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RESOLUCIÓN conjunta de 15 de diciembre de 2023, de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, así como las etapas de educación especial en la Comunidad de Madrid para el curso 2024-2025.
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2023/2024
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2020/2021.
Crespo Molero, F. (2018). La inclusión de los adolescentes con trastorno mental grave en el sistema educativo. En Arco Bravo del, I. y Silva, P. (Editoras). Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa: entre la estabilidad y el cambio Análisis sobre el liderazgo, la cultura organizativa, las políticas educativas y los procesos de cambio e innovación, en España y en numerosos países (837-848). Madrid, Ed Wolters Kluwer.
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA SOBRE INSTRUCCIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS AFECTADOS POR LAS MEDIDAS CONTENIDAS EN LA ORDEN 338/2020, DE 9 DE MARZO, DE LA CONSEJERÍA DE SANIDAD POR LA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS Y RECOMENDACIONES DE SALUD PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID COMO CONSECUENCIA DE LA SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS (COVID-19), CON EFECTOS DESDE 11 DE MARZO DE 2020.
PROYECTO FINAL,IN-39, INÉS ÁLVAREZ GONZÁLEZ , YOLANDA BLANCO GALLEGO , PAULA GARCÍA DOMÍNGUEZ y ANA BELÉN SÁNCHEZ DUARTE
PROYECTO FINAL,IN-39, INÉS ÁLVAREZ GONZÁLEZ , YOLANDA BLANCO GALLEGO , PAULA GARCÍA DOMÍNGUEZ y ANA BELÉN SÁNCHEZ DUARTE
ESOPERA. Colegio Nobelis. Marcos Guijarro
Projecto final IN-39 INÉS ÁLVAREZ GONZÁLEZ , YOLANDA BLANCO GALLEGO , PAULA GARCÍA DOMÍNGUEZ y ANA BELÉN SÁNCHEZ DUARTE
CEIP DANIEL VÁZQUEZ DÍAZ. PLAN STEM DE CENTRO: "I AM STEM, AND YOU?"
Contenido educativo. subido por Cp vazquezdiaz madrid 16 páginas - hace 3 años - 1902 visualizacionesInstrucciones de las Viceconsejerías de política educativa y ciencia y de Organización educativa de 5 de julio de 2019, sobre el comienzo del curso escolar 2019-2020 en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid.
ESOPERA. Colegio Nobelis. Jorge González
TFEP_AP_M PILAR PEREZ MARCOS
2. Segunda evidencia. Archivo con contenido digital 2.Trabajo para los alumnos que no pueden realizar la salida. tarea alternativa
Innovación Metodológica Infografía-Laura García-Oliva Cuesta - Contenido educativo
Evidencia fundamental Reflexión de Contenido digital (eXeLearning)-Carolina Bravo Sánchez
Reflexión creación de contenido digital - Marcos Algaba Mesa
RESOLUCIÓN de 10 de febrero de 2023, de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza, por la que se convocan procedimientos para la obtención de la acreditación de competencia digital docente en la Comunidad de Madrid durante el curso académico 2022/2023
Marina Garcia/ Miriam Mayorga/ Pilar Perez Project
Marina García/Miriam Mayorga/Pilar Pérez Project
Evidencia fundamental Reflexión práctica docente-Carolina Bravo Sánchez
Otra evidencia Segunda Accesibilidad y Empoderamiento-Carolina Bravo Sánchez
Participación en proyecto de innovación educativa que utiliza tecnologías digitales. Erasmus + eTwinning - María Teresa Guerrero Gutiérrez
Accesibilidad/Empoderamiento - Marcos Algaba Mesa