1
00:00:01,710 --> 00:00:07,969
Buenos días. Dentro de las evidencias fundamentales del portafolio tenemos la innovación metodológica.

2
00:00:08,650 --> 00:00:13,669
Para que se valore de manera satisfactoria esta evidencia voy a presentar un vídeo explicativo

3
00:00:13,669 --> 00:00:18,789
de una secuencia didáctica de la siguiente infografía. La secuencia didáctica pertenece

4
00:00:18,789 --> 00:00:24,449
al área de geografía e historia del tercero de la ESO. Como punto de partida hay que tener

5
00:00:24,449 --> 00:00:29,329
en cuenta las actividades del sector terciario y dentro del mismo qué características presenta

6
00:00:29,329 --> 00:00:35,369
la actividad turística. Los alumnos se dividen en grupos de cuatro o cinco y de manera colaborativa

7
00:00:35,369 --> 00:00:43,369
y participativa deben elaborar un folleto turístico atendiendo a los diferentes pasos

8
00:00:43,369 --> 00:00:56,159
que muestra la infografía. Cada paso indica una sesión dentro de la secuencia didáctica.

9
00:00:56,939 --> 00:01:02,079
Los alumnos deben plantearse una serie de preguntas como qué puntos de interés se destacan

10
00:01:02,079 --> 00:01:08,180
en el destino turístico elegido que les gustaría visitar pueden hacer una lista que vaya de más a

11
00:01:08,180 --> 00:01:17,319
menos en sus preferencias. Posteriormente deben indicar qué factores ayudan a que un lugar se

12
00:01:17,319 --> 00:01:23,099
convierta en destino turístico. Después los diferentes grupos deben compartir sus aportaciones

13
00:01:23,099 --> 00:01:29,579
con el resto de la clase. Para finalizar los diferentes grupos comparan su decisión y la

14
00:01:29,579 --> 00:01:37,280
argumentan con el resto de la clase. Esta actividad favorece el aprendizaje que permite la

15
00:01:37,280 --> 00:01:43,560
planificación, documentación, el registro y la consulta de documentación relativa a su aprendizaje,

16
00:01:44,040 --> 00:01:50,980
así como compartir sus ideas, conocimientos y soluciones. Todos los alumnos al tener su propio

17
00:01:50,980 --> 00:01:56,719
dispositivo digital Chromebook lo pueden utilizar en cualquier espacio común del centro, lo que

18
00:01:56,719 --> 00:02:07,469
facilita su aprendizaje. Se hace uso de una metodología innovadora como Flipped Classroom

19
00:02:07,469 --> 00:02:13,949
que permite ir contrastando con el alumnado de forma sistemática y a corto plazo si se está

20
00:02:13,949 --> 00:02:22,270
provocando y facilitando el aprendizaje. Con Flipped Classroom se aprende haciendo y no

21
00:02:22,270 --> 00:02:37,750
En resumen, esta actividad impulsa el cambio metodológico con herramientas digitales, se favorece el aprendizaje entre iguales y ayuda al aprendizaje autorregulado.