ANIMALES SALVAJES - Contenido educativo
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Artículo 31 de la Ley Electoral Feyo fue creado en comunicación con el respaldo de la Extremadura,
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a pesar de que el 38% de sus propias afectaciones las generaron efecta vehicleales,
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los fondos de bienestar hu安qs no fue desviado de dicha constitución.
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¿Qué otra cosa os caromencia después de esta presentación como esta pose?
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Lo que nos afecta y a todos nosotros es que en la sociedad historiaca
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es un destino de agraviación e de graveyación.
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¡Búscalo más, gritando más, aunque estés despilando más!
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¡Y olvídate de la preocupación!
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¡Búscalo, búscalo, y éste ya se para de ir!
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¡Y más de así la naturaleza del hogar!
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¡No quieras que vayas, no quieras que estoy!
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Este contenido digital se ha creado para el grupo de alumnos de 2-3 años
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del primer ciclo de educación infantil.
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¿Cómo hace el tigre?
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¿Cómo hace el tigre?
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El objetivo que se busca principalmente es el trabajo de las onomatopeyas,
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de los animales salvajes.
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Se van proyectando diferentes diapositivas con la imagen del animal
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y al pinchar se realiza la pregunta ¿Cómo hace el tigre?
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¿Cómo hace el león?
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Así cada una de las diapositivas.
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Y después de que los niños intenten reproducir ellos solos el sonido,
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se pincha el animal para comprobar que su respuesta es la adecuada.
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Este ejercicio se ha hecho después de la asamblea inicial de cada mañana
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como rutina diaria del aula.
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¿Cómo hace el cocodrilo?
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¿Cómo hace el cocodrilo?
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- Autor/es:
- ANA BARROSO
- Subido por:
- Ana Isabel B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 19:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
- Duración:
- 02′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 151.01 MBytes
