Saltar navegación

Tarea 6 Nivel A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de junio de 2023 por Jorge Antonio C.

8 visualizaciones

Video explicando las tareas 3, 4 y 5

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. En este vídeo voy a realizar la tarea 6 de este curso, donde me piden explicar lo que he hecho en la tarea 3, 4 y 5. 00:00:01
La tarea 3 es la infografía y la situación de aprendizaje. Voy a presentar la infografía que la tengo en mi perfil. 00:00:10
Aquí está la infografía, vamos a presentarla, vamos a ampliarla. 00:00:19
En esta infografía la he hecho para describir la situación de aprendizaje para los alumnos y es una infografía sobre el diseño y fabricación con impresión 3D para motivar, con frases motivadoras para que se introduzcan o trabajen esta situación de aprendizaje. 00:00:32
Primero hago una breve explicación sobre qué es la impresión 3D y aquí con frases se resumen las diferentes sesiones de esa situación de aprendizaje, que en concreto son 12 sesiones. 00:00:49
Con estas frases y estos dibujos los alumnos se van a ir introduciendo en esta situación de aprendizaje que voy a explicar ahora. 00:01:01
La situación de aprendizaje es esta que he utilizado en la plantilla que me habéis proporcionado y se llama diseño y fabricación de un prototipo con impresión 3D. 00:01:09
Esta es del área de tecnología y digitalización del nivel educativo tercero de la ESO. El tema a trabajar es el diseño y la impresión 3D y la temporalización son dos sesiones. 00:01:23
La justificación inicial, explico brevemente qué es la impresión 3D y es una situación que permite a los alumnos adquirir competencias relacionadas con la fabricación digital, la creatividad, el trabajo en grupo y el uso de herramientas digitales. 00:01:33
Las competencias específicas y los saberes básicos o contenidos y los criterios de evaluación los he copiado de la Loloe para tecnología y utilización de tercero y la metodología principal, es decir, en qué consiste, cómo se va a llevar a cabo esta situación de aprendizaje y los recursos y las agrupaciones, pues como he dicho antes son 12 sesiones. 00:01:46
La primera sesión es presentar el concepto de impresión 3D y la importancia de la fabricación actual, explicar los fundamentos del diseño asistido por 2D y 3D. 00:02:06
Hay dos sesiones que es para la investigación de ideas, donde los alumnos se van a agrupar y más adelante explicaré cómo son las agrupaciones y aplicando el método científico para seleccionar estas ideas. 00:02:14
Luego el diseño del prototipo que van a utilizar un programa CAD de diseño 3D, ya bien sea Tinkercad o SketchUp. 00:02:25
Y en cuatro sesiones van a usar estaciones de trabajo con las impresoras 3D. Ahí van a fabricar ya directamente los objetos y van a usar las impresoras 3D y las normas de seguridad y higiene para usar estas máquinas. 00:02:31
Y las otras dos sesiones que quedan, serían 12, es para la documentación y presentación. Aquí van a elaborar la documentación técnica y gráfica del proceso de creación del prototipo utilizando estas herramientas digitales. 00:02:43
y se promoverá la comunicación y difusión de ideas mediante la representación adecuada del diseño. 00:02:56
Los recursos que van a utilizar los alumnos, ordenadores con aplicaciones CAD en 3D, impresoras 3D, 00:03:01
materiales y herramientas para la fabricación de prototipos y las herramientas digitales 00:03:07
que van a usar para la presentación, para la comentación técnica y gráfica del proceso. 00:03:13
Y ejemplos de objetos también, entre otros recursos, de objetos fabricados con impresión 3D. 00:03:18
Se van a agrupar en grupos cooperativos y si hay algún alumno con necesidades educativas especiales en grupos de cinco, inicialmente grupos de cuatro o cinco, de esta manera se fomenta la diversidad de habilidades y conocimientos para fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas. 00:03:22
Se procurará que estas agrupaciones en clase promuevan la interacción, el trabajo en equipo, la diversidad de habilidades y el intercambio de conocimientos entre los alumnos. De esta forma se favorece una aprendizaje colaborativo y significativo en el contexto de la inversión 3D. 00:03:37
Esto en cuanto a la tarea 3. La tarea 4 es en el libro de calificaciones del aula virtual, pues he creado, aquí he creado, perdón, vamos a calificaciones, y aquí he creado, como me habíais pedido en la tarea, para cada evaluación he creado actividades. 00:03:48
En este caso para la evaluación 1 y para la evaluación 2 hay una actividad H5P, voy a explicar esta actividad en concreto. Esta actividad es una actividad de verdadero o falso donde hay cuatro preguntas que están relacionadas con nuestra situación de aprendizaje. 00:04:07
Y luego en la segunda evaluación, volvemos aquí al libro de calificaciones, en la segunda evaluación hay otra actividad H5P relacionada igual con lo mismo, es una actividad donde tenemos que rellenar con palabras que faltan, ¿vale? 00:04:20
Y luego, la última de las evaluaciones, vuelvo aquí arriba, en el mismo libro, en la última de las evaluaciones, hay que hacer un formulario, un cuestionario con preguntas de opción múltiple y esa era la última de las actividades. 00:04:36
Por último, en la tarea 5 habría que describir el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Para eso he utilizado en mi mismo perfil de Canva, he creado esta presentación en Canva que voy a presentar para que veamos cómo está hecha. 00:04:52
Vamos a compartir y lo presentamos. Aquí está esta infografía, pues aquí ven los alumnos el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:05:13
Las instrucciones la tienen en inicio y está también hecho con Canva. Las instrucciones están alojadas en la Mediateca de EducaMadrid y aquí tienen ellos las instrucciones para esta tarea. 00:05:31
Aquí mediante paso, los pasos 1, 2 y 3, los alumnos tienen que seguir estas instrucciones para poder hacer lo que les pide estas diferentes actividades, estas actividades con ritmo de aprendizaje. 00:05:44
Aquí hay un vídeo previo que tienen que verlo y luego hay una tarea con Edpuzzle relacionada con ese vídeo. En el Edpuzzle está también integrado el mismo vídeo para que puedan contestar tal como pide esta herramienta digital. Aquí ellos tienen que contestar a estas distintas preguntas que aparecen. 00:06:00
Luego, la siguiente tarea es un Live Worksheet que ya conocemos y aquí también está relacionada con esta situación de aprendizaje, aquí tienen que completar las palabras que faltan o seleccionar y la siguiente tarea es un Kahoot, también relacionada con esta situación de aprendizaje, en este caso con los materiales que van a utilizar durante la impresión y aquí ellos tienen que ingresar su nombre y hacer esta tarea. 00:06:16
Y la tarea 4 es un formulario hecho con Google, con la aplicación de formularios de Google, también relacionada con la impresión 3D y con esta situación de aprendizaje donde se tienen que ir contestando a la parte que está relacionada con estas sesiones. 00:06:41
Y la última de la tarea, la tarea final, es un mapa mental que les propongo que lo hagan con Canva, teniendo en cuenta la teoría sobre las impresoras 3D que han trabajado en la situación de aprendizaje y pueden elegir esta plantilla u otras plantillas también de mapas mentales. 00:06:58
Pues estas son las tareas que he tenido que explicar para poder hacer correctamente esta tarea 6. Muchas gracias, hasta luego. 00:07:14
Autor/es:
Jorge Cruz Consuegra
Subido por:
Jorge Antonio C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
1 de junio de 2023 - 12:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28008892)
Duración:
07′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
142.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid