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Buenos días, mi nombre es Ana Gemma Naranjo y paso a mostrarles el curso creado en el aula virtual de la Comunidad de Madrid.
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El alumnado accede a este curso mediante una URL que habrá sido enviada previamente a su correo corporativo de la comunidad.
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Entonces tendrá que acceder mediante su usuario y contraseña.
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Únicamente pueden acceder a este curso los alumnos que han sido matriculados.
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Como podemos ver aquí de forma anonizada, tenemos una serie de alumnos matriculados que van a disfrutar del curso que en este caso es educación vial en el ciclo de educación infantil.
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Es un ciclo en el que lo fenomenal es trabajar combinando metodologías activas como son el aprendizaje basado en juegos y la gamificación.
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Lo vamos a trabajar a través del aprendizaje cooperativo. La mayoría de las actividades se realizarán en pequeños grupos de 2 a 5 componentes. Así vamos a trabajarlo todo de una forma más sencilla.
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sencillo. Primero el alumno va a realizar una serie de actividades en línea y después
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va a ir avanzando, como decíamos, en el curso. Os muestro la interfaz general que tenemos
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en la que primero nos encontramos con un foro donde pueden realizar toda serie de preguntas
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o dudas que tengan en cuanto a cualquier aspecto del curso. También tenemos una encuesta
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en la que lo que vamos a preguntar básicamente es cómo poder mejorar nuestro curso.
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Vamos a hacer unas preguntas siempre muy sencillas, gastadas al nivel,
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para que puedan seleccionar lo que más les convenga y qué cambiarían de este curso.
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Después, siempre en los primeros niveles tenemos la guía didáctica para que,
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aunque está explicado en cada uno de los espacios, el alumno
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pueda dirigirse a ella y resolver todas las dudas
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que pueda tener, como veis está aquí muy explicado, en negrita
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tiene hipervínculos para acceder a las diferentes actividades, podría ser
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desde aquí, entonces aquí mismo podéis ver
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cómo se ha dividido en los temas
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lo llamamos paradas, lo vamos a hacer en forma de gamificación, en la que
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En la primera parada es una aventura, en la que es una ruta de una moto de la Guardia Civil.
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Va a ser un espacio de aprendizaje, que ahora lo veremos, es un PDF en el que van a acceder a Genial y YouTube, Life Force, Quiz, diferentes actividades que son autoevaluativas.
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Después tendremos tres juegos en H5P, que igual nos van a devolver una retroalimentación.
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Y por último, la tercera parada sería la más centrada en evaluar el trabajo del equipo.
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Nos encontramos con un semáforo de autoevaluación, donde van a valorar su propia ejecución del trabajo, la co-evaluación y una rúbrica.
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Como veis, podemos aquí acceder al foro y a los temas comentados.
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Llegaríamos a la meta en la que haríamos la encuesta, aunque pueden hacerlo en el orden que quieran.
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y entonces aquí
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terminaríamos con la sesión de la guía didáctica
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como veis aquí también se ven
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podemos acceder a general o se ven las actividades
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por ejemplo el espacio de aprendizaje
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le golpean
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y tienen acceso
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a cada una de las actividades
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empezamos por uno, quieres abrirlo
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va a ir a su página web
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es un vídeo de Youtube
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podemos ver otro
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otro vídeo en el que explican las señales de tráfico
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el 2, como veis es todo muy sencillo
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otro vídeo más, aquí tenemos
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una actividad, podríamos avanzar y crear muchas más actividades
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en principio esas son recomendaciones y luego
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llegaríamos hasta el final de esta actividad que es un quiz
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donde ellos van a hacer un juego en el que
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es relacionado con la educación vial. Una vez que han entrado, han terminado la parada
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1, seguiríamos con la parada 2, que son los 3 juegos de H5P. Estas serían las recomendaciones
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en las que tienen que arrastrar las palabras, después haríamos otro con imágenes, en
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el que identifican una imagen y por último un verdadero o falso, en el que es una pregunta
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sencilla, con una idea asociada a una imagen para facilitar el aprendizaje, lo realizarían
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y pasarían a la evaluación, donde accedemos a un archivo en Drive, donde encuentran la
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rúbrica con su nivel de desempeño, como veis siempre nos basamos en la gamificación,
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Tenemos elementos, luego un semáforo de autoevaluación del proyecto en sí, otro semáforo de actividad en el que arrastran el color a cada una de las partes del semáforo y otra actividad de evaluación en coevaluación donde van a evaluar a los compañeros.
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todas estas pueden realizarse en este drive como yo las tengo
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o podríamos subirlas a cualquier plataforma digital como es la E-Script
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y en ellas que se haga de forma virtual, de forma de gamificación
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por último he añadido un elemento de final de curso
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que les da la enhorabuena, recogen su premio
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afecto motivador
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aún así también tenemos en el curso
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estos bloques
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que los hemos creado en el lado derecho
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para facilitar el uso de la plataforma
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va a ser uno de insignias
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en el que suben de nivel
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cada serie de actividades que haga
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va a subir un nivel, va a dar una puntuación
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lo que va a ser también un elemento muy motivador
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luego también
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tenemos los usuarios
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las actividades
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que tenemos, el calendario, todo ello para facilitar el acceso del alumnado a toda la actividad.
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Y básicamente ese sería el curso.
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Como podemos ver, la evaluación ha incorporado muchos medios digitales
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para poder en todo momento
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evaluar el desempeño del alumnado
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como comento son en grupos de 2 a 5 componentes
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en los que siempre van a estar apoyados
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por el tutor, irán realizando las actividades
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y será evaluada
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y creo que básicamente
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todo ha quedado claro
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con el curso, este curso se irá aumentando
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en diferentes ediciones
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Eso sería todo, muchas gracias por su atención
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Un saludo
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- Subido por:
- Ana Gema N.
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- 12 de julio de 2023 - 14:04
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- Clave
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- EEI LA RAMPA
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