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Tarea 1_Gestión de una plataforma de aprendizaje y de evaluación_ Mejora la competencia digital

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Subido el 19 de julio de 2023 por M.inmaculada C.

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Hola, soy Inmaculada Cercarillo y voy a presentar la plataforma de gestión del aprendizaje 00:00:00
que utilizo en mis clases de tecnología y robótica con el alumnado de quinto de primaria. 00:00:14
Es esta que estáis viendo, que es el aula virtual de EducaMadrid. Como herramientas 00:00:21
de evaluación utilizo las que ofrece el aula virtual y también el cuaderno de raíces 00:00:26
que mostraré a continuación. En el aula virtual he diseñado para diferentes métodos 00:00:33
de matriculación y que exista la automatriculación. También hay una serie, sigo una secuencia 00:00:42
didáctica donde se incluyen los diferentes temas que van a dar lugar a las unidades didácticas. 00:00:54
He incluido insignias, estas son las que he diseñado en función de las actividades que 00:01:00
realicen los alumnos. Como es un aula virtual de tecnología, estas es la insignia que conseguirán 00:01:07
los alumnos al terminar las tareas que tengan que ver con el Excel, para la robótica, para 00:01:14
el Scratch, etc. También he incluido bloques, como veis aquí a la derecha, bloques de calendario 00:01:21
y he seguido la organización que presento a continuación. Dentro de la unidad didáctica 00:01:34
en etiqueta, además del cuestionario de evaluación, una carpeta con materiales, diferentes materiales 00:01:42
para el alumnado. También he incluido un paquete Scorn que he adaptado y una infografía 00:01:50
realizada por mí con Canva. También he incluido diferentes vídeos a través de URL, otros 00:01:59
los he incluido directamente. También mi aula virtual disponen en un glosario. Y dentro 00:02:09
del proyecto de girasol robótico, dentro de la aula virtual he incluido la situación 00:02:19
de aprendizaje. Ya tenemos una feria en el colegio que lo he realizado con Excel Learning. 00:02:27
Entonces, es donde se muestra una situación de aprendizaje en la que va a haber actividades 00:02:35
para crear una feria, atracciones en miniatura programadas. Y se ha repartido el trabajo 00:02:42
en cada una de las sesiones donde he incluido también vídeos y también un juego al final, 00:02:55
la sopa de letras y la evaluación. También hay encuestas y consultas. Y dentro de la 00:03:01
unidad didáctica de impresión 3D he incluido un vídeo que ha sido incrustado directamente 00:03:15
dentro de cómo usar Tinkercad. Y una actividad de H5P, de qué tipo es esta impresora. Y 00:03:21
como decía al principio, también he incluido la metodología activa del aprendizaje cooperativo 00:03:40
en el proyecto de girasol robótico. Se ven los alumnos que están matriculados en el aula virtual, 00:03:47
aunque he tenido que tapar sus nombres. A continuación de una alumna, las calificaciones 00:03:57
que ha obtenido en el aula virtual y pasamos al cuaderno de raíces, seguimiento académico, 00:04:05
para después llegar al cuaderno de clase, donde he definido los parámetros del cuaderno de clase. 00:04:12
Vamos a ver el modelo de calificación. Se valorará el trabajo en equipo, la actitud, 00:04:22
las tareas, etcétera. Y aunque no se puede ver muy bien, pues ahí sí que se puede demostrar que está 00:04:27
realizada la tarea. He mostrado los resultados aquí de los alumnos, actitud, trabajo con las 00:04:37
carpetas, todas las actividades que se han ido desarrollando a lo largo de todo el curso. 00:04:49
Autor/es:
Inmaculada Cercadillo
Subido por:
M.inmaculada C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de julio de 2023 - 16:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
206.45 MBytes

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