Evidencias de aula propuestas por el docente 1
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En este vídeo quiero presentarles otras innovaciones metodológicas que he llevado a cabo en mis
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clases con segundo de primaria. En primer lugar, en las clases de inglés he utilizado
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el ratón programable Cobra & Go para introducir la robótica desde el comienzo de la asignatura.
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La utilización de este ratón ha sido al final de cada unidad para repasar contenidos
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clave como pueda ser la gramática y el vocabulario. Entonces, los alumnos se sentaban en asamblea
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y se cogía un palo de helado con el número del alumno o de la alumna. Ese alumno o alumna
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tenía que meter el código que indicaba aquí arriba para descubrir el color del que teníamos
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que dibujar el niño número uno. Luego, cuando ya habíamos realizado esta acción, teníamos
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que responder a la pregunta de qué estaba haciendo y son contenidos que hemos visto
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a lo largo de esa unidad. Para los dos siguientes, se procedía de la misma manera, se sacaba
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un palo de helado y se volvía a hacer el mismo procedimiento. En este último, como
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se ve, no hay código porque cada palo que se sacaba, es decir, cada niño proponía
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una flechita de color. Como ven aquí arriba en la foto, tenemos el código que se han
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inventado ellos y entonces el último niño de aquí de la imagen se colorea de la forma
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en que la clase haya elegido. Si pinchan aquí, pueden ver un vídeo de cómo se maneja el
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ratón y cómo meten el código. La otra actividad que les quiero enseñar son dos actividades
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que hemos realizado dentro del proyecto Digicraft. La primera de ellas, que muestran las imágenes
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aquí abajo, los niños estaban repartidos en grupos y tenían por la clase diferentes
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códigos QR. Tenían que ir a mirar el código QR y les aparecía un dinosaurio. Tenían
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que dibujar el dinosaurio, la comida, que también les aparecía en los códigos QR
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y la huella del dinosaurio. De esta manera, aprendían no solamente sobre estos animales,
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sino también a manejar los códigos QR y la lectura de los mismos. Por último, hicimos
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la actividad que se llama el museo de los colores. Cada grupo de niños tenía un cuadro
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del museo Thyssen. Tenían que escanear este código QR que ven aquí en el folio y tenían
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que buscar el cuadro en el museo Thyssen de forma virtual, con lo que trabajábamos con
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la realidad virtual y tenían que pintar el cuadro de la misma forma que aparecía en
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el museo. Es una actividad colaborativa y la verdad es que han funcionado muy bien esas
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actividades en la clase.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Rodríguez Colás
- Subido por:
- Maria R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 13:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 38.65 MBytes
