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TAREA 6 CURSO CDD A2 BELÉN SIMÓN - Contenido educativo
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Soy Belén Simón y voy a presentar las tres últimas tareas de este curso. Empezamos por
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la 3, en la que había que hacer una infografía y elegir entre PowerPoint y Canva. Yo elegí
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Canva porque es un programa que había usado poco y así quería practicarlo y profundizar
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sobre él porque tiene muchísimos recursos. Lo he hecho en dos partes. Primero, considero
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que había que contextualizar, que luego en la siguiente hoja lo explico mejor, mi situación
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de aprendizaje. La primera sería contextualizar, es decir, hacer ver a los niños por qué
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nuestro proyecto, que se va a llamar nuestro Sistema Solar, es importante ya que es el
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hogar de nuestro planeta, de la Tierra, y que conocieran todos los elementos más básicos
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y generales del universo, cometas, asteroides, planetas, estrellas, nuestro satélite, por
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supuesto, los movimientos de la Tierra. Entonces, esos serían los objetivos principales, además
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de los conocimientos básicos, pues también elaborar un trabajo que además será en equipo,
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con lo cual trabajaremos la metodología cooperativa, las habilidades de presentar un texto, de
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tener que organizarse, de buscar información, que esa sería la metodología. Y también
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realizaríamos una maqueta que se va a repartir los planetas y el Sol entre todos los grupos
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y al final tendremos un Sistema Solar también de manera cooperativa, hechos por todos en
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clase. Y al final tendrán que presentarlo, su maqueta, su trabajo y sobre todo, muy importante,
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también explicar cómo se han organizado, cómo se han ayudado, si ha habido algún
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problema en el grupo, cómo lo han solucionado y pues qué son los aspectos, qué más les
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ha gustado. Y luego la presentación, por supuesto, sería de una manera igualitaria,
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que todos tuvieran la misma parte de explicación. Se valorará sobre todo también en la evaluación
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la creatividad, la manera de exponerlo y cómo han trabajado. Luego al final pues tendrán
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que hacer una reflexión, un autocuestionario, un epuzzle y un cajote y un trabajo final.
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Pasos para elaborar nuestro proyecto. Bueno, pues partimos de una situación de aprendizaje
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que va a imitar como una especie de acampada, pues porque todos hemos tenido la experiencia
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y ellos también, de ver el cielo, noches que hay luna llena, de las estrellas, de intentar
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ver los signos del fodiaco, las estrellas más conocidas, como Casamayor, Casiopea.
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Entonces a partir de esa acampada imaginaria que hacemos en clase, con dibujos, con póster,
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con imágenes, con un telescopio, con un globo terrestre, con todos los elementos, hacer
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una primera fase de motivación y activar sus conocimientos premios. Hará una nube
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de palabras y también hagaremos un cajuz inicial para ver de qué nivel partimos, para
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luego cuando hagamos también un cajuz final poder ver qué se ha aprendido. Por grupos
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nos asignarán un planeta o el sol y tendremos que organizar los pasos. También se les dará
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una guía, ya que son pequeños, para que sepan cómo tienen que organizarse. Tendrán
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a su disposición todos los recursos de la clase, la pizarra digital, sus ordenadores,
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porque en mi colegio hay un proyecto tablet, ellos tienen tablet, la biblioteca, los libros
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que tenemos a su disposición. Luego trabajaremos las técnicas cooperativas, pues apartiéndose
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del tema, todos tienen que trabajar lo mismo, ponerse de acuerdo, organizarse con diferentes
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roles y luego presentarlo. Haremos una maqueta para apoyar nuestro trabajo y también relacionarlo
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con el área de la plástica. Y, bueno, pues lo podemos hacer con una bola de polispar,
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también podemos utilizar plastelina. Presentación y trabajo de la… y la presentación también
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de la maqueta, donde se valorará la creatividad, los pasos que han seguido, cómo se han organizado,
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cómo los ponen, sus habilidades. Realizaremos luego, pues eso, un resumen, una reflexión
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sobre lo que han aprendido y también sería importante que se fijaran en cómo lo han
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hecho los demás grupos, para ver qué aspectos pueden mejorar en el siguiente trabajo. Al
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final se hará un puzzle, también un cajud, un cuestionario, que puede ser también cajud
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para ver a nivel individual, para ver cómo han aumentado su vocabulario y qué han aprendido
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respecto al inicio. Otras actividades para completar y que sea una actividad relacionada
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con otras áreas, pues también investigaremos el telescopio, la importancia que tuvo en
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el conocimiento del espacio desde Galileo hasta otras personas que fueron importantes
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en el mundo de la astronomía. Y luego una actividad que me pareció interesante, que es los planetas,
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una audición de Gustav Holm, pues para también completar y relacionarlo con el mayor número de
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áreas. Bueno, luego teníamos que en la tarea 4, en nuestra aula virtual, teníamos que configurar
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calificaciones, categorías, aprender a añadir categorías, las tareas también de nuestro proyecto,
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en tres evaluaciones, y luego practicar y hacer evaluaciones en unas actividades interactivas,
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y en las cuales yo hice en la primera un crucigrama, que se puede ver con términos
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del sistema solar, dar la definición y poner la palabra.
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Y también en la evaluación 2, que era una sopa de letras, y luego en la evaluación final,
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que es un cuestionario de opciones múltiples, que era lo que pedía el trabajo. Luego, al final,
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bueno, esto se haría en el modo edición, obviamente, y en la opción de calificaciones,
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poniendo el modo edición, pues ahí se puede ver aquí, de las dos maneras, como lo he enseñado
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antes de los aros, y aquí que es lo que pedía la tarea. Bueno, luego al final, por último,
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la tarea final es una tarea interactiva en la que hay que, digamos, nuestro diseño de
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aprendizaje resumirlo con una tarea. Entonces, yo volví a elegir Canva, porque tiene muchas
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posibilidades, y aquí hay una serie de recursos desde el inicio. El inicio está conectado a una
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tarea en la que se ha subido a Mediateca, para aprender también a manejar los recursos de
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Mediateca. Entonces, aquí pues están las instrucciones del espacio de aprendizaje con
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diferentes ritmos de aprendizaje, porque luego veremos, al explicarlo, por qué también se
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contempla en niños que les pueda costar un poquito más. Entonces, ahí vamos a buscar actividades de
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todo tipo. Este primer paso estaba conectado con una actividad que está subido a Mediateca.
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En la segunda es un vídeo en el que se da una serie de conocimientos previos. Creo que el vídeo
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está aquí ya. Aquí está. Sistema solar para niños, un nivel adecuado a cuarto.
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La tarea 2 es un genial,
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porque es un programa también bastante motivador. He elegido este porque es muy completo y tiene
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bastantes actividades y con eso van a completar la información para poder hacer el resto de las
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actividades. En la tarea 3 es un live worksheet, porque ellos están acostumbrados a hacerlo,
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si les gusta. Entonces, es una de arrastrar. Bastante completa, con texmas.
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Aquí es el momento en que si han tenido algún tipo de dificultad, pues irían al repostaje.
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En el repostaje lo que hay es un vídeo un poquito más sencillo para nivel de tercero,
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puesto que ellos están en cuarto, en donde estaría adaptado. Aunque el tema es bastante fácil y la
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verdad es que no les cuesta, porque les motiva mucho, pero se busca un vídeo de tercero, porque
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ellos están en cuarto, para poder acceder a niños que puedan llevar otro ritmo más lento. Una vez
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que han conseguido, pueden volver a la tarea 3, si les ha costado. En cualquier momento pueden
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volver a cualquiera de las tareas y, si no, pueden seguir con la 4, que es un vídeo en el que se
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explica un poco cómo hacer una maqueta, en este caso con plastelina. Nosotros la vamos a hacer con
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poliespán, pero bueno, plastelina también es un recurso del colegio. Y, por último, estaría la tarea final,
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que es un cajud, que es bastante completo, que está diseñado en manera
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individual, para que se pueda también evaluar.
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Tienen bastantes preguntas, no sólo sobre el sistema solar, sino sobre el universo, y es
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bastante completo. Y bueno, pues eso sería el trabajo que yo he realizado, la última tarea de
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este curso. Espero que la tarea sea de vuestro agrado. Yo he aprendido mucho con este curso,
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y bueno, pues gracias por la atención y por todo por este tiempo. Un saludo.
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- Autor/es:
- BELÉN SIMÓN SOLANAS
- Subido por:
- María Belén S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 10:34
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ARULA
- Duración:
- 10′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 205.70 MBytes
