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clase 14/01/2021 Ejercicios equilibrio de mercado - Contenido educativo

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Subido el 15 de enero de 2021 por Eduardo O.

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vale, el 4 00:00:11
a nosotros lo habíamos corregido ya 00:00:28
el 3, el 2 y el 1 estaban ya hechos 00:00:31
el 4 00:00:33
vale, nos da una tabla 00:00:34
y hay que indicar los movimientos 00:00:36
o desplazamientos, los movimientos 00:00:38
son de arriba abajo, los desplazamientos son de izquierda 00:00:40
a derecha 00:00:43
las curvas hacia la derecha 00:00:43
aumentan, hacia la izquierda 00:00:46
disminuye, ¿vale? Entonces 00:00:48
es decir, es un aumento 00:00:49
del precio de la Coca-Cola 00:00:52
vale, primero nos dice, hay que 00:00:54
leer el enunciado porque nos dice que 00:00:56
¿qué tipo de movimiento 00:00:58
de desplazamiento experimenta 00:01:00
la curva de demanda de la Coca-Cola? 00:01:02
por lo tanto estamos en el mercado de la Coca-Cola 00:01:03
aumentan 00:01:06
los precios de la Coca-Cola 00:01:08
vale, es el precio 00:01:09
del propio bien 00:01:11
el movimiento de la curva de demanda 00:01:12
hacia donde nos desplazamos, hacia arriba o abajo 00:01:15
y nos movemos hacia arriba o abajo 00:01:18
nos desplazamos a la izquierda o a la derecha 00:01:20
ya habéis puesto aquí 00:01:22
podríamos dibujarlo, si queréis aquí en un lado 00:01:23
nosotros tenemos esto 00:01:32
la curva de demanda 00:01:34
precio, cantidad 00:01:39
vale, imaginad que estamos en este precio 00:01:44
si aumenta el precio de la Coca-Cola 00:01:48
nosotros primero estábamos aquí 00:01:53
¿qué hacemos? nos desplazamos para arriba 00:01:58
para abajo o se mueve 00:02:02
la curva de demanda a la derecha 00:02:05
o a la izquierda? ¿Qué es lo que pasa? 00:02:08
A ver, me contesta. 00:02:11
Para abajo y a la izquierda, ¿no? 00:02:15
Si aumenta el precio, 00:02:17
haríamos esto, según tú. 00:02:19
Habría un movimiento 00:02:23
para abajo. Estaríamos aquí 00:02:23
en vez de aquí. 00:02:25
¿Esto es lo que pasa? 00:02:27
Abajo y a la izquierda. 00:02:28
Va puesto abajo. Vale pensar, 00:02:30
este es el mercado de la Coca-Cola. Está hablando 00:02:33
del mercado y dice aumento del precio 00:02:35
y se aumenta el precio 00:02:37
pasando de este precio de aquí 00:02:38
a estar más arriba 00:02:41
¿no? 00:02:42
ahora el precio no es este que era 00:02:45
peso 0 por ejemplo 00:02:47
para el precio 00:02:48
peso 1 porque ha aumentado 00:02:50
se aumenta el precio 00:02:52
lo que va a pasar es que 00:02:54
ahora estamos en un punto más alto 00:02:56
aquí ¿vale? 00:02:58
si estás aquí a lo largo 00:03:02
de la curva de demanda 00:03:03
¿qué es lo que ha pasado? 00:03:04
¿nos hemos desplazado hacia arriba o hacia abajo? 00:03:06
¿qué es lo que ha pasado? 00:03:14
¿hacia arriba o hacia abajo nos hemos desplazado? 00:03:15
a ver 00:03:19
hacia arriba, por lo tanto 00:03:20
el aumento del precio de la Coca-Cola 00:03:22
es esto 00:03:23
¿pero que no se vendería menos el precio 00:03:25
entonces si iría hacia abajo? 00:03:28
¿por qué hacia abajo va a ser? 00:03:30
te estoy diciendo que el precio se vendería menos 00:03:31
yo tenía que pensar eso 00:03:34
porque es más caro 00:03:35
no, sí, pero eso es la cantidad 00:03:36
aquí no está hablando de la cantidad 00:03:38
aquí está hablando que pasa 00:03:40
con la curva de demanda 00:03:42
claro, si aumenta el precio 00:03:43
disminuye la cantidad 00:03:46
vale, eso está claro 00:03:48
pero es que aquí lo que 00:03:50
cuando hablamos de movimiento dentro de la curva de demanda 00:03:50
estamos hablando de los movimientos 00:03:53
que se producen a lo largo 00:03:55
entonces esto es para saber 00:03:57
claro, para que vosotros que tengáis en cuenta 00:03:59
si en un ejercicio dice que varía el precio 00:04:01
del bien del mercado 00:04:03
y en este caso aumenta, lo que va a pasar 00:04:04
es que el precio se desplaza 00:04:07
tú te vas a desplazar hacia arriba en la curva 00:04:09
¿vale? es por eso 00:04:11
lo que dice es que está bien, pero en este 00:04:13
ejemplo no hay que hacer eso, usted está diciendo 00:04:15
un aumento del precio de la Coca-Cola, ¿cuál es el 00:04:17
movimiento que nos va a producir? 00:04:19
un aumento del precio hacia arriba, no vamos a 00:04:21
hacer un aumento de la Coca-Cola dentro de la 00:04:23
curva de demanda, ¿vale? 00:04:25
¿sí o no? 00:04:28
sí 00:04:29
vale, ahora, disminuye el precio de la PESI 00:04:30
el precio de la PESI 00:04:33
es el precio del 00:04:35
bien de la Coca-Cola, sí o no? No, no, no lo es. Por lo tanto, el precio de la Pesci 00:04:37
es un precio de un bien relacionado. ¿Vale? ¿Qué pasaba cuando aumenta el precio de 00:04:42
un bien relacionado? ¿Qué pasa con nuestro mercado, con la demanda de nuestra Coca-Cola? 00:04:50
En este caso disminuye, disminuye el precio de la Pesci, que es un bien relacionado. 00:04:56
Pero, ¿y no habría en el 1 que poner nada en desplazamiento? 00:05:00
No, porque cuando se modifica el precio del propio producto que estamos estudiando, en este caso el mercado de la Coca-Cola, 00:05:08
lo único que nos movemos es hacia arriba o hacia abajo dentro de la curva de demanda. 00:05:16
Por eso es importante distinguir movimientos de desplazamiento. 00:05:20
Los movimientos son siempre cuando aumentan y disminuyen los precios del propio bien que estamos estudiando, en este caso el precio de la Coca-Cola. Por eso solo habría que hacer movimientos hacia arriba o hacia abajo. Otra cosa es que yo te dije, ¿y qué pasa en el mercado de la Pepsi? 00:05:23
el aumento del precio de la Coca-Cola 00:05:40
entonces sí cambian desplazamientos 00:05:43
dentro del mercado de la pesicola 00:05:45
¿entiendes o no? 00:05:47
eh, profe 00:05:52
dime 00:05:53
que me está diciendo Alejandra que mires el chat, porfa 00:05:54
que no te pueda escuchar 00:05:57
vale, a ver, voy a mirarlo 00:05:59
chat 00:06:01
pues no sé 00:06:02
me escucháis los demás, ¿no? 00:06:07
sí, yo sí te escucho, profe 00:06:10
eso es un problema suyo, será del navegador 00:06:12
mirar ahí 00:06:14
y mirar que no estéis 00:06:15
silenciados 00:06:16
no me voy a mirar yo 00:06:18
pero si estamos 00:06:19
nosotros silenciados 00:06:20
no, no, ya no 00:06:22
me refiero en el navegador 00:06:23
que no tengan 00:06:24
nada que les evite escuchar 00:06:25
hay muchas veces 00:06:29
que si tú lo hables 00:06:30
con el 00:06:31
explorer 00:06:31
te bloquea las cosas 00:06:32
entonces a lo mejor 00:06:34
tiene bloqueado 00:06:35
la escucha 00:06:36
la noción 00:06:37
después mirar 00:06:37
no lo sé 00:06:38
vale 00:06:39
Teresa 00:06:40
Pues a ver, entendido esto, a ver, vamos a ver, vamos a ver con más ejemplos. 00:06:42
Por ejemplo, el de la PESI. 00:06:47
La PESI, el enunciado nos dice que nosotros estamos en el mercado de la Coca-Cola, ¿vale? 00:06:49
Entonces, si aumenta, disminuye el precio de la PESI, 00:06:53
lo que nos está diciendo es que disminuye el precio de un bien relacionado con la Coca-Cola. 00:06:56
En este caso, la PESI es un bien sustitutivo de la Coca-Cola. 00:07:03
Claro, al ser un bien sustitutivo, si disminuye el precio de la pesa, ¿y qué va a pasar en el mercado de la Coca-Cola? ¿Qué va a pasar? ¿La gente va a demandar más Coca-Cola o va a demandar menos? 00:07:07
Menos. 00:07:21
Menos. Va a demandar menos. Entonces, ¿qué va a pasar con la curva de demanda de la Coca-Cola? ¿Hacia dónde se va a aplazar? ¿Hacia la izquierda o a la derecha? Fijaos en el dibujo que tengo en la izquierda. ¿Se aplazaría hacia la derecha o se aplazaría hacia abajo? 00:07:22
derecha o izquierda 00:07:37
porque está disminuyendo 00:07:40
disminución es izquierda, claro 00:07:41
si aumenta o disminuye el precio de la Pesci 00:07:43
que es un bien 00:07:46
sustitutivo de la Coca-Cola 00:07:47
la gente va a dejar de consumir 00:07:50
Coca-Cola y lo que va a hacer 00:07:52
es consumir Pesci 00:07:53
entonces la demanda de Coca-Cola va a bajar 00:07:55
y todas las disminuciones de demanda 00:07:57
se desplaza la curva hacia la izquierda 00:07:59
ya nos ha hecho un dibujito 00:08:01
hacia la izquierda, ¿vale? 00:08:02
ya borramos aquí ya 00:08:05
mucha historia 00:08:06
y entonces profe, el movimiento no habría 00:08:07
¿no? 00:08:13
pues aquí sí, lo que no habría de movimiento no 00:08:14
lo que habría es el tratamiento 00:08:17
porque los movimientos se producen en el propio 00:08:18
solo se producen, quedados con esto 00:08:20
los movimientos solo se producen cuando varían los precios 00:08:22
del propio bien que estamos estudiando 00:08:25
en este caso los precios de la Coca-Cola 00:08:26
¿vale? 00:08:28
vale 00:08:30
aumento del precio del azúcar 00:08:30
el bien de azúcar 00:08:34
es un bien relacionado 00:08:36
con la Coca-Cola, ¿no? 00:08:38
Porque para producir Coca-Cola necesitamos azúcar. 00:08:40
¿Qué tipo de bien en relación a la Coca-Cola es el azúcar? 00:08:43
¿Sustitutivo o complementario? 00:08:47
¿Qué tipo es? 00:08:49
Complementario. 00:08:50
Complementario, claro, porque para hacer la Coca-Cola 00:08:51
necesitamos azúcar. 00:08:53
Entonces, complementa al bien final que es Coca-Cola. 00:08:54
Por lo tanto, si aumenta el precio del azúcar, 00:08:57
¿qué va a pasar con nuestro precio de la Coca-Cola? 00:09:00
¿Aumentará o disminuirá? 00:09:02
Aumenta. 00:09:04
Aumenta, ¿vale? 00:09:05
Aumenta el precio. 00:09:06
Y si aumenta el precio de la Coca-Cola, ¿vale? 00:09:06
¿Qué va a pasar con la Coca-Cola alemana? 00:09:12
Dime, a ver. 00:09:18
Que me está diciendo Alejandra que no es que lo tenga quitado lo del micrófono, 00:09:20
que lo tiene puesto. 00:09:24
Y no solo es Alejandra, también es Verónica y Lara. 00:09:26
Pues no sé, que están con el móvil. 00:09:29
Me va a quedar preguntado yo. 00:09:32
Pues es que a lo mejor es eso. 00:09:52
porque yo sé 00:09:53
que los alumnos que tienen ahora 00:09:55
algunos alumnos que a veces se conectan con el móvil 00:09:57
vale para nada, ¿no? 00:09:59
pues no lo sé, no lo sé 00:10:01
a ver, de esta forma esta vez sí que se está grabando la clase 00:10:03
quiero deciros 00:10:06
la grabación está en curso 00:10:07
que la voy a subir 00:10:10
que si no la veis 00:10:11
y si no la pueden escuchar ahora, que la vean luego 00:10:13
¿vale? 00:10:15
pero la voy a subir 00:10:17
entonces, con lo que seguí 00:10:18
con lo que estábamos 00:10:21
a ver, ¿qué ha pasado? 00:10:22
ha aumentado el precio de la azúcar 00:10:24
si aumenta el precio, esto sería como 00:10:26
el caso de la pesi 00:10:28
lo que pasa es que en este caso 00:10:29
el precio de la azúcar 00:10:31
el bien azúcar es un bien complementario 00:10:34
si aumenta el precio de la azúcar 00:10:36
¿qué va a pasar con la demanda 00:10:38
de nuestro bien? 00:10:40
de nuestra Coca-Cola, ¿va a aumentar 00:10:42
o va a disminuir? 00:10:44
va a disminuir 00:10:45
va a disminuir, claro 00:10:46
porque el precio ha aumentado 00:10:49
Entonces, ¿qué va a pasar con nuestra demanda? En este caso, 00:10:50
suele haber desplazamientos también, ¿eh? 00:10:52
¿Vale? En este caso, 00:10:54
cogeríamos, disminuye la demanda, 00:10:56
¿sí? Pasaría a la izquierda. 00:10:59
Espera, te voy a coger. 00:11:02
¿Estaba mejor con esto? ¿Qué le he dado? 00:11:03
No sé a qué le he dado. 00:11:05
No me gusta. 00:11:08
Prefiero esta. ¿Vale? 00:11:09
Entonces, disminuiría 00:11:11
el desplazamiento, sería a la izquierda. 00:11:12
¿Vale? 00:11:17
Porque esto es todo 00:11:19
desplazamientos en el mercado 00:11:20
de Coca-Cola, es decir 00:11:22
¿y qué pasaría en el mercado de la azúcar? 00:11:23
¿nos moveríamos 00:11:27
o nos desplazaríamos? 00:11:28
nos moveríamos 00:11:32
¿nos moveríamos? ¿hacia dónde? ¿hacia arriba 00:11:33
o hacia abajo? 00:11:36
hacia arriba 00:11:38
¿vale? entonces claro 00:11:39
aquí como estamos estudiando el mercado de la Coca-Cola 00:11:42
efectos de precios de otros bienes 00:11:44
influyen sobre los 00:11:47
desplazamientos de la curva de demanda 00:11:48
No sobre los movimientos, ¿vale? 00:11:51
Eso tiene que quedar claro. 00:11:53
Vale, campaña publicitaria a favor de Coca-Cola. 00:11:57
¿Esto qué es? 00:12:02
Campaña publicitaria a favor de Coca-Cola. 00:12:03
¿Qué influye sobre la demanda? 00:12:06
¿Recordáis de los factores? 00:12:11
Dime. 00:12:12
Que no entiendo por qué es movimiento y no desplazamiento en lo del azúcar. 00:12:14
En lo del azúcar. 00:12:20
¿Vale? ¿Recuerdas? 00:12:21
¿recordáis los factores que influyen 00:12:22
sobre 00:12:24
sobre la demanda? ¿qué factores había? a ver 00:12:25
decídmelo 00:12:28
factores que influyen 00:12:30
sobre la demanda 00:12:35
¿qué factores eran? 00:12:37
vamos 00:12:40
el precio y el dinero ¿no? 00:12:40
el precio, el precio 00:12:42
el precio del bien ¿no? 00:12:44
el precio del bien 00:12:46
la renta, el dinero ¿no? ¿qué más? 00:12:47
influye, la cantidad 00:12:49
la cantidad ¿no? 00:12:55
¿Qué más influye? 00:12:59
Cógelos los apuntes, a ver. 00:13:01
Vamos a verlos. 00:13:03
Cógelos los apuntes y mirad qué influye. 00:13:05
Precio, renta, vamos. 00:13:16
Precios del bien, precios de bienes relacionados, 00:13:18
precios de bienes relacionados, 00:13:21
precios de bienes relacionados, 00:13:22
los gustos y las expectativas. 00:13:23
Precios de bienes relacionados, ¿qué más has dicho? 00:13:25
Renta disponible, los gustos y las expectativas. 00:13:29
Gustos y expectativas, ¿vale? 00:13:32
Entonces, aquí, ¿qué pasa? 00:13:37
¿Por qué es un movimiento en un desplazamiento? 00:13:39
Si vemos la gráfica de la izquierda, esta, tenemos dos variables, 00:13:42
precio de X y cantidad de X, ¿vale? 00:13:45
Vamos a suponer que la X es el bien Coca-Cola. 00:13:48
Entonces, si yo muevo el precio de la X, me muevo a través de la curva, 00:13:52
porque es una variable que tiene el propio mercado de Coca-Cola. 00:13:58
las variables que tenéis en el eje de las X 00:14:03
y en el eje de las Y 00:14:05
incrementos y disminuciones 00:14:06
lo único que hacemos es movernos a lo largo de la curva 00:14:09
¿vale? 00:14:12
¿y qué pasa con las demás variables? 00:14:13
por ejemplo, precios de bienes relacionados 00:14:15
no están en este modelo de Coca-Cola 00:14:17
pues esas variables 00:14:19
que están fuera del modelo 00:14:21
sí que varían 00:14:23
lo que es la curva de demanda 00:14:25
la mueven hacia la derecha 00:14:28
o hacia la izquierda 00:14:30
incrementos o disminuciones 00:14:30
¿vale? entonces 00:14:33
las variables que tengo en el eje de las 00:14:34
X, en el eje de las Y, en el eje de las 00:14:37
X, lo que hacen 00:14:39
es movernos a lo largo de la curva 00:14:41
¿vale? 00:14:43
que son movimientos hacia arriba o hacia 00:14:45
abajo, pero las variables 00:14:47
que aquí no aparecen, por ejemplo 00:14:49
el precio de la azúcar aquí no aparece porque 00:14:51
es el precio de la azuacola, lo que hacen 00:14:53
es desplazar la curva 00:14:55
de manda a la derecha o a la izquierda 00:14:57
¿vale? 00:14:59
¿Claro ya o no? 00:15:00
Sí. 00:15:05
Vale, aquí está. 00:15:07
Y recordad, me he echado a Coca-Cola. 00:15:08
Entonces, la variable de Coca-Cola 00:15:09
lo desplazamos hacia arriba o hacia abajo. 00:15:10
No hay que desplazarnos, volvernos. 00:15:12
Vamos hacia arriba o hacia abajo. 00:15:14
Desplazamientos son variables que aquí no aparecen. 00:15:16
¿Vale? Entonces... 00:15:19
Pero, Fede, ¿dónde aparece lo de los factores? 00:15:20
Porque yo lo he mirado en los apuntes y no me sale. 00:15:23
Sí que está. 00:15:26
¿En qué página? 00:15:28
Pues no sé qué página. 00:15:30
Yo no lo tengo aquí. A ver. 00:15:31
sí que están, voy a meterme 00:15:32
sí que están 00:15:35
a ver 00:15:38
¿quién lo ha mirado? ¿quién lo ha dicho? 00:15:41
para que le digan 00:15:44
¿en dónde lo has visto? 00:15:45
en la página 3 00:15:48
2.1 00:15:49
página 3 2.1 00:15:51
pues ahí tiene que aparecer 00:15:53
¿ya lo has visto o no? 00:15:56
me sale que las variables de un mercado son 00:16:15
compradores, vendedores, curva de oferta 00:16:17
de demanda, precios, cantidades 00:16:19
y dinero 00:16:21
Sí, eso sí, la tarea, pero ¿de qué depende la demanda? 00:16:22
Tiene que estar porque está. 00:16:25
Son los puntos, no la parte de la teoría como tal, 00:16:28
sino lo que está en medio que pone los puntos es que están vacíos. 00:16:32
Precio de bien, precio de bienes relacionados, renta... 00:16:35
Ahí os pone que la demanda depende del precio de bien, 00:16:38
el precio de bienes relacionados, de la renta, de las expectativas y de los gustos. 00:16:41
Vale, ya lo he encontrado. Gracias. 00:16:48
Vale, a ver. 00:16:51
Pues la siguiente, campaña publicitaria a favor de Coca-Cola. ¿Qué hace una campaña publicitaria? Fundamentalmente, ¿qué efecto tiene sobre la gente? 00:16:54
Que quiere comprar más. 00:17:04
Que quiere comprar más. Entonces, si Coca-Cola hace una campaña publicitaria a favor de Coca-Cola, podemos decir que influye sobre los gustos, ¿vale? Gustos son una variable de la demanda. 00:17:06
Si ahora nos gusta más la Coca-Cola, gracias a la campaña publicitaria, ¿qué va a pasar con la curva de demanda? ¿Nos vamos a mover a través de ella o nos vamos a desplazar? 00:17:15
Desplazamiento a la derecha 00:17:26
Ahora sí 00:17:31
¿Vale? 00:17:32
Entonces aquí ponemos 00:17:34
Desplazamiento a la derecha 00:17:35
¿Vale? Fijaos 00:17:37
¿Por qué me desplazo y no me muevo? 00:17:39
Porque la variable gusto 00:17:41
Ahí no está, no aparece 00:17:43
Aquí tengo el precio de Coca-Cola y la cantidad de Coca-Cola 00:17:45
Entonces lo que se produce son desplazamientos 00:17:47
De la demanda, no movimientos 00:17:49
¿Sí? 00:17:51
Ahora, una campaña publicitaria a favor de Pepsi 00:17:53
Volvemos a lo mismo. Pepsi es un bien sustitutivo de Coca-Cola. Si hace una campaña publicitaria, la gente le va a gustar más la Pepsi, ¿no? Entonces, ¿qué va a hacer? Demandar más Pepsi. ¿Y por contra qué va a pasar con nuestro mercado de Coca-Cola si demandan más Pepsi? 00:17:56
Que van a demandar menos Coca-Cola. Por lo tanto, ¿qué le pasa a la curva de demanda? ¿Hay un desplazamiento o un movimiento a través de...? 00:18:14
En la de Pepsi hay un aumento hacia la derecha y en la de Coca-Cola disminuye hacia la izquierda. 00:18:23
Justo, en la de Pepsi habría un aumento a la derecha, un aumento que es siempre a la derecha, 00:18:28
y en la de Coca-Cola una disminución que es un movimiento hacia la izquierda, justo. 00:18:34
Vale, en este caso, como solo hacemos la de Coca-Cola, pues dibujaría eso a la izquierda 00:18:39
y pondríamos aquí movimiento izquierda. 00:18:43
Ya está. 00:18:48
Si yo dijese que me dibujase en los dos mercados, me lo tendría que hacer. 00:18:49
En este caso, como es solo Coca-Cola, pues ya está. 00:18:53
muchas veces os viene bien que lo dibujéis 00:18:55
vosotros para entenderlo 00:18:58
¿vale? lo dibujáis 00:19:00
un mercado u otro 00:19:01
y lo entendéis mejor 00:19:02
¿vale? disminución de la renta 00:19:05
disponible, ahora las personas 00:19:07
tienen menos dinero para consumir 00:19:09
por lo tanto ¿qué va a pasar 00:19:10
con la demanda de Coca-Cola? 00:19:12
¿va a aumentar o va a disminuir? 00:19:15
va a disminuir 00:19:16
muy bien, porque demanda menos, entonces las disminuciones 00:19:17
¿qué es tu desplazamiento? ¿izquierda o derecha? 00:19:21
izquierda 00:19:23
izquierda, ¿no? 00:19:23
pues izquierda, haríamos lo mismo 00:19:26
dibujaríamos aquí a la izquierda 00:19:28
ahora, disminución del 00:19:29
precio de Coca-Cola 00:19:32
aumenta la demanda 00:19:33
ahora, claro, el precio 00:19:36
de Coca-Cola es una variable 00:19:38
de la mercado de Coca-Cola, ¿sí o no? 00:19:40
este gráfico 00:19:45
que tenemos a la izquierda 00:19:46
es el mercado de Coca-Cola, la pregunta es 00:19:47
¿el precio de la Coca-Cola es una variable 00:19:50
dentro del modelo 00:19:52
que tengo 00:19:54
de la Coca-Cola? ¿Existe el precio 00:19:55
de Coca-Cola dentro del modelo? 00:19:58
¿Los precios del bien? 00:20:03
Claro, los precios del bien. Es una variable. La tengo aquí 00:20:04
en el eje de la C, ¿no? Entonces, 00:20:07
hacer una variable del modelo, 00:20:09
¿qué va a pasar? ¿Nos vamos a 00:20:11
desplazar o nos vamos a mover? 00:20:13
Si desplazar hacia la derecha porque 00:20:15
aumenta la demanda. Mover hacia abajo. 00:20:16
No, mover. 00:20:18
Porque es el precio. 00:20:20
Porque es el precio del propio bien. 00:20:22
entonces nos vamos a mover hacia abajo 00:20:24
por eso estoy diciendo, fijaos 00:20:26
si es el precio del propio bien 00:20:28
el precio del propio bien que estamos estudiando 00:20:30
lo que repercute sobre la demanda 00:20:32
son movimientos a través de ellos 00:20:35
de arriba a abajo 00:20:37
dependiendo si baja 00:20:38
el precio nos movemos hacia abajo 00:20:40
si aumenta el precio de ese bien 00:20:43
nos movemos hacia arriba 00:20:44
por lo tanto aquí hay que poner 00:20:46
movimiento hacia arriba, no hacia abajo 00:20:48
hacia abajo 00:20:50
siempre que sea algo relacionado con el precio 00:20:52
es movimiento 00:20:55
no desplazamiento 00:20:57
claro, fíjate, por eso te he dibujado esto 00:20:58
que no está muy bien dibujado, porque aquí hago lo que puedo 00:21:01
pero, por eso, si tú tienes 00:21:03
en el eje la C, precio de la tienda 00:21:05
de X, pon Coca-Cola 00:21:07
y cantidad de Coca-Cola bajo 00:21:08
claro, disminución de precio de Coca-Cola 00:21:10
pasa a bajar sobre la demanda 00:21:13
que ya está dibujada 00:21:15
recordar que 00:21:16
la demanda 00:21:18
es una relación entre precio y cantidad 00:21:20
por lo tanto, si baja ese precio de ese bien 00:21:23
pues nos desplazamos 00:21:25
por la demanda 00:21:27
hacia abajo, ¿vale? 00:21:29
entonces son desplazamientos aquí 00:21:30
la demanda, ¿vale? 00:21:32
no sé, por ejemplo, a lo mejor me voy mejor con esto 00:21:37
¿veis esto? ¿lo que estoy haciendo o no? 00:21:39
¿sale un punto rojo? 00:21:41
¿o no sale? 00:21:43
yo no veo un punto rojo 00:21:45
¿no veis un punto rojo grande? 00:21:46
pues nada, es que tengo aquí a verte una cosa 00:21:48
pero veo que no lo estaba gastando 00:21:50
a ver, que me he ido sin querer 00:21:52
vale 00:21:58
por eso que quede claro, siguiente 00:22:01
ahora 00:22:07
la curva de oferta de iPhone 00:22:07
ahora es de iPhone, es la curva de oferta 00:22:11
ahora vamos a ver la curva de oferta 00:22:13
voy a dibujarla, curva de oferta 00:22:14
vale 00:22:19
precio, voy a poner aquí 00:22:21
precio 00:22:25
de Y, va a ser Y es iPhone, vale 00:22:26
y cantidad 00:22:29
X o Q como queráis 00:22:32
de ahí que es iPhone, ¿vale? 00:22:35
Entonces, 00:22:39
nos dice que aumenta el precio 00:22:40
del iPhone. Si aumenta el precio del iPhone, 00:22:42
vamos a ver nuestro grafiquita. 00:22:44
¿El precio del iPhone está en el modelo 00:22:46
de mercado en donde tenemos 00:22:48
la oferta dibujada? 00:22:50
¿Sí o no? 00:22:52
Aparece como variable, ¿no? 00:22:56
Aquí. O entonces si aparece como 00:22:58
variable aquí, ¿qué va a haber? ¿Un movimiento 00:23:00
o un desplazamiento? Movimiento. 00:23:02
Movimiento. Y si aumenta el 00:23:04
precio, que 00:23:06
¿cómo nos vamos a mover? La curva 00:23:07
hacia arriba, ¿no? 00:23:09
Pues arriba. 00:23:12
Ya está. ¿Vale? 00:23:14
Disminuye 00:23:17
el precio del costal. A ver, 00:23:18
el costal es un mineral, no sé si conocéis, 00:23:19
que se extrae sobre todo en África, 00:23:21
donde más bien contará y en Venezuela creo que también 00:23:23
hay mucho, se extrae para 00:23:25
hacer lo que son las baterías 00:23:27
del móvil, etc. ¿Vale? 00:23:29
Entonces, ¿este qué tipo 00:23:31
de bien es el precio del costal? 00:23:33
¿Es un bien relacionado o sustitutivo? 00:23:36
¿El que haya relacionado, complementario o sustitutivo? 00:23:38
Sustitutivo. 00:23:42
¿Complementario o complementario? 00:23:43
Vale, a ver, dime. 00:23:44
Porque es movimiento hacia arriba y no hacia abajo. 00:23:46
Porque hemos dicho, imagínate que nosotros estamos en este punto, ¿vale? 00:23:52
Imagínate que este es el punto en el que estamos. 00:23:59
Para el precio de aquí, precio cero, imagínate. 00:24:01
Que este es el precio actualmente que vende el oferente de Icon, ¿vale? 00:24:06
Aumenta el precio de la isola. 00:24:12
¿Cómo te estás desplazando a lo largo de la curva? 00:24:18
¿Hacia arriba o hacia abajo? 00:24:21
Hacia arriba. 00:24:22
Claro, por eso es para arriba. 00:24:23
¿Vale? 00:24:25
Voy a borrar esto. 00:24:27
Te desplazas de arriba, por eso es para arriba. 00:24:29
Vale, disminuye el precio del coltán. 00:24:42
El coltán es un bien complementario, unificado para hacer el móvil. 00:24:44
Entonces, este es un precio de un bien relacionado. 00:24:49
si disminuye el precio 00:24:52
significa que a nosotros nos va a costar 00:24:54
a los empresarios les va a costar hacer menos 00:24:57
el iPhone, va a ser más barato 00:24:59
por lo tanto 00:25:01
¿qué le voy a pasar 00:25:03
con la curva de oferta? 00:25:05
¿van a producir más iPhone o van a producir menos? 00:25:07
más 00:25:10
claro, podemos decir 00:25:10
que pueden usar 00:25:13
con menos recursos pueden producir más 00:25:14
porque es más barato 00:25:17
van a producir más 00:25:18
Y entonces, ¿qué pasa en la curva de oferta? 00:25:21
Aumenta, por lo tanto, producir mal. 00:25:23
Esos aumentos que son desplazamientos a la derecha o a la izquierda. 00:25:25
Desplazamientos. 00:25:29
Desplazamientos a la derecha. 00:25:31
Un aumento es hacia acá. 00:25:32
Siempre a la derecha. 00:25:35
Esto puede llevar a confusión, que parece que va hacia abajo. 00:25:36
Pero no. 00:25:38
Esto es aumento. 00:25:39
¿Vale? 00:25:41
Por eso no penséis arriba y abajo. 00:25:42
Entonces, ¿diminuye el precio de contar? 00:25:44
Desplazamiento a la derecha. 00:25:46
Aumentan los salarios. 00:25:50
Ahora, los trabajadores, reivindicaciones sindicales que tienen, consiguen que aumente sus salarios. Ahora, el coste laboral para los empresarios es mayor. 00:25:51
Igual que antes, el precio del contado nos hacía que nosotros pudiésemos producir más móviles, ahora sí nos cuesta más producir. ¿Qué va a pasar con la oferta de iPhone que vamos a establecer en el mercado? ¿Vamos a producir más o vamos a producir menos? 00:26:06
Por lo tanto, si produzco menos, ¿qué va a pasar con la curva de oferta? 00:26:20
¿Derecha o izquierda? 00:26:28
Izquierda. 00:26:30
Izquierda, ¿no? 00:26:31
Lo ponemos aquí. 00:26:32
Sería, estamos dibujando antes, desplazamiento hacia la izquierda. 00:26:33
Claro, fijaos, si yo desplazo hacia la izquierda, los precios aumentan. 00:26:37
Eso es debido al tema del salario, ¿vale? 00:26:41
Claro, si yo el plazo llevo a la izquierda y significa que ha disminuido la cantidad de iPhone, 00:26:45
recordar que los precios están relacionados también con la escasea en iPhone, los precios aumentan. 00:26:51
Entonces aquí aumentan los salarios por desplazamiento de la curva de oferta a la izquierda. 00:26:56
Vale, voy a borrar un poco. 00:27:02
Mejora la tecnología productiva. 00:27:04
Imaginad que yo saco una máquina y soy capaz de producir el doble de iPhone por hora que antes. 00:27:07
¿Vale? 00:27:14
produzco más 00:27:14
entonces si produzco más 00:27:16
¿qué va a pasar? 00:27:18
desplazamiento hacia la derecha 00:27:19
desplazamiento a la derecha 00:27:21
porque ahí me aumenta la oferta 00:27:22
o si soy capaz de producir más 00:27:24
me aumenta la oferta 00:27:25
o desplazamiento a la derecha 00:27:26
acá 00:27:28
desplazamiento a la derecha 00:27:29
ahora 00:27:31
disminución del precio del iPhone 00:27:33
el precio del iPhone 00:27:35
está dentro 00:27:38
de una de las variables 00:27:38
que tenemos en el modelo 00:27:40
este de mercado 00:27:41
en donde vemos la curva de oferta 00:27:42
y tenemos el precio del Iphone y cantidad del Iphone 00:27:44
si disminuye el precio del Iphone 00:27:46
que nos va a hacer trazar, nos vamos a mover 00:27:49
mover hacia abajo 00:27:50
mover hacia abajo 00:27:52
entonces al mover hacia abajo 00:27:54
pondremos aquí, disminución del 00:27:55
precio del Iphone 00:27:58
no, lo he puesto al revés 00:28:00
hacia arriba no, hacia abajo 00:28:01
¿vale? porque imagina que estamos 00:28:04
en este sitio, en este P 00:28:09
y baja el precio 00:28:11
pues como nos bajamos, nos movemos a lo largo 00:28:12
de la curva de oferta, hacia abajo 00:28:16
Podemos pasar de este punto 1 a este punto 2. 00:28:17
Entonces, el movimiento es hacia abajo. 00:28:21
Cartar el máximo mercado posible. 00:28:25
A ver. 00:28:29
Esto de cartar el máximo mercado posible. 00:28:30
¿Qué significa esto? 00:28:33
¿Os acordáis de los condicionantes que influyen sobre la oferta? 00:28:35
Que antes no lo he preguntado. 00:28:38
¿Cuáles son los factores que influyen sobre la oferta? 00:28:40
¿Hay los impuestos? 00:28:48
impuestos 00:28:49
disminución de los factores productivos 00:28:51
y aumento de la cantidad 00:28:55
el coste de los factores 00:28:57
y el aumento de 00:28:58
¿has dicho? 00:29:01
de la cantidad 00:29:03
¿la cantidad de qué? 00:29:04
de producción 00:29:08
de producto 00:29:10
vale, a ver 00:29:11
dicen los apuntes donde estaba 00:29:16
pero vamos a pensarlo 00:29:18
No está en los apuntes, pero os dije también que todo lo que influye, os dije también, si no está en los apuntes, pero os lo dije, que básicamente la oferta viene influida por todo aquello que varía el beneficio de la empresa, quiero decir. 00:29:20
cualquier factor que altere 00:29:34
el beneficio del empresario 00:29:37
modifica la oferta 00:29:39
ejemplo 00:29:42
si aumenta el precio de los salarios 00:29:43
el empresario va a ganar menos 00:29:46
por lo tanto 00:29:49
influye sobre el beneficio, por eso afecta 00:29:49
y otro ejemplo, imagínate hay una catástrofe 00:29:52
yo produco 00:29:54
cortalifas 00:29:56
y nieva y me la fastidia 00:29:58
produco menos al final 00:30:00
y voy a ganar menos dinero 00:30:01
Bueno, entonces, todo factor influye sobre los beneficios del empresario y no influye sobre la curva de oferta. 00:30:05
Entonces, tratar el máximo mercado posible. 00:30:11
Si yo soy capaz de vender a un mercado mayor, ¿qué va a pasar con los beneficios? 00:30:16
¿Van a aumentar o van a disminuir? 00:30:24
Imaginad, yo vendo ahora mismo solo en Torrejón de Arlos. 00:30:33
pero soy capaz 00:30:37
de aquí a 3 meses 00:30:40
de también vender 00:30:42
Madrid Capital 00:30:47
en San Chinarro 00:30:48
en yo que sé 00:30:50
en Alcorcón, Leganés 00:30:52
Paracuellos 00:30:54
Tejarama 00:30:56
¿vale? entonces si soy capaz 00:30:58
de vender ahí 00:31:00
eso significa que he captado más mercados 00:31:01
tengo un mercado más grande 00:31:05
he pasado de vender solo en Torrejona 00:31:06
a vender en más sitios 00:31:08
¿qué le va a pasar a la oferta? 00:31:09
¿voy a ofrecer más bienes o menos? 00:31:11
¿que se mueve para arriba? 00:31:13
¿que se mueve? 00:31:15
¿se desplaza hacia la derecha? 00:31:17
¿se mueve o se desplaza? 00:31:19
no sé, yo supongo que se mueve para arriba 00:31:20
pero no lo sé 00:31:24
claro, pero ¿qué se desplaza? 00:31:25
a ver, tú dices que se desplaza 00:31:29
¿hacia dónde? ¿hacia la derecha o a la izquierda? 00:31:31
hacia la derecha 00:31:33
hacia la derecha 00:31:34
Vale, básicamente es el plazo de la derecha, no se mueve, no es que aumentes tu cantidad como tal, sino es que va a haber más demanda de tu iPhone porque eres capaz de gastar más mercado y entonces vas a ofrecer más, ¿vale? Esto sería el plazamiento de la derecha, ¿vale? 00:31:43
Y disminución del precio del plástico. ¿El precio del plástico qué es en cuanto al iPhone? ¿Un bien sustitutivo o un bien complementario? 00:32:01
Complementario, por lo tanto, si disminuye el precio del plástico puede aumentar, puede aumentar la producción o disminuirla. ¿Qué pensáis? Aumentar, ¿no? 00:32:12
decidió aumentar 00:32:35
el planeamiento 00:32:37
de la derecha 00:32:38
¿vale? 00:32:38
¿sí o no? 00:32:45
de todas formas 00:32:46
yo te dije eso 00:32:47
a ver 00:32:48
estoy diciendo una cosa 00:32:48
los apuntes que os puse 00:32:49
de la oferta 00:32:51
déjame ver lo que os puse 00:32:52
en la oferta 00:32:54
que no me acuerdo 00:32:55
de lo que os he puesto 00:32:55
que os puse yo 00:32:56
en la oferta 00:33:01
de los factores 00:33:02
son los que 00:33:03
me habéis dicho 00:33:04
o os puse otra cosa 00:33:04
porque tenéis uno 00:33:05
que yo os puse otra 00:33:06
os puse los beneficios 00:33:07
como os he dicho 00:33:10
que no me acuerdo 00:33:11
de lo que os puse 00:33:11
a ver 00:33:12
esto os puse yo aquí 00:33:15
aquí 00:33:26
esto lo puse 00:33:32
cambio tecnológico que me sonaba a mí otra cosa 00:33:35
esto lo puse 00:33:37
porque yo puse el beneficio del cambio tecnológico 00:33:38
mira, cambio tecnológico 00:33:41
desplazamiento 00:33:42
desastres naturales 00:33:45
guerras, factores productivos 00:33:46
número de empresas existentes 00:33:49
¿vale? 00:33:51
bueno 00:33:56
ya seguimos con 00:33:57
los otros servicios 00:34:00
Vale, aquí 00:34:03
¿Esto no eran estos o parecía 00:34:08
eran estos, no? 00:34:16
Sí 00:34:18
Vale, a ver 00:34:18
¿Esto qué tal? 00:34:21
El uno 00:34:25
y el tres creo que bien, pero el dos 00:34:26
Igual, el uno y el tres 00:34:28
bien, el dos no 00:34:34
¿Eran iguales, no? Si no recuerdo mal 00:34:35
No sé, es que es diferente 00:34:38
porque como la 00:34:40
economía es diferente 00:34:42
Bueno, hazle el uno. 00:34:44
Yo voy a coger un Word, no sé si un Word, si un Word mejor. 00:34:47
Que tenga así una pantalla, una pizarra que tengo. 00:34:51
Esa compartida, es la pizarra esta. 00:34:56
¿Ves la pizarra? 00:35:04
Sí, sí. 00:35:07
A ver, ¿cómo era esto? 00:35:11
Tiempo que no lo he usado, vale, aquí esto. 00:35:12
Bueno, voy a borrarlo. 00:35:14
A ver, ¿alguien me puede decir los datos? 00:35:20
¿He tardado menos? 00:35:23
Te digo la 00:35:24
ecuación de la oferta 00:35:26
Sí, la oferta 00:35:28
Voy a poner XS mismo, que es oferta 00:35:29
OXO, como queráis, o Q 00:35:32
¿Vale? Dime 00:35:34
La de la oferta es P igual 00:35:35
Ah, P igual, que viene con P 00:35:38
Es impresa, vale 00:35:40
P igual a 3 00:35:41
más la cantidad de oferta 00:35:44
Más Q, ¿no? 00:35:47
Sí 00:35:49
O X, como queráis 00:35:49
Esto voy a poner aquí, cantidad de oferta 00:35:50
la EQS pongo 00:35:52
para decir que es la oferta 00:35:56
y la de la demanda 00:35:57
es P igual a 6 00:36:00
menos 2Q 00:36:03
menos 2Q 00:36:06
vale, aquí QD 00:36:07
vale, ¿qué os pide el ejercicio? 00:36:09
la idea del equilibrio, supongo, ¿no? 00:36:13
primero el punto del equilibrio 00:36:14
el punto del equilibrio, vale 00:36:16
en el equilibrio, cantidad ofertada 00:36:17
y cantidad demandada es igual 00:36:20
entonces 00:36:21
QS es igual a QD 00:36:23
aquí pondría seguramente en el principio 00:36:24
no, QO, no sé lo que ponía 00:36:29
aquí pondría QD, ¿no? 00:36:30
¿ponía esto así? 00:36:32
lo pone con QO y QD 00:36:34
claro, con QO y QD 00:36:36
ese QO es lo mismo, eso es verdad 00:36:38
si lo pone con O, lo voy a poner con O 00:36:40
para que sea igual 00:36:42
vale, entonces ¿qué pasa? 00:36:43
cuando pone esto 00:36:47
el equilibrio QO es igual a QD 00:36:48
voy a ponerla aquí, que es igual 00:36:51
entonces 00:36:53
QO y QD no son variables distintas 00:36:54
es igual a Q 00:36:57
entonces, ¿qué vamos a hacer? 00:36:58
sustituir, por ejemplo, la ecuación que tenemos 00:37:01
arriba, 3 más Q 00:37:03
sería P es igual a 3 más Q 00:37:05
y abajo tenemos P 00:37:07
es igual a C menos 2Q 00:37:08
vale, entonces vamos a sustituir P de arriba 00:37:10
y la de abajo, ya vemos 00:37:13
3 más Q 00:37:14
es igual a 00:37:16
6 menos Q 00:37:18
¿Qué? ¿Es menos aquí? 00:37:20
Es menos Q. 00:37:23
Q, en plan, la cantidad de oferta es igual a P menos 3. 00:37:27
Ah, P menos 3, vale. 00:37:32
Pero no estoy aquí, ¿verdad? 00:37:34
Entonces aquí tendríamos menos 3, aquí tendríamos más. 00:37:37
Lo que hacemos es sustituir P, en donde está P, vamos. 00:37:42
¿Qué hacemos? Menos 3 más Q es igual a 6 menos Q. 00:37:47
¿Cómo despejamos esto? 00:37:50
Por ejemplo, 00:37:53
esta pasa que está muy bien. 00:37:54
Yo la Q 00:37:57
la voy a pasar a la izquierda. 00:37:58
A la derecha tengo menos Q. Pasa a la izquierda 00:38:02
sumando. Entonces son dos Q, ¿no? 00:38:04
¿Y en el otro lado? 00:38:07
¿Qué datos tenéis? 00:38:08
A ver. 00:38:11
A ver, los datos es 00:38:13
la principal es P igual a 00:38:15
3 más Q. 00:38:18
la de la fuerza, la normal 00:38:19
pero no he dicho que es menos 3 00:38:21
no, profe, yo te lo he dicho bien al principio 00:38:23
lo que pasa es que yo la he despejado de otra manera 00:38:26
Q es igual a P menos 3 00:38:28
a ver 00:38:30
voy a mirar 00:38:32
porque dejas la Q donde está y también es solo el 3 00:38:33
vale, si puedes despejarla como quieras 00:38:35
espérate que voy a mirar los datos porque así no se puede 00:38:37
lo voy a mirar yo 00:38:40
a ver que me cambie aquí 00:38:41
como me cambio yo de esto ahora 00:38:43
vale, pero es claro que los datos están 00:38:45
que P es igual 00:38:50
a 3 más q 00:38:51
y p es igual a 6 menos 2q 00:38:54
vale, pues ya está, volvemos 00:38:57
vale, entonces aquí no es menos 3 00:39:03
aquí es 3 más q 00:39:06
y aquí el bajo es 6 menos 2q, entonces sustituimos 00:39:08
aquí ponemos 3 más q 00:39:12
y el otro es 6 menos 2q 00:39:15
¿no? así está bien 00:39:19
Ahora, vamos, da igual como lo hagáis. 00:39:22
Yo voy a poner la Q hacia la izquierda. 00:39:26
Q menos 2Q, la menos 2Q pasa a la izquierda sumando. 00:39:28
Entonces es 3Q. 00:39:32
Y ahora, los datos los voy a dejar en la derecha. 00:39:35
Tenemos en la derecha 6. 00:39:38
El 3 de la izquierda lo pasamos a la derecha restando. 00:39:40
Donde Q es igual a 1. 00:39:45
Vale, esto se ha dado a todos, ¿no? 00:39:47
Sí, ¿no? 00:39:50
Esta es la cantidad de equilibrio. 00:39:52
Entonces, ¿cómo veamos el precio de equilibrio? 00:39:55
Sustituimos en cualquiera de las dos ecuaciones que tenemos. 00:39:58
La de arriba o la de abajo. 00:40:00
A mí me parece más fácil la de arriba. 00:40:02
Pero da igual, como queráis. 00:40:04
En la de arriba, 3 más 1, 4. 00:40:05
Las dos son iguales fáciles. 00:40:07
4, el precio. 00:40:09
Vale, eso sería el apartado A, ¿no? 00:40:11
Sí, sí. 00:40:15
Ahora aquí, ¿eh? 00:40:16
Esto sería el A. 00:40:18
El B, ¿qué pone? 00:40:20
representarlo gráficamente 00:40:22
representar, ¿vale? 00:40:24
con D lo voy a poner aquí a la derecha mejor 00:40:26
D, representar 00:40:28
dibujamos 00:40:30
este por aquí 00:40:35
otro por aquí 00:40:38
bien, ¿cómo representamos esto? 00:40:40
pues cogemos, tenemos por un lado 00:40:43
voy a borrar esto 00:40:45
esto es la curva, tenemos uno que es la curva 00:40:46
de oferta 00:40:53
y otro que es la curva de demanda 00:40:53
¿qué es lo que tenemos? tenemos que hallar los vértices 00:40:56
¿vale? por ejemplo 00:40:58
en la de oferta 00:41:01
en la de oferta, bueno, que lo pone en ejercicio 00:41:02
vamos a poner 00:41:07
cuando Q 00:41:12
ofertada es igual a cero 00:41:13
cuando Q ofertada es igual a cero 00:41:18
¿cuánto es el precio? 00:41:20
tres, ¿no? 00:41:23
es igual a tres 00:41:24
y al revés, cuando el precio es igual a cero 00:41:25
menos tres 00:41:28
el precio es igual a cero 00:41:31
Q es igual 00:41:32
a menos tres 00:41:33
vale 00:41:35
entonces vamos a representar 00:41:36
esto, vale 00:41:40
primer punto Q0, bueno voy a poner 00:41:46
uy esto que no lo he puesto 00:41:48
voy a poner Q 00:41:50
aquí voy a poner P 00:41:57
entonces hemos dicho 00:42:13
Q0 si Q es 0 00:42:18
P3, ahí está la curva 00:42:19
de oferta ¿no? 00:42:21
la hemos hecho de una curva 00:42:25
de oferta, pues le abro un punto aquí 00:42:26
voy a ponerlo aquí, 3 00:42:29
le voy a poner una x 00:42:33
sería ese punto más o menos 00:42:37
y si t es 0 00:42:39
q es igual a menos 3 00:42:41
sería por aquí, claro, la curva de oferta 00:42:44
en nuestro eje va a aparecer desde aquí 00:42:45
¿vale? 00:42:48
entonces dibujamos nuestra curva de oferta 00:42:49
yo estoy a buscar un número positivo 00:42:51
para hacerlo 00:42:53
pues si te da lo mismo da igual 00:42:54
también como sabes 00:42:56
tú lo sabes, realmente tú cuando veas 00:42:59
una función así, p igual a un 00:43:01
número, más luego la variable 00:43:03
donde va a aparecer la función 00:43:05
siempre va a ser 00:43:07
p igual a 3. 00:43:09
Lo que pasa es que quiero que le deis valores para que veáis 00:43:11
cómo se empieza. Siempre igual. 00:43:13
Imagínate una función que pone 00:43:15
p igual a 5 más q. 00:43:17
En vez de poner aquí un 3, pondría aquí un 5. 00:43:19
Aparecería a partir del 5, ¿vale? 00:43:21
Entonces me oferta, curva de oferta. 00:43:24
Curva de oferta. 00:43:33
¿Vale? Ahí tenéis. 00:43:36
para la curva de demanda 00:43:37
cobramos valores sobre 00:43:42
la otra ecuación que hay 00:43:44
si Q es 0 00:43:45
¿cuánto es P? 00:43:47
6 ¿no? 00:43:52
y si P es 0 00:43:53
¿cuánto es Q? 00:43:59
3 ¿no? 00:44:01
al que mire, sí 00:44:03
Q es igual a 3 00:44:04
vale, entonces vamos a representar 00:44:10
ahora esto 00:44:12
Esto sería tal que Q0, P6. 00:44:14
Vale, la curva de demanda, el eje de arriba va a ser aquí 6, ¿vale? 00:44:18
El eje de la 6, donde se corta. 00:44:23
Y luego, Q3, Q3, P0, P0, Q3. 00:44:27
Pues será un punto aproximadamente, lo que se ve ahí más o menos. 00:44:34
Entonces ahora vamos a unir los puntos. 00:44:41
desde el 6 al 3 00:44:43
¿vale? 00:44:44
¿en el medio qué haría? ¿qué valores tenemos ahí en el medio? 00:44:50
pues el 00:44:54
punto de equilibrio 00:44:54
lo que hemos calculado antes 00:44:56
lo que hemos calculado, vale, tenemos 00:44:59
calculado Q y P, ¿no? 00:45:00
vamos a poner los valores 00:45:03
¿cuánto era P que hemos calculado? ¿cuánto nos daba? 00:45:04
4, ¿no? 00:45:10
así ya está 00:45:12
porque tardo menos con esto 00:45:13
y abajo 00:45:14
¿cuánto era la cantidad producida? 00:45:15
¿Vale? 00:45:19
Aquí si queréis 00:45:22
Ponéis 00:45:23
Equilibrio 00:45:25
¿Vale? 00:45:32
En el punto este 00:45:35
Más o menos 00:45:36
Aquí una X 00:45:37
Es el punto de equilibrio 00:45:40
¿Vale? 00:45:44
Si queréis señalarlo aquí 00:45:46
También un asterisco como yo pongo 00:45:48
Para identificar que es el 00:45:51
El equilibrio, pues lo podéis hacer también. 00:45:56
¿Vale? 00:46:01
Y esta, perdón, que se me ha olvidado antes, poner aquí, está la curva de demanda. 00:46:12
Poner siempre una D. 00:46:17
¿Vale? 00:46:20
Derecho y oferta. 00:46:20
Entonces tenemos eso. 00:46:21
¿Vale? 00:46:23
La tarea representada. 00:46:23
¿Qué más nos pide? 00:46:24
Eso es el ejercicio nada más. 00:46:26
¿Gane nada más en el ejercicio uno? 00:46:28
Sí. 00:46:30
Vale, pues vamos a ver el siguiente. 00:46:32
Siguiente. 00:46:37
Vale, solo por eso. 00:46:38
Vale, dos. 00:46:38
dadas las siguientes funciones 00:46:39
de oferta y demanda 00:46:42
oferta es P igual a 00:46:44
un medio partido de Q 00:46:46
de ofertada 00:46:48
demanda es igual a P 00:46:49
60 de los Q 00:46:52
tenemos la curva de demanda y de oferta 00:46:55
nos dice 00:46:58
representada gráficamente 00:47:00
determinar el nivel de producción 00:47:02
el equilibrio 00:47:05
el A y el B es lo mismo que el otro 00:47:06
Y luego el C. ¿Qué sucedería en este mercado si nos encontrábamos con un precio de 30 unidades monetarias? ¿Eso es lo que no sabéis hacer o qué es lo que no sabéis hacer? 00:47:09
No, profe, yo lo que me ha rayado es cuando despejo la Q. 00:47:20
Vale, lo sabe rayado despejar, porque claro, como tiene denominador, os ha rayado. Voy a enseñaros un truquillo para que despejéis bien, siempre. 00:47:28
A ver, vamos otra vez para la pifarrilla, que lo voy a borrar, aunque bueno, esto casi no lo tenía que haber borrado, no se puede ir para atrás de aquí, porque hubiese dejado las líneas, a ver, las modifico un poco más. 00:47:36
Pero que arriba hay una fecha que pone deshacer. 00:48:02
Es que no la veo, porque tengo lo de compartir, vale, vale, vale, ahí está, gracias, y no la veo. 00:48:05
que me sale lo de 00:48:11
a ver si se quita, me sale lo de compartir 00:48:14
y no le puedo dar 00:48:16
ahora, deshacer 00:48:18
vale, solo entonces con esto borramos los datos 00:48:25
y ya está 00:48:31
si tardo menos, ya me da 00:48:32
esto yo también 00:49:04
vale, entonces las funciones 00:49:06
vamos a copiarlas, será esta 00:49:10
un medio de Q 00:49:12
un medio 00:49:14
de Q 00:49:16
así era, ¿no? 00:49:18
y aquí 60, 60 menos, vale, o sea, igualamos las dos, que es como mejor se hace por igualación. 00:49:20
Entonces ponemos aquí, en la izquierda, Q medio de Q es igual a 60 menos Q, vale, hasta aquí todos. 00:49:38
¿qué es lo que pasa? 00:49:50
vosotros tenéis una fracción 00:49:53
truco 00:49:54
el 2 00:49:56
para quitaros ese 2 00:49:58
multiplicarlo 00:50:00
por los numeradores que hay 00:50:03
de ambos lados 00:50:06
quiere decir 00:50:07
si tú multiplicas el 2 por 1 00:50:07
el 2 00:50:09
dividido 00:50:11
entre 2 00:50:12
te va a dar 1 00:50:13
entonces aquí te va a quedar Q 00:50:14
y luego 00:50:17
tú el 2 00:50:18
lo vas a multiplicar 00:50:19
el denominador 00:50:20
por 60 00:50:21
que sería 120 00:50:22
¿cuál es el denominador de 120? 00:50:24
1 partido de 1, 120 00:50:26
y por Q 00:50:27
2 por Q, 2 partido de 1, 2 00:50:29
¿entendido? ¿qué le hago yo? 00:50:33
para quitarme el denominador lo multiplico por todo 00:50:38
ambos lados 00:50:40
¿qué estoy haciendo? 00:50:41
al multiplicarlo por todo, por quitarlo, igualarlo 00:50:45
por así decirlo, vamos 00:50:47
estoy multiplicando este 2 por todo 00:50:48
si voy a multiplicar por 2, a ver, es como 00:50:51
estoy duplicando la ecuación 00:50:52
y yo si estoy haciendo eso 00:50:54
para quitarme la fracción 00:50:56
esta fracción de aquí 00:50:58
es equivalente a la otra 00:51:01
esta ecuación de aquí es equivalente a la anterior 00:51:02
¿no? y me explico 00:51:05
¿y qué he hecho yo? 00:51:06
para que sea una equivalente la he multiplicado 00:51:09
por dos y así 00:51:11
lo que he conseguido es poder quitarme el denominador 00:51:12
¿vale? 00:51:15
entonces truco 00:51:16
cuando tenéis una fracción multiplicáis 00:51:17
el número del denominador 00:51:20
por ambos lados, el lado en el que está 00:51:22
y el otro, ¿vale? 00:51:24
y ya podéis resolver 00:51:27
entonces, ¿ahora cómo haremos esto? 00:51:28
vamos a poner la Q 00:51:32
a la izquierda 00:51:33
a ver, dime 00:51:36
es que el denominador no es solo 2, es 2Q 00:51:41
entonces también 00:51:44
es un medio de Q 00:51:45
es un medio de Q, no es 00:51:47
1 partido de 2Q 00:51:49
no, es un medio de Q 00:51:51
a lo mejor es verdad que ahí 00:51:53
a lo mejor es verdad que ahí 00:51:54
es un medio de Q 00:51:56
es que he entendido 1 partido de 2Q 00:51:58
que sepáis que es un medio de Q 00:52:00
no es 1 partido de 2Q 00:52:03
de todas maneras 00:52:06
eso lo podéis 00:52:07
pasar arriba 00:52:09
podéis hacer lo mismo 00:52:10
si es 1 partido de 2Q 00:52:12
que es lo que tendréis que hacer 00:52:14
multiplicar 2Q por ambos lados 00:52:16
es lo que te iba a decir 00:52:19
va a salir una ecuación 00:52:20
de segundo grado 00:52:21
vamos 00:52:23
sí claro 00:52:23
pero es que 00:52:24
eso es lo que me ha pasado a mí 00:52:24
que me ha salido una ecuación 00:52:26
de segundo grado 00:52:27
y que me ha salido 00:52:27
no, no, no 00:52:28
ahora hay que saber 00:52:28
cómo está 00:52:29
es un medio de Q 00:52:29
espérate que lo mire 00:52:32
es un medio de Q 00:52:33
ya lo digo porque 00:52:34
no voy a poner eso 00:52:35
tan complejo 00:52:36
no, no, no 00:52:37
es un medio de Q 00:52:38
claro 00:52:39
es que 00:52:41
¿sabes lo que pasa? 00:52:41
que al poner 00:52:42
vale 00:52:43
parece que es un medio 00:52:43
de partido de Q 00:52:45
lo tendrá que haber puesto 00:52:45
entre paréntesis 00:52:46
vale, vale 00:52:47
si lleváis razón, es un medio de Q 00:52:48
no rayéis, aquí es un medio de Q 00:52:50
¿vale? 00:52:52
os lo tenía que haber puesto entre paréntesis porque parece 00:52:54
que es lo que vosotros decís, es un medio 00:52:56
partido, es uno partido de dos Q 00:52:58
y no, es un medio de Q 00:53:00
¿vale? 00:53:02
pero ahora, esto se hará más fácil ¿no? 00:53:04
se hará más fácil 00:53:07
¿qué hacemos? pues ahora 00:53:09
pues tres Q en un lado 00:53:18
tres Q 00:53:19
es igual a 120 00:53:26
¿cuánto nos da Q? 00:53:29
entonces, ¿cuánto nos da Q? 00:53:31
120 entre 3 00:53:34
40, ¿no? 00:53:35
¿y P? 00:53:38
¿y P? 00:53:40
pues ahora sustituimos 00:53:43
arriba podéis sustituir 00:53:44
un medio de 40 en la mitad de 40 00:53:46
¿cuánto es P? 20 00:53:48
¿vale? ya tenéis los dos 00:53:49
entonces esto de aquí 00:53:51
voy a quitar este valor 00:53:53
no sé si se puede quitar 00:53:57
y vamos a ver el equilibrio 00:53:59
el equilibrio por lo tanto es 00:54:19
40Q 00:54:21
y 20 00:54:30
de todas formas tenemos que hallar 00:54:32
los puntos de corte 00:54:33
con el eje de las X 00:54:35
y con el eje de las Y 00:54:37
eso vamos a hacerlo 00:54:38
puede ser que la curva de oferta en este caso 00:54:41
no sea así 00:54:46
¿vale? 00:54:46
de hecho la curva de oferta parte del origen 00:54:49
ya lo digo, porque la curva es cero 00:54:52
si sustituyes por Q 00:54:53
cuando Q es cero 00:54:55
¿qué le pasa a P? 00:54:57
¿cuánto es P? 00:54:59
P es igual a cero 00:55:03
Q es cero, P es igual a cero 00:55:04
y cuando P es igual a cero 00:55:06
¿qué es lo que pasa? 00:55:09
¿cuánto es Q? 00:55:14
¿cuánto es Q si P es igual a cero? 00:55:18
P es igual a cero, lo que haríamos es 00:55:21
un medio de Q 00:55:24
no, ¿cuánto no te haría eso? 00:55:25
pero, ¿vale? 00:55:31
en este caso de aquí 00:55:32
el dibujo 00:55:33
voy a borrarlo 00:55:36
porque no aparece desde aquí 00:55:37
en este caso 00:55:40
el curva de oferta que me voy a cargar ya todo 00:55:41
¿no se puede poner una cosa más pequeña? 00:55:44
no aparece 00:55:46
el curva de oferta 00:55:47
la curva de oferta 00:55:54
aparece de aquí 00:55:58
¿vale? oferta 00:55:59
esto se ha movido 00:56:11
y ahora no me queda igual 00:56:17
pero bueno, este es el punto de 20 00:56:18
voy a borrar 00:56:22
20, 40, sería aquí el equilibrio 00:56:23
equilibrio 00:56:35
vale, punto de equilibrio 00:56:50
vale, entonces vamos a ver 00:56:51
los de la demanda 00:56:53
cuando P es igual a 0 00:56:55
P es igual a 0 00:56:57
Q es igual 00:57:00
cuando Q se centra 00:57:01
y cuando Q es igual a 0 00:57:03
cuando Q es igual a 0 00:57:07
P es igual a 60 00:57:11
¿no? 00:57:12
¿si o no? 00:57:17
pues entonces ponemos aquí 00:57:18
pero es que como no lo tengo hecho 00:57:19
porque lo he hecho de otra manera 00:57:21
pues no sé 00:57:22
bueno pues aquí 60 00:57:23
voy a poner con números 00:57:24
porque está lo menos 00:57:26
no creo que no 00:57:26
pero ahí queda lo menos 00:57:30
¿vale? 00:57:32
claro 00:57:34
P es igual a 0 00:57:34
despeja Q es igual a 60 00:57:35
si Q es igual a 0 00:57:36
P es igual a 60 00:57:37
pues tiene que quedar 00:57:38
60, 60 00:57:40
y que la oferta parezca de 0, 0. 00:57:41
Entonces el punto de equilibrio es 20, 40, 00:57:44
que lo hemos calculado antes. 00:57:45
¿Vale? Esta es la representación. 00:57:47
Yo, profe, tengo bien hecha la gráfica, 00:57:49
tengo hecha la parte de la demanda, 00:57:53
pero la de la oferta no la he hecho. 00:57:55
Ya, pero que al final como tenía... 00:57:58
No es un medio partido de Q. 00:58:00
Es un medio por Q. 00:58:03
La próxima vez que se me ha olvidado ponerle paréntesis, 00:58:04
eso lleva a confusión. 00:58:06
Porque como no se puede poner exacto, 00:58:08
como no como igual cuando uno escribe, 00:58:09
No voy a poner paréntesis, perdonad. 00:58:11
Pero bueno, luego, ¿qué sucedería en este mercado si nos encontramos con un precio de 30? 00:58:15
O volvemos. 00:58:20
Precio de 30. 00:58:22
Vale, el equilibrio es precio igual a 20. 00:58:24
Entonces, si el precio fuese igual a 30, voy a poner una flechita, una flechita, no, una línea. 00:58:28
Aquí, por ejemplo, precio igual a 30. 00:58:34
Vale, imaginaos que este es 30, ¿vale? 00:58:47
es el precio mayor que el precio de equilibrio 00:58:49
al ser un precio mayor 00:58:52
este punto sería 00:58:57
aquí en curva 00:59:01
esto sería lo que están dispuestos 00:59:02
esta cantidad de aquí abajo 00:59:04
sería la cantidad que están dispuestos 00:59:06
a consumir 00:59:09
los consumidores a un precio de 30 00:59:11
y este punto 00:59:14
de aquí 00:59:15
que toca la oferta 00:59:16
si lo transportamos hacia abajo 00:59:18
este punto de aquí abajo sería la cantidad 00:59:21
que están dispuestos a vender 00:59:23
los oferentes a un precio de 30 00:59:25
si os fijáis la cantidad 00:59:27
que están dispuestos a vender los productores 00:59:30
es mayor que la cantidad 00:59:32
que están dispuestos a 00:59:34
comprar los 00:59:36
vendedores, o sea, los compradores 00:59:37
¿no? los demandantes 00:59:40
comprarían menos cantidad a un precio 00:59:41
de 30 que los oferentes 00:59:44
estarían dispuestos a vender 00:59:46
más a un precio de 30 00:59:47
entonces esto que tenemos aquí 00:59:49
¿qué es lo que se produce entonces? ¿Cómo se llama esto? ¿En qué situación nos encontramos? 00:59:51
Si la oferta es mayor que la demanda, ¿qué se produce? Un exceso de oferta. 00:59:59
Aquí lo que se produce, ¿sí o no? La oferta es mayor que la demanda, por lo tanto hay más oferta que demanda, 01:00:10
hay un exceso de oferta. Los productores estarían produciendo una cantidad que los consumidores 01:00:26
consumidores no van a consumir a ese precio. 01:00:32
Y si fuese por abajo, 01:00:35
sería exceso de demanda. 01:00:36
Claro, si fuese, por ejemplo, 01:00:39
imagínate, si fuese el precio, no sé si 01:00:40
hay otro precio, si fuese el 01:00:42
precio igual a 10, 01:00:44
imagínate que ponga aquí un precio por debajo 01:00:46
de 10, imagínate, 01:00:48
a un precio de 10, 01:00:52
los demandantes, que sería 01:00:54
el lado de la derecha, bueno, aquí pues 01:00:55
mira, espérate, aquí tengo yo una cosa 01:00:57
para usar, o tenía, no la veo, 01:01:00
mira. ¿Veis ahora el punto rojo, no? 01:01:01
Sí, ahora sí. Vale, que esto lo he intentado hacer antes 01:01:05
pero no se podía. Vale, imagínate que yo ponga aquí un precio de 10 01:01:07
si yo ponga aquí un precio de 10 01:01:10
¿vale? El precio cortaría aquí a la oferta 01:01:13
esta cantidad y con la curva de demanda 01:01:17
cortaría en esta cantidad. La cantidad de la curva 01:01:19
de demanda de los demandantes 01:01:22
lo que están dispuestos a consumir es mayor que la cantidad 01:01:24
que están dispuestos a consumir, a vender los oferentes 01:01:28
¿qué pasaría entonces? no hay un exceso de oferta 01:01:31
lo que hay es como la demanda 01:01:34
la curva de demanda se encuentra 01:01:36
por encima de la curva de oferta 01:01:38
hay un exceso de demanda 01:01:40
la gente demanda más 01:01:43
bien entre los que se produce 01:01:45
¿vale? aquí abajo 01:01:47
lo que se produciría sería un exceso 01:01:48
de demanda 01:01:51
entonces habría escasez de bienes 01:01:51
tú irías a comprar al supermercado y no habría 01:01:55
lo que quisieras comprar 01:01:57
¿vale? 01:01:58
por eso la dificultad y los problemas 01:01:59
que suele haber cuando se establecen 01:02:03
precios por debajo de equilibrio 01:02:05
en el estado, sobre todo precios 01:02:07
máximos, voy a establecer un precio 01:02:09
que, pues imaginaos, yo lo dije 01:02:10
en clase, el precio de las mascarillas 01:02:13
en vez de que cueste, yo que sé, 70 01:02:15
céntimos por mascarilla 01:02:17
que cueste en 45 01:02:18
vale, si sea la circunstancia que ese 01:02:20
precio máximo que está establecido 01:02:23
está por debajo de la 01:02:25
situación de equilibrio 01:02:27
lo que va a ocurrir 01:02:28
es que probablemente haya escasez 01:02:30
eso dependerá de cuál es el precio 01:02:32
de equilibrio y si los monedas por debajo 01:02:34
o no, ¿vale? 01:02:36
¿Claro esto o no? 01:02:41
Sí. 01:02:43
Doctora, ¿es tanto esto? 01:02:46
Y 10, monedas 11. 01:02:48
Pues bueno, vamos a dejar y el próximo día acabamos 01:02:50
lo que nos queda y ya está, ¿vale? 01:02:52
Mañana, ahora tenemos clase a las 8, ¿no? 01:02:54
Y 20. 01:02:56
Sí, ¿no? 8 y 20 de mañana. 01:02:59
Pues nada, mañana nos vemos. 01:03:02
Adiós 01:03:03
Hasta luego 01:03:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Orozco López
Subido por:
Eduardo O.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
28
Fecha:
15 de enero de 2021 - 9:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIMONE VEIL
Duración:
1h′ 03′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
45.25 MBytes

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