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"Evidencia Áea 3" - Contenido educativo

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Subido el 11 de mayo de 2026 por Guillermo M.

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evidencia área 3

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En este tercer vídeo voy a explicar el área 3 con respecto a la enseñanza y aprendizaje. 00:00:00
He elegido esta unidad didáctica que es el primero de la ESO, de la Asignatura de Educación Práctica y Visual. 00:00:04
Realizamos en el tema de audiovisual, realizamos este fanzine, que es una revista autoeditable, 00:00:08
de diferentes artistas que he elegido, selecciono de diferentes grupos étnicos, de diferentes géneros, 00:00:13
para que haya una diversidad y el alumno se sienta identificado con aquellos artistas que están investigando. 00:00:20
La actividad empezamos viendo este vídeo que es sobre la historia del arte, 00:00:24
donde le hago una serie de preguntas para primero captar su atención, que no se pierdan en el vídeo 00:00:28
y también para enfatizar detalles importantes del vídeo. 00:00:33
La primera actividad que realizamos es una investigación del artista. 00:00:36
Le hago una serie de preguntas que tienen que investigar en internet y luego crear una presentación en cloud. 00:00:39
Aquí tenemos un vídeo explicativo, subtitulado para que sea accesible 00:00:46
y esa presentación la deben de realizar en clase al resto de compañeros y compañeras. 00:00:50
También tenemos aquí un foro donde los alumnos se van compartiendo esa información que están descubriendo y así el trabajo de uno se comparte con el resto. 00:00:54
Aquí hay una pregunta que es, descríbela físicamente y en un verano de rasgos característicos y también un detalle de su personalidad, porque ahora empezamos con la parte de artística. 00:01:03
La parte de artística diseñamos un personaje inspirado en el artista. La asignatura es del proyecto tecnológico y tenemos la mitad en el taller de dibujo y la otra mitad en el aula TIC. 00:01:12
Entonces, tenemos un diseño hecho a mano y un diseño vectorizado. 00:01:22
En el taller de dibujo, en la pizarra les explico cómo dibujar un cuerpo con su anatomía 00:01:27
y cómo dibujamos las proporciones del cuerpo humano. 00:01:32
Introducimos geometría en el diseño, que es el teorema de Tales, para dividirlo en siete cabezas y media. 00:01:36
Si algún alumno no recuerda las proporciones, le comparto aquí esta foto para recordar las proporciones del cuerpo 00:01:41
y también el teorema de Tales por si no se acuerdan de cómo trazarlo. 00:01:46
La parte digital, lo trabajamos en Inkscape, que es de Office Libre. 00:01:52
Aquí les pido que el dibujo sea desproporcionado, que lo desproporcione enfatizando aquel detalle que más quieren enfatizar. 00:01:58
También puede incluso cambiar el color, en este caso ha cambiado el color naranja, 00:02:05
y a introducir las obras de arte en su vestimenta para que identifiquemos de qué artista está tratando. 00:02:08
Pero tienen que mantener esos tres detalles físicos que eligieron de su artista. 00:02:13
Les comparto un videotutorial, que es este de aquí. 00:02:19
En el aula les explico cómo funciona la herramienta para diseñar un personaje, pero también 00:02:22
les comparto en la virtual este tutorial por si tienen alguna duda. 00:02:27
Cuando hemos diseñado todos los trabajos, creamos el fanzine. 00:02:32
Les explico en este vídeo qué es un fanzine, qué es una revista de texto editable, cómo 00:02:35
construir este tipo de fanzine que es de ocho caras y esta plantilla que la tiene en tanto 00:02:38
la información que debe de haber y también se la pongo digital, pero en visual para que 00:02:43
vean bien que debe haber y cómo debe estar colocado, si boca arriba o boca abajo, y no 00:02:48
tengan ninguna duda. También les comparto al final la plantilla, porque hay alumnos 00:02:53
que tienen más dificultad con esta herramienta, pues les comparto la plantilla para que solo 00:02:59
tengan que meter la fotografía. Y conforme les voy explicando en clase cómo realizar 00:03:02
cada hoja, la grabo y la comparto para que puedan acceder al vídeo si tienen alguna 00:03:08
duda. A la vez, en el taller de dibujo, hacemos estas acuarelas, que es la parte 00:03:13
trasera del fanzine. Bueno, les pongo este ejemplo de cursos anteriores que pueden ver 00:03:18
diferentes calidades de dibujo, pero todos muy interesantes. Y también, como tienen que 00:03:22
trabajar con los colores complementarios, les comparto en la pizarra digital del aula y también en el aula virtual 00:03:26
este círculo cromático. Para evaluarles 00:03:30
tienen esta rúbrica, que pueden ver, que les pido si han construido 00:03:34
uno, dos o tres polígonos regulares bien hechos, la interpretación de la obra como la han 00:03:37
realizado y si han elegido bien los colores complementarios. Tengo este espacio de retroalimentación 00:03:42
donde yo hago comentarios si tienen algún error y también en ese espacio aquí ellos me comentan sus comentarios 00:03:46
y me pueden volver a entregar la actividad para así ser evaluada. 00:03:51
Finalmente, en pareja se hacen entrevistas, se van cambiando las parejas para conocer a los artistas 00:03:55
que han investigado sus compañeros y exponemos los trabajos al resto del centro. 00:04:00
Idioma/s:
es
Materias:
Arte
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Guillermo Muñoz Aguilar
Subido por:
Guillermo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de mayo de 2026 - 19:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GRAN CAPITAN
Duración:
04′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.26 MBytes

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