriano Loras Leralta, como se puede ver aquí, y en participantes se puede ver que tengo matriculados a los 44 participantes de quinto A y quinto B.

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00:00:26,489 --> 00:00:56,469
En la carpeta de Natural Science, con su banner descriptivo, fácil acceso. En el primer trimestre tuvimos, bueno, aquí tenemos el libro con todas las unidades y aquí en el Natural Science Vocabulary Questionnaire podemos ver que, bueno, desde octubre del 2023 preparé un cuestionario sencillo con el vocabulario de la unidad que iba sobre las células y el cuerpo humano.

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00:00:56,490 --> 00:01:15,250
Y era importante saber las definiciones al iniciar la unidad y entonces, bueno, tenían que ir eligiendo cuál era cuál la definición y luego enviar. Luego yo obtenía los resultados y tenía una información importante y sobre todo que servía para empezar la unidad con conocimiento.

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00:01:15,250 --> 00:01:33,250
Segundo ejemplo, ciencias sociales. Tercer trimestre, unidad 5, tenemos International and Spanish Economic Sectors. La tarea, esto era una tarea, proponía preguntar en casa cuáles eran los trabajos de las personas que vivían a su alrededor.

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00:01:33,250 --> 00:01:45,109
y luego en un Excel o similar, hoja de cálculo, libro de cálculo, tenían que escribir la información y hacer un gráfico con toda esa información.

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00:01:46,329 --> 00:01:50,670
Esto lo trabajamos en el aula, lo guiamos, pero aquí está recogido el ejemplo.

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00:01:51,689 --> 00:01:56,310
Y luego, esto es importante, tenían que nombrar cómo les pedía y luego compartirlo conmigo.

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00:01:56,310 --> 00:02:16,610
Y para el último ejemplo tenemos, también para ciencias sociales, esto era para 23 de febrero del 2024, tenían el Household Budget Activity en el que tenían que, por grupos, grupos cooperativos, como describo en el PDF,

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00:02:16,610 --> 00:02:29,289
tenían que ir preparando un presupuesto familiar con gastos e ingresos y gastos

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00:02:29,289 --> 00:02:32,750
y tenían que decidir, sobre todo tomar decisiones en qué gastaban y qué no.

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00:02:33,189 --> 00:02:42,289
Y luego preparé una encuesta para que explicasen qué les había parecido la propia actividad,

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00:02:42,289 --> 00:02:43,990
como se habían sentido, ¿no?

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00:02:43,990 --> 00:02:45,949
How do you feel about your participation?

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00:02:46,669 --> 00:02:48,930
Esto es a modo de autoevaluación,

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00:02:49,090 --> 00:02:53,289
tenían que registrar cómo había sido su participación

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00:02:53,289 --> 00:02:55,150
y cuáles eran las cosas a tener en cuenta

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00:02:55,150 --> 00:02:56,889
tanto a nivel individual como grupal.

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00:02:57,050 --> 00:02:59,270
Y esto fue realmente interesante.