1 00:00:00,430 --> 00:00:03,049 Hola, buenos días. Mi nombre es Cristina Otero González. 2 00:00:03,410 --> 00:00:06,790 He aquí mi identificación para poder comprobar mi identidad. 3 00:00:07,110 --> 00:00:10,689 La plataforma de gestión de aprendizaje que se utilizaba era Microsoft Teams. 4 00:00:11,230 --> 00:00:15,250 Aquí podemos ver en mi pantalla de inicio, donde tengo varios cursos, 5 00:00:15,589 --> 00:00:17,670 vamos a utilizar el de primaria de sexto inglés. 6 00:00:18,149 --> 00:00:22,649 Aquí, en esta primera pantalla, podemos ver que había varias tareas subidas, 7 00:00:22,890 --> 00:00:26,070 también que me había relacionado con los padres a través de mensajes. 8 00:00:26,070 --> 00:00:32,770 También hemos tenido una reunión, una videollamada entre los alumnos y la profesora titular. 9 00:00:33,009 --> 00:00:40,170 Y como uno de los ítems a evaluar es el uso de las insignias, voy a hacer directamente una desde aquí. 10 00:00:41,289 --> 00:00:46,670 Entonces, Teams elogios, por ejemplo, elijo el de triunfo y le pongo, por ejemplo, felicidades. 11 00:00:47,009 --> 00:00:52,030 Y ya para enviar, lo que tendría que escribir es el nombre del alumno, que como he dicho no lo hago por protección de datos, 12 00:00:52,030 --> 00:00:57,909 y podría cambiar el fondo y darle una vez que esté el nombre, ya podría enviarlo. 13 00:00:58,109 --> 00:01:02,229 Por otro lado, otro de los ítems a evaluar son la configuración de bloques. 14 00:01:02,829 --> 00:01:07,170 Aquí en la página principal podemos ver que he modificado su aspecto. 15 00:01:07,170 --> 00:01:15,790 He puesto un título, Welcome to 6th grade English class, un subtítulo donde pongo cuál es la clase, el año, mi nombre 16 00:01:15,790 --> 00:01:18,810 y un pequeño eslogan de inicio de curso. 17 00:01:18,810 --> 00:01:21,810 podemos ver que en tareas, en el bloque de tareas 18 00:01:21,810 --> 00:01:23,390 tenemos las tareas que he ido enviando 19 00:01:23,390 --> 00:01:27,590 que en el plan de clase aproximadamente no hay ni reuniones ni avisos 20 00:01:27,590 --> 00:01:30,670 pero que si veo las del pasado sí que tenemos la que mantuvimos 21 00:01:30,670 --> 00:01:32,629 si nos vamos a tareas 22 00:01:32,629 --> 00:01:36,129 podemos ver que lo que he planteado son una serie de tareas 23 00:01:36,129 --> 00:01:39,010 que tenían que ver con una situación de aprendizaje 24 00:01:39,010 --> 00:01:40,969 planteada en clase relacionada con el verano 25 00:01:40,969 --> 00:01:44,250 con vocabulario de verano, con estructuras en inglés 26 00:01:44,250 --> 00:01:46,390 estructuras gramaticales 27 00:01:46,390 --> 00:02:11,409 Entonces la primera actividad, la primera tarea planteada, tras ver un vídeo en clase y hablar sobre él, era visionar este vídeo, aquí tenemos, aquí tengo que he ocultado el nombre de los alumnos, visionaban el vídeo, aquí tenemos la vista del alumno, tenía su título, una pequeña instrucción, una imagen, que además para respetar la licencia Creative Commons, pues hemos reflejado la autoría de la imagen, 28 00:02:11,409 --> 00:02:15,669 y entonces ellos se unen a través del enlace a esta actividad 29 00:02:15,669 --> 00:02:20,229 que como podemos ver, tiene el vídeo enlazado directamente en la actividad 30 00:02:20,229 --> 00:02:25,030 para que puedan ver y repasar y simplemente tendrían que rellenar estas casillas 31 00:02:25,030 --> 00:02:30,229 esta actividad la he creado yo, es de creación propia a través del H5P 32 00:02:30,229 --> 00:02:34,550 aquí tengo para poder probar su autoría, Submit by Cristina Otero 33 00:02:34,550 --> 00:02:37,509 como ellos me entregan a mí, es de esta manera 34 00:02:37,509 --> 00:02:47,069 Aquí está, aparece esto y yo ya puedo tomar su nota para pasarla al cuaderno de profesor que está en raíces 35 00:02:47,069 --> 00:02:53,949 La segunda actividad, Play and Learn, es una actividad de consolidación y de práctica del vocabulario 36 00:02:53,949 --> 00:02:55,969 En la que consistía en una serie de juegos 37 00:02:55,969 --> 00:02:58,930 Y aquí lo único que evaluaba era la participación 38 00:02:58,930 --> 00:03:05,669 Vemos que la actividad tenía su título, la introducción, imagen y sus derechos, su autoría 39 00:03:05,669 --> 00:03:11,530 y varias actividades en las que podían practicar el vocabulario que estábamos haciendo en clase. 40 00:03:11,909 --> 00:03:14,650 La tercera actividad planteada era What's the answer? 41 00:03:15,370 --> 00:03:21,789 Y aquí, si entramos, podemos ver que es una actividad con puntuación para poder evaluar. 42 00:03:22,129 --> 00:03:26,229 Era una actuación de evaluación de los conocimientos adquiridos para ver si íbamos bien. 43 00:03:26,229 --> 00:03:32,669 Y aquí lo que tenemos es, si entramos, era un formulario, también realizado por mí, 44 00:03:32,669 --> 00:03:41,250 en el que tenían una imagen, empezábamos, contestaban y como podemos ver tiene la ayuda auditiva 45 00:03:41,250 --> 00:03:47,870 para poder asistir a todo el alumnado. 46 00:03:48,509 --> 00:03:53,849 La última tarea planteada a través de Teams era My Opinion, esto es una autoevaluación. 47 00:03:54,629 --> 00:03:59,069 Esta actividad tenía puntos, como se pueden ver, y algunos puntos adicionales. 48 00:03:59,069 --> 00:04:04,810 También es un formulario creado por mí, en el que esta vez también he utilizado ayudas visuales. 49 00:04:05,090 --> 00:04:08,090 Una buena herramienta que tiene Teams es los resultados. 50 00:04:08,689 --> 00:04:16,389 Nos mostrarían que hay ciertos contenidos que están muy claros y, sin embargo, otros contenidos que necesitaríamos revisar. 51 00:04:16,750 --> 00:04:20,430 Otra gran herramienta que tiene Microsoft Teams es justamente Insights. 52 00:04:20,709 --> 00:04:25,189 Vamos a poder ver diferentes gráficas y estadísticas de los ejercicios entregados. 53 00:04:25,189 --> 00:04:28,050 las distintas actividades 54 00:04:28,050 --> 00:04:29,949 evaluadas con sus puntos 55 00:04:29,949 --> 00:04:31,889 los puntos los pasaba 56 00:04:31,889 --> 00:04:33,629 a raíces al cuaderno del profesor 57 00:04:33,629 --> 00:04:36,089 donde había hecho un ítem para reflejar 58 00:04:36,089 --> 00:04:38,029 en cada una de las tareas 59 00:04:38,029 --> 00:04:39,730 y su puntuación 60 00:04:39,730 --> 00:04:42,069 lo que pasa es que aquí he tenido un pequeño problema 61 00:04:42,069 --> 00:04:43,449 y es que al ser interina 62 00:04:43,449 --> 00:04:46,129 me han cerrado raíces y no puedo visualizar 63 00:04:46,129 --> 00:04:48,250 para que visualicéis esas notas 64 00:04:48,250 --> 00:04:50,129 puestas en el cuaderno del profesor 65 00:04:50,129 --> 00:04:52,310 en los distintos ítems que había creado 66 00:04:52,310 --> 00:04:53,550 Muchas gracias 67 00:04:53,550 --> 00:04:54,870 y nada más 68 00:04:55,189 --> 00:04:55,610 Gracias.