EVIDENCIA OPTATIVA: ADAPTACIÓN Y EMPODERAMIENTO
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El objetivo de este vídeo es mostrar un contenido digital
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que he empleado en un curso en concreto,
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en este caso es primero de la ESO,
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la Asignatura de Geografía e Historia,
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y en el que he introducido herramientas de accesibilidad
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y adaptación en concreto para alumnado disléxico,
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que es el que me he encontrado en este curso
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y en esta clase en específico.
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Voy a mostrar las adaptaciones que he realizado en el aula virtual
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y voy a explicar el tipo de necesidad educativa que tiene
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y en qué consisten estas adaptaciones.
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Recuerdo y repito que es para alumnado que presenta dislexia.
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En este caso lo que he seleccionado es una prueba objetiva
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a través de un cuestionario,
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es lo que he adaptado a las necesidades de estos alumnos,
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y si vemos por ejemplo aquí,
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vemos que es examen a través de la aplicación cuestionario
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y ellos tendrían que acceder a este examen
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a través de este segundo cuestionario,
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que es un cuestionario diferente al de sus compañeros,
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que es examen temas 1 y 2, grupo 2,
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porque en este grupo 2 únicamente están inscritos ellos.
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Si accedemos al cuestionario en sí
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y procedemos a su visualización,
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observamos que hay diferentes preguntas,
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hay 10 preguntas en total,
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y en concreto estas preguntas siempre priorizan
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el tipo de pregunta de arrastrar sobre un elemento,
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como puede ser este caso en el que tenemos que arrastrar
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unas opciones a unos huecos correspondientes.
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De todas formas también tenemos otro tipo de preguntas,
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como puede ser la selección múltiple,
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aquí vemos unas coordenadas,
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ellos tienen que seleccionar de manera múltiple,
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o sea, a partir de estas opciones cuál es la correcta,
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esto se hace para reducir la carga lecto-redactora
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que tiene el alumno en esta prueba de evaluación,
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adaptándonos siempre a sus necesidades.
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Del mismo modo hay preguntas en las cuales
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el alumno va a tener la ayuda de diferentes extensiones,
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en este caso tendrá la ayuda de la extensión
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de Read Aloud, o lectura en voz alta,
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texto a voz, en la cual esta extensión
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está instalada en el navegador y a través de la misma
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lo único que hace es leer la pantalla y el examen.
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De este modo el alumno recibirá un refuerzo auditivo
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a la pregunta del examen,
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que es una de las medidas adaptadas
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a través del departamento de orientación y las familias
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con este tipo de alumnos.
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Vamos a mostrar un ejemplo de lo que ocurre
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cuando el alumno clica en esta extensión.
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Aula virtual de Duca Madrid, aula virtual.
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Examen temas 1 y 2.
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Pregunta. Observa el mapa y averigua
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qué hora es en las siguientes ciudades.
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Recuerda que debes fijarte en los colores de los usos horarios.
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Si en la letra C que es el Cairo, Egipto,
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son las 16 en punto, ¿qué hora es en?
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1. Letra A, Seable.
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2. Letra B, Grande, Santiago de Chile.
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3. Letra D, Kazajistán.
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4. Letra E, Sidney.
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5. Madrid, España.
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Elige una respuesta en cada caja.
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Si vemos el tipo de adaptación que tiene a través de esta extensión
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y también hay otra extensión que es el cambio de fuente,
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que siempre priorizan que para este tipo de alumnos
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sean todas las tipologías de fuentes similares a Sans.
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En este caso ya estaba seleccionada,
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pero para que se vea que se puede cambiar,
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vamos por ejemplo a cambiar a NotoSans
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y como veis cambia la tipografía.
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El alumno puede elegir la que más se le adapte,
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pero siempre se le recomendará estas de tipología Sans.
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Por último, otro tipo de adaptación que tiene el alumno
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es reducir sobre todo la carga de escritura en la prueba objetiva
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por sus dificultades a la hora de comprender y asimilar la lectura
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y proceder a escribir.
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En este caso, los alumnos únicamente tendrán que responder
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con respuestas muy cortas,
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a través de este tipo de pregunta de respuesta corta,
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en la que únicamente tienen que escribir una palabra.
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Además, para no penalizar en exceso sus faltas de ortografía,
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se darán como válidas diferentes opciones dentro de,
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o sea, no únicamente habrá una respuesta concreta,
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sino que habrá varias respuestas con la misma palabra,
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pero por ejemplo sin tilde,
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porque se ha acordado que no se penalicen las faltas ortográficas
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de este tipo de alumnos a través del departamento de orientación.
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Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARINO MAQUEDA MARTÍN-GRANDE
- Subido por:
- Marino M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 14:01
- Visibilidad:
- Clave
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- IES GRAN CAPITAN
- Duración:
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- Relación de aspecto:
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