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Aspecto clave por UT - AFDE - Contenido educativo

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Subido el 24 de abril de 2025 por Roberto N.

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Hola, buenos días queridos alumnos y alumnas. Os realizo este pequeño vídeo para explicar 00:00:00
los aspectos clave de cara al examen de cada una de las unidades de trabajo para este módulo 00:00:05
de actividades físico-deportivas de equipo. Vais a encontrar siempre después del apartado 00:00:10
de recursos generales esta sección con aspectos clave. En un primer lugar, encontraréis este 00:00:15
PDF en el que se encuentran los diferentes puntos que son más importantes y que debéis 00:00:22
conocer sí o sí de cara a poder realizar luego el examen. Recordaros en primer lugar 00:00:28
que aunque se realice este vídeo exponiendo los aspectos más importantes, hay posibilidades 00:00:35
de que cualquier cosa entre dentro de vuestro temario en el examen. Así que por favor estudiadlo 00:00:41
todo y focalizar mucho más también en estos aspectos. Este vídeo aparecerá aquí con 00:00:46
una pequeña contraseña y será las siglas del módulo mayúscula AFDE, para poder acceder con 00:00:55
contraseña y verlo. Esto va a pasar así en cada uno de los módulos que tengáis conmigo matriculados. 00:01:02
Y nada, lo que vamos a hacer ahora es desgranar este pequeño PDF con los aspectos clave con cada 00:01:10
una de las unidades de trabajo. Empezamos con la unidad de trabajo número 1, caracterización de 00:01:16
las actividades físico-esportivas de equipo y leemos el apartado de introducción y muy 00:01:24
importante saberse esta diapositiva entera, el concepto de juego y el concepto de deporte. 00:01:31
Al final, básicamente, una de las principales características de que diferencian una a 00:01:37
otra es que el deporte se encuentra institucionalizado y el juego es una forma más voluntaria, libre 00:01:41
de realizar esa actividad motriz. A continuación nos vamos al apartado número 3 con la clasificación 00:01:48
de las actividades físico-deportivas de equipo y tenéis que saber la diferencia entre psicomotrices 00:01:57
y sociomotrices, actúan solo por un lado y actúan con otros y saber una pequeña diferenciación 00:02:02
porque habrá alguna pregunta en el examen sobre ello. Posteriormente, el apartado número 4, leerlo. 00:02:08
el concepto de deportes de equipo y dentro del apartado número 5 nos vamos al apartado 5.1 00:02:18
requisitos de los deportes de equipo y bueno pues tenéis que saber la diapositiva entera vale 00:02:26
requisitos fundamentales del equipo, división del trabajo, coordinación de las mismas, adaptación mutua, supervisión 00:02:34
así que toda esta diapositiva conocerla porque son los requisitos de los deportes de equipo 00:02:39
Nos vamos al apartado número 6 00:02:45
Y bueno, la táctica de los deportes 00:02:51
Pues conocer los tres tipos diferentes de definición de estrategia táctica y técnica 00:02:55
6.1 lo leemos 00:02:59
Y nos vamos al 6.2, táctica defensiva y atacante 00:03:04
Pues bueno, saber los diferentes aspectos que pueden ocurrir 00:03:09
Porque va a haber alguna pregunta sobre ello en el examen. 00:03:13
Luego, posteriormente, nos vamos al apartado número 8, bastante importante. 00:03:19
Todo el apartado de los juegos de invasión es importante. 00:03:25
Y de manera particular, nos vamos a pequeños ejemplos 8.2 de los juegos de invasión y su clasificación. 00:03:28
Porque puede haber alguna pregunta sobre algún juego y tener que clasificarlo. 00:03:38
Y nos vamos al 8.4 00:03:41
Igual, se puede preguntar sobre un pequeño deporte o un juego 00:03:45
Y alguna aplicación práctica sobre el mismo 00:03:55
O si se trata de un juego modificado o de un juego tradicional 00:03:59
Pueden ir por ahí los tiros para la pregunta del examen 00:04:02
Y nos vamos al apartado 8.5.1. Importante, leeros esto para ayudaros a realizar la pregunta teórico-práctica. 00:04:09
A lo mejor, si me planteáis para una modalidad deportiva un modelo comprensivo de iniciación deportiva, por ejemplo, podéis incluirle diferentes preguntas reflexivas. 00:04:20
Muchas de las tareas son lo opuesto. Preguntas reflexivas. ¿Por qué me acerco al compañero cuando estamos en una posición? ¿Eso va a favorecer a que sigamos manteniendo la posición o no? A lo mejor da un pequeño toque de calidad a vuestra propuesta didáctica. 00:04:32
Y con esto terminaríamos la unidad de trabajo número 1. Nos vamos a la unidad de trabajo número 2, organización de los recursos para la enseñanza de actividades físico-deportivas de equipo, ¿vale? Y leemos el apartado de introducción y nos vamos al apartado número 2, los deportes de cooperación o posición. 00:04:48
Importante, saber los mecanismos de una ejecución motriz. Siempre percepción, decisión y ejecución. Tenemos que saber eso y toda la diapositiva, básicamente, que es lo mismo todo el rato. 00:05:07
Y nos vamos al apartado número 3, el modelo comprensivo de la enseñanza deportiva, me gusta bastante, lo hemos aplicado de manera práctica en la sesión de balonmano, así que bueno, puede ir cualquier pregunta de este modelo pedagógico, que es un modelo pedagógico consolidado y consiste más o menos en trabajar a nivel táctico antes que el técnico, ¿vale? 00:05:19
Es un poco que comprenda a los alumnos el por qué están realizando esa acción, ¿vale? Lo que os comentaba antes con un poco las preguntas reflexivas y demás. Así que nada, toda esta diapositiva a saberla porque va a haber alguna pregunta y muy importante formar jugadas, juegos de baja complicidad, exageración, es decir, por ejemplo, pues primero realizamos en superioridad numérica en baloncesto un 4 para 2, luego le metemos superioridad numérica defensiva. 00:05:47
Así que nada, toda esta diapositiva es importante. Nos vamos al apartado 4 y nos vamos al 4.2, insuficiencia del modelo técnico y planteamientos alternativos de iniciación deportiva. 00:06:15
Pues va un poco relacionado con la misma idea del modelo comprensivo. 00:06:30
Y bueno, me interesa particularmente el planteamiento horizontal. 00:06:37
El planteamiento vertical no me importa tanto, el planteamiento horizontal sí, saberlo. 00:06:43
Primero con un juego deportivo modificado, luego hay una transición y luego una introducción al deporte estándar. 00:06:47
Me interesa que sepáis esto. 00:06:52
Respecto al apartado número 5 00:06:54
Nos vamos al apartado 5.2 00:06:59
Importante, leerlo, mantenimiento preventivo y correctivo 00:07:02
Y el apartado número 6 00:07:05
Leerlo para saber el registro de las instalaciones y equipamiento 00:07:10
Pero no va a haber ninguna pregunta sobre ello 00:07:15
Y nos vamos al apartado número 7 00:07:18
Los aspectos clave de la organización de la práctica de los espacios de actividades físico-deportivas 00:07:20
pues igual se va a realizar una pregunta sobre ello y tendréis que contestar pues si es necesario unas metas claras, comunicación, liderazgo, ¿vale? Así que habrá una pregunta sobre esto. 00:07:23
Con esto habríamos acabado la unidad de trabajo número 2 00:07:38
Nos vamos a la unidad de trabajo número 3 00:07:44
Iniciación al baloncesto 00:07:46
Vale, nos vamos al apartado número 1 00:07:48
Leerlo 00:07:53
Y bueno, nos vamos al apartado número 3 00:07:54
Saber que tenemos 4 tiempos de 10 minutos 00:07:58
Vale, baloncesto, por favor, no me lo falléis 00:08:01
Vale, que es un regalito que cabrá luego dentro del examen 00:08:03
Y leer apartado número 4, apartado número 5, no os voy a quitar mucho de este tema porque al final es muy corto, ¿vale? Al final básicamente entra todo y nos vamos al apartado número 6, reglas del juego, reglas relativas al espacio y reglas relativas con el bote. 00:08:08
Pues bueno, toda esta diapositiva, saberla, ¿vale? Porque puede haber alguna pregunta sobre ello. 00:08:26
Nos vamos al apartado número 8, aspectos técnicos del bote, importante leer para diferenciar entre bote de velocidad y bote de protección. 00:08:33
Y nos vamos al apartado número 10, aspectos técnicos del juego, el tiro y las fintas. 00:08:44
Igual, conocer los diferentes tipos de fintas y los diferentes tipos de tiro, ¿vale? 00:08:48
Puede haber algunas preguntas de relacionar, ¿vale? 00:08:53
Con una pequeña definición, unas con otras 00:08:54
Y con esto, ¿vale? 00:08:57
Saber fase de ataque o defensa 00:09:01
Todo esto puede venir bien 00:09:03
De cara a lo mejor a la pregunta teórico-práctica 00:09:05
Para desarrollarlo en una pequeña sesión 00:09:08
O en un pequeño juego 00:09:10
O lo que os pida 00:09:11
Así que nada, leerlo que es un temario muy cortito 00:09:13
¿Vale? De esta unidad 3 00:09:17
Nos vamos a la unidad número 4 00:09:18
Iniciación al boli 00:09:22
Y bueno, en un primer lugar, ¿qué es el voleibol? 00:09:24
Estudiar principalmente las características de voleibol 00:09:30
Pues esto para leerlo, pues esto, las características principales 00:09:32
Porque a lo mejor ya nos preguntan sobre verdadero o falso de estas características 00:09:36
Recordar que en todos mis exámenes más o menos va la pregunta orientada a reconocer cuál es la respuesta correcta o la respuesta incorrecta 00:09:41
Leerlo bien siempre de cara al examen para saber seleccionar bien la respuesta. Así que leerlo con calma, tenéis tiempo de sobra para poder realizar el examen. Así que leer y comprender cada una de las respuestas y luego razonar cuál es para vosotros la correcta. 00:09:51
Nos vamos al apartado número 2 00:10:07
Tipos de voleibol 00:10:10
¿Vale? Pues conocerlos 00:10:12
¿Vale? 00:10:14
Nos vamos al apartado número 4 00:10:17
De historia de voleibol 00:10:19
No va a entrar nada 00:10:21
¿Vale? Si es el apartado 3 00:10:22
Pues no hay ningún problema 00:10:23
Y bueno, el apartado número 4 00:10:25
Conocer las características y dimensiones del campo 00:10:27
¿Vale? Puede haber alguna pregunta 00:10:30
Sobre el arreglo 00:10:32
Pero sobre el campo pues si puede haber 00:10:33
Alguna preguntilla 00:10:35
Nos vamos al apartado número 5, número 6, leer reglas de voleibol. Va a haber una pregunta sobre las reglas básicas del voleibol. Así que toda esta diapositiva tenéis que conocerla. 00:10:37
Y con esto nos vamos al apartado número 10, fundamentos del voleibol. Hay diferentes acciones técnicas, como saque, servicio, bloqueo, recepción, colocación, golpe de antebrazo, golpe de dedos y remate. 00:10:55
Y tendréis que relacionar mediante flechas las definiciones. Recepción, controlar el balón para entregarlo al compañero para que se pueda ejecutarlo. Tendréis que relacionar diferentes definiciones con la acción técnica que se realiza. 00:11:14
Y con esto ya habríamos terminado la unidad de trabajo número 4. 00:11:31
Y por último nos vamos con la unidad 5, evaluación y seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en las actividades físico-deportivas de equipo. 00:11:37
Bueno, comentaros muy importante esta primera diapositiva, ¿vale? De evaluación, el punto 1, de evaluación de proyectos de animación y ocio y tiempo libre. 00:11:47
Tenéis que saber, tanto aquí como en otras asignaturas, en metodología también 00:11:56
Incluso en actividades físico-deportivas de equipo aparece 00:12:02
O sea, actividades físico-deportivas individuales también conmigo 00:12:04
Los diferentes tipos de evaluación, el momento, por agente y por el tipo de información, ¿vale? 00:12:07
Así que nada, a conocer toda la diapositiva porque habrá alguna pregunta sobre esto 00:12:14
Nos vamos al apartado número 2, ¿vale? 00:12:19
Sobre técnicas y instrumentos para la realización de la evaluación en el ámbito de los de tiempo libre. 00:12:24
Igual, conocerlo, diferentes observaciones, estructurada, no estructurada, entrevistas estructuradas, semiestructuradas, no estructuradas y los cuestionarios. 00:12:28
Saber diapositiva entera. 00:12:36
Nos vamos al punto 3, indicadores de evaluación. 00:12:38
Igual, saberlo. 00:12:42
Nos vamos al apartado número 4, desarrollo de la evaluación deportiva de equipo, baloncesto. 00:12:44
Conocer puede haber un pequeño ejemplo sobre el baloncesto y sobre la forma en la que se tendría que realizar esta evaluación 00:12:50
Y tendréis que responderlo 00:13:00
Luego nos vamos al apartado número 5, elaboración y cumplimiento de registro de seguimiento 00:13:04
Leerlo, para saber este apartado 00:13:11
Y con esto habríamos terminado cada una de las unidades de trabajo 00:13:16
Este vídeo es un poco más cortito que el resto de módulos porque, bueno, al final la cantidad de temario que tenéis para estas unidades de trabajo es mucho más reducido. 00:13:20
Luego, de cara a la pregunta teórico-práctica, tenéis que pensar dos juegos, dos ejercicios, tres, cuatro, depende, para mejorar una modalidad deportiva. 00:13:31
y tenéis que pensar a lo mejor 00:13:48
una relación a nivel técnico, a nivel táctico 00:13:52
a nivel estratégico 00:13:55
así que traedlo un poco pensado de casa 00:13:57
porque al final quiero que traigáis 00:14:01
planteamientos un poco originales 00:14:04
con la modalidad deportiva 00:14:07
si domino una modalidad deportiva vais a tener que seleccionar 00:14:08
entre cuatro modalidades 00:14:12
No, entre 5 modalidades 00:14:16
Vas a tener que elegir una 00:14:18
Así que llevar de los deportes tradicionales 00:14:19
De toda la vida 00:14:22
Pues alguna 00:14:23
Alguna forma de desarrollar y que se vea de manera clara 00:14:24
Pues a nivel técnico y a nivel técnico 00:14:28
Algún aspecto 00:14:29
Para estos ejercicios 00:14:31
Nada 00:14:35
Por mi nada más, cualquier duda que tengáis 00:14:36
Sobre el temario me vais comentando 00:14:40
Al final creo que es 00:14:42
Uno de los módulos 00:14:43
más bonitos 00:14:45
y más fáciles de estudiar 00:14:47
porque al final estamos muy acostumbrados 00:14:49
a realizarlos 00:14:50
así que nada, animaros 00:14:52
y cualquier duda 00:14:54
aquí me tenéis, un saludo 00:14:55
Materias:
Educación Física
Etiquetas:
Deporte
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Roberto Novo
Subido por:
Roberto N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
57
Fecha:
24 de abril de 2025 - 9:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
14′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
155.67 MBytes

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