Saltar navegación

ACCESIBILIDAD, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de julio de 2023 por Beatriz M.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. A continuación voy a explicar cómo mejoro la accesibilidad y qué tipo de 00:00:00
herramientas utilizo para mejorar el aprendizaje de alumnos con discapacidades. 00:00:06
Así, por ejemplo, para alumnos que tienen algún tipo de discapacidad auditiva, lo que 00:00:13
hago es grabarme vídeos donde explico distintas unidades didácticas, insertar subtítulos 00:00:19
en este caso. Así, por ejemplo, para alumnos que tienen problemas con el lenguaje, lo que 00:00:25
utilizo es esta extensión de Google en los que, por ejemplo, puedo traducir cualquier 00:00:37
texto a todos estos idiomas, al idioma que quiera, por ejemplo, pues en este caso, al 00:00:45
idioma que no duego. Para alumnos que tienen problemas visuales se puede utilizar esta 00:00:52
herramienta que es el Read Aloud, lo que hace es leer en voz alta el texto. Otra buena herramienta 00:00:58
podría ser Zoom o, también, para aquellos alumnos que tienen problemas visuales, pues 00:01:10
la Lupa. Además, por ejemplo, procuro tener un contraste adecuado en todos mis recursos. Así, 00:01:18
por ejemplo, yo creé esta infografía en la que el contraste no es adecuado. Así, al darme cuenta, 00:01:28
lo que hice fue cambiar el contraste y la misma infografía, pero con un contraste adecuado. 00:01:37
Además, tengo recursos adaptados para alumnos que tienen dificultades de aprendizaje. Si, 00:01:48
por ejemplo, pues tengo este resumen que los alumnos, como lo tenemos dentro de texto, 00:01:56
los alumnos de primero de la ESO tienen que estudiarse este resumen de aquí, pero en el 00:02:00
caso de aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, pues se tienen que estudiar un 00:02:08
resumen, pero ya con los contenidos mínimos. Es parecido, pero solamente con los contenidos 00:02:13
mínimos. Además, aquí lo que se puede hacer es ver aquí un texto alternativo de alumnos que tienen 00:02:19
dificultades y no pueden ver las imágenes. De esta forma, estos alumnos pueden utilizar esto, 00:02:28
para utilizar luego el retalado que antes he explicado y después explicar lo que aparece 00:02:38
en la imagen. Esto es todo y muchas gracias por su atención. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Molina
Subido por:
Beatriz M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de julio de 2023 - 19:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.77 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid