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La educación patrimonial en los currículos de ciencias sociales

Subido el 5 de mayo de 2017 por José Pedro M.

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Este trabajo es resultado del proyecto de investigación “La formación en identidad regional en ciencias sociales a partir del patrimonio inmaterial.

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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Helena Pinto y Sebastián Molina Puche
Subido por:
José Pedro M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
524
Fecha:
5 de mayo de 2017 - 9:14
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
http://revistas.um.es/educatio
Centro:
IES FELIPE TRIGO
Descripción ampliada:
En los últimos años, varios países europeos han modificado sus currículos escolares. Ese ha sido el caso de España, en la que en diciembre de 2013 se aprueba la LOMCE, y Portugal, que desde el año 2012 está introduciendo cambios en su plan de estudios a través de las Metas Curriculares.Estas modificaciones han afectado, lógicamente, también a la enseñanza de las Ciencias Sociales, lo que nos ha llevado a plantearnos si los nuevos currículos han supuesto una mejora en el tratamiento
dado a la educación patrimonial.
Tamaño:
594.97 KBytes

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