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Netiqueta2 - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2024 por Teresa De Los Angeles C.

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Segundo contenido digital para trabajar la Netiqueta con el alumnado. Proceso de anonimización distinto.

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presento un aula virtual con una tutoría también en un grupo de segundo de la ESO 00:00:00
hace tres años y bueno, sí, tres años, en él también se ha trabajado con la etiqueta 00:00:07
de la misma manera que en el vídeo anterior y además se ha añadido un cajuz 00:00:14
para participar juntos, un cajuz sobre la etiqueta en la que hay que, bueno, 00:00:20
Sirve para que actualicen sus conocimientos sobre qué es el ciberbullying, qué es la etiqueta, cuáles son las normas que podemos utilizar y que nos vienen bien. 00:00:26
Y por otra parte, también puedo enseñaros, un momentito, vamos a ver cómo en la parte de tutoría también se ha presentado otra actividad que me pareció muy interesante y que he presentado en el segundo PDF, la relación entre la etiqueta y las habilidades blandas. 00:00:36
Entonces la actividad tal como se describe en el PDF consistió en comentar con el alumnado la relación que hay entre la etiqueta o normas de educación en la red, habilidades blandas, decidir con la actividad que voy a presentar a continuación cuáles son las que podían desarrollar, se llegó a la conclusión de que se podía desarrollar el respeto a los demás mediante el trabajo en equipo, el comportarse online mediante la adaptación, 00:00:59
y asumir responsabilidades mediante la gestión del tiempo. 00:01:27
Entonces, con este Jamboard que creé, esta pizarra digital colaborativa, 00:01:30
ellos estuvimos trabajando la comunicación expresiva y receptiva. 00:01:36
En este caso, cada uno desde su ordenador abrió la aplicación 00:01:41
y entonces iban comentando, iban compartiendo su sentir, 00:01:44
lo que necesitaban y lo que podían ofrecer la ayuda al resto de compañeros. 00:01:52
Como veis, la anonimización en este caso está hecha mediante la descripción de su nombre con la primera, segunda o incluso tercera inicial. 00:01:55
y bueno, pues tanto en un panel como en el otro 00:02:07
se ve como cada persona ha expresado 00:02:11
no ha usado mayúsculas, ha sido lo más asertivo posible 00:02:13
y ha intentado que se le entienda bien 00:02:17
así que bueno, considero que esta actividad 00:02:20
cumple con lo que se pide 00:02:22
Muchas gracias 00:02:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Teresa Cueto Senra
Subido por:
Teresa De Los Angeles C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de abril de 2024 - 20:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALDERON DE LA BARCA
Duración:
02′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.64 MBytes

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