Vídeo cuento escuelita - Contenido educativo
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Video explicativo de la situación de aprendizaje: cuento escuelita.
Hola, buenas. Os voy a presentar una situación de aprendizaje llamada Cuento Escuelita.
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Es una situación de aprendizaje creada para primero educación primaria.
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Las áreas que vamos a tratar son lengua castellana y literatura, haremos cuentos,
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ciencias sociales, trabajaremos los elementos del paisaje,
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educación en valores, ya que se lo vamos a contar a niños más pequeños,
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y educación artística, tendremos que crear cuentos.
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La metodología que vamos a usar es el aprendizaje cooperativo,
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el aprendizaje basado en proyecto y las comunidades de aprendizaje.
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El aula estará configurada por grupos cooperativos y habrá diferentes actividades que garanticen la inclusión.
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También utilizaremos dispositivos electrónicos para llevar a cabo este proyecto.
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Iremos evaluando a lo largo del mismo.
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La secuencia didáctica está dividida en tres partes, la fase inicial, una fase de desarrollo y una fase de evaluación final.
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En la fase inicial comenzaremos la primera sesión con una sesión de motivación.
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Hay que decir que las sesiones no corresponden a clases, al tiempo de clases, sino que pueden ser de varias clases.
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En esta primera sesión vendrá la directora a hacer la motivación para la actividad.
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Nos pedirá que contemos cuentos en la escuelita infantil del pueblo y nos pedirá que esos cuentos estén basados en elementos del paisaje.
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Para ello nos traerá fotografías de elementos del paisaje de nuestro pueblo y nos traerá cuentos infantiles.
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En una segunda sesión veremos los elementos del paisaje, investigaremos cuáles son y en concreto miraremos los que hay en nuestro pueblo.
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Para eso utilizaremos ordenadores.
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En la tercera sesión haremos una lectura de cuentos de 0 a 3 años.
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Leeremos esos cuentos de 0 a 3 años que nos ha dejado la directora y que nosotros hemos traído de nuestras casas
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y los compararemos con los que leemos habitualmente en nuestro aula de primero de primaria.
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La siguiente fase será la fase de desarrollo en la que ya haremos exactamente el trabajo que queremos hacer,
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que son los cuentos para la escuelita.
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En la cuarta sesión haremos una investigación digital.
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Investigaremos sobre cuentos y autores infantiles, cómo trabajan, qué hacen.
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Para ello también utilizaremos ordenadores y tablets.
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En la siguiente sesión prepararemos los cuentos por rincones. Habrá cuatro rincones. Los rincones de ordenador en que crearán un cuento con Tuntastic, el rincón del teatro, crearán un cuento haciendo teatro, otro crearán el cuento dibujado y el por último será un cuento de marionetas.
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La siguiente sesión será la elaboración de cuentos. Para ello haremos grupos interactivos. Cada equipo tendrá que ir pasando por los distintos rincones y habrá familias que estén ayudándonos en ese trabajo. Por eso son grupos interactivos. Así tendrán que hacer primero una maqueta del cuento, un esquema, en fin, que les irán ayudando las familias.
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Y por último, cuando ya tengamos esos cuentos hechos, la siguiente sesión la dedicaremos a ir a la escuelita y presentar nuestros cuentos, contárselos a los niños de la escuelita.
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La última fase es la fase de evaluación. Para hacer la evaluación utilizaremos una guía de observación. Esta guía de observación no es solamente en esta fase, la tenemos que estar usando en cada sesión para ver cómo vamos.
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Habrá una lista de cotejo de actitud y participación
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Y por último, también habrá una auto-evaluación con una diana de evaluación
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Y una co-evaluación del trabajo cooperativo
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Esto es todo
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- Autor/es:
- Beatriz Segura
- Subido por:
- Beatriz S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 10:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA PEÑA SACRA
- Duración:
- 03′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 54.91 MBytes