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Subido el 12 de julio de 2024 por Patricia F.

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Buenas tardes, soy Patricia Fernández y voy a presentar mi LMS o herramienta de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Lo primero que me gustaría decir es que es una herramienta que hemos utilizado durante el curso, 00:00:06
está actualizada, que tiene estudiantes matriculados que interactúan de dos formas, 00:00:13
o de manera general a través de un canal que tenemos con todos los niños matriculados, 00:00:20
o de manera cooperativa en los distintos equipos que se han ido generando a lo largo del curso. 00:00:25
Evidentemente, por protección de datos, lo que hemos hecho ha sido cubrir aquí los nombres de los niños 00:00:31
para que no puedan revelarse. 00:00:35
Así que me gustaría explicar que dentro de esta aplicación, que es Teams, se pueden acceder de dos maneras. 00:00:40
Podemos tenerla descargada directamente como aplicación en el escritorio, que es como lo tengo yo, 00:00:47
o se puede acceder a través de la plataforma Educamos que nos proporciona esta aplicación. 00:00:52
Es de Microsoft, entonces se acceden, los niños tienen su usuario y su contraseña, no tienen problema para acceder, 00:01:00
van dentro de correo electrónico a mi correo electrónico, aquí se le despliegan los nueve puntitos y le dan allí. 00:01:06
Ahí aparecen varias aplicaciones que están dentro del paquete de Microsoft 365. 00:01:15
Bueno, pues si entramos aquí en Teams, vamos a llegar a la misma carpeta. 00:01:23
Ya tenemos la aplicación de escritorio. 00:01:27
Yo, como me manejo mejor con la aplicación de escritorio, me voy a ir a ahí. 00:01:31
Perfecto. 00:01:37
Si abrimos Teams, quiero hacer dos viajes. 00:01:38
Uno de acceso general y otro de acceso cooperativo, donde vamos a poder ver diferentes actividades pedagógicas y digitales que han ido realizando los alumnos a lo largo del curso. 00:01:40
Si nos vamos a General, en Archivos, sí que me gustaría que se viera que tenemos aquí un documento de netizeta y protección de datos. 00:01:52
Esto que se ha hecho ha sido, entre todos, decidir las cosas que deberíamos hacer bien para el uso de las plataformas digitales, de la tablet y todo lo que tenga que ver con la competencia digital. 00:02:01
Esto tiene acceso a todos los niños matriculados en este equipo. 00:02:15
Si nos vamos a matemáticas, me gustaría que se viera que en el tema 11 de los poliedros tenemos acceso directo a un suey. Este suey, si se abre aquí, lo que va a hacer es permitirnos viajar por los diferentes aspectos de los poliedros. 00:02:20
Por ejemplo, si yo bajo, tengo diferentes figuras, ahí están con el Creative Commons, hay diferentes aspectos de los poliedros, vídeos insertados, características de un poliedro regular, que son los prismas, aquí se les abren las características de los prismas, las pirámides y qué tipos de pirámides hay según sus bases. 00:02:40
y con esto que han aprendido sobre prismas y pirámides van a hacer una actividad que es un trinco 00:03:10
que se les abre en otro lado, un whirlwall, perdón, que trata sobre lo que han aprendido en ese momento con los alfazos. 00:03:17
Esto es para hacer un pequeño juego. 00:03:25
Si continuamos, pasamos al apartado de volumen donde se les redirige a un vídeo que te ha... 00:03:28
Por supuesto, se pueden poner los subtítulos y aquí hay una pequeña anotación que dice que la fórmula, bueno, la fórmula del volumen. 00:03:36
Después de esto, los alumnos van a tener que en cooperativo responder a estas preguntas con esta información y por último, para evaluar su aprendizaje, lo que van a hacer es rellenar este formulario. 00:03:46
Este formulario está hecho con los contenidos, habla de los poliedros y si le damos a empezar, ellos responden a estas preguntas y yo recibo la información. 00:03:59
Pues bien, esto es lo que hay. Por ejemplo, esto sería una unidad didáctica de matemáticas que está unida con la programación y con los contenidos. 00:04:11
Y esto han entrado de manera general. Si vamos a la manera grupal, por ejemplo, si me voy al equipo 4 en archivos, se les abren varias carpetas. 00:04:21
Pues un proyecto de lengua que hicieron, uno de naturales y valores. Si nos vamos al proyecto de naturales, si nos fijamos, lo primero que se les aparece son las tres tareas que tienen que hacer. 00:04:32
Entonces en otra de las evidencias ha explicado la infografía y aparece exactamente qué es lo que tienen que hacer. Pues en estas carpetas lo primero que han hecho ha sido un visual thinking, han subido el trabajo en equipo y luego cada uno de manera individual tenía que subir un vídeo explicando ese visual thinking que cada uno ha realizado. 00:04:42
Ellos le han puesto los subtítulos, han sabido subirlo y se les ha presentado un vídeo que está también mostrado como evidencia 00:05:02
Después de esto han tenido que hacer una presentación digital 00:05:12
Que también han tenido que ver el vídeo de cómo subir archivos para poder realizarlo 00:05:17
En este caso este equipo ha realizado un proyecto sobre las funciones vitales 00:05:23
Se les daba un índice concreto, qué son las funciones, cuáles son y cómo funcionan. Aquí les explican. Y esta ha sido su exposición de las funciones vitales en cooperativo. Esto todo lo hacen a través de su canal de Teams, como vemos aquí. Su canal de Teams, en este caso, ellos se llaman Equipo 4 de los Bacon. De esta manera también no tenemos que escribir nombres y es mucho más fácil por protección de datos. 00:05:29
Y si continuamos a la tarea 3, ellos tienen una pequeña relación de diálogos que iban a hacer en una exposición en equipo, que tenemos aquí el vídeo final de su exposición. 00:05:57
Bueno, estos son ellos con su exposición. Es verdad que aquí los subtítulos han tenido un poquito de problemas porque había ciertas palabras que no las entendían. 00:06:09
Y por último, lo que tienen que hacer de manera individual dentro de su equipo cooperativo es la evaluación de su proyecto. 00:06:19
¿Cómo entran en el OneNote de evaluación que hemos creado para este proyecto? 00:06:27
Si vemos aquí es la evaluación de conceptos y hay dos, un Forms y un Quizzit. 00:06:31
Dentro del Forms, si le clican se les despliega un Form sobre las funciones vitales 00:06:35
y si volvemos a la evaluación hay un Quizzit que habla sobre todo el proyecto. 00:06:44
Este Quizzit es algo más largo, bueno vuelvo a empezar porque lo empecé antes, 00:06:51
y consta de 25 00:06:57
preguntas 00:07:00
aquí se pueden ver las siguientes preguntas 00:07:01
que se van a hacer 00:07:06
y estos datos 00:07:09
van a generarse dentro 00:07:12
de mi cuenta para yo poder 00:07:14
evaluar y 00:07:17
darles feedback 00:07:18
a los alumnos de su trabajo 00:07:20
además de esto 00:07:22
Pero estos alumnos han hecho una evaluación, una coevaluación y yo les he hetero evaluado su presentación digital. 00:07:24
Bueno, ya está aquí mi presentación del MLS que hemos utilizado a través de la plataforma Teams este año en el curso de quinto de primaria. 00:07:33
Espero que os haya gustado. 00:07:44
Subido por:
Patricia F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
12 de julio de 2024 - 12:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CALASANCIO-NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013103)
Duración:
07′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
196.71 MBytes

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