Saltar navegación

Creación de contenidos educativos: GENIALLY- Vanesa Yébenes Fernández

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de noviembre de 2023 por Vanesa Y.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, mi nombre es Vanessa Lleves de Hernández y soy maestra de educación infantil. 00:00:00
Bien, ahora me gustaría mencionaros algunos de los contenidos educativos digitales que trabajo en mi aula habitual. 00:00:02
Como mencionaba anteriormente, la asamblea la sabemos de manera digital a través de un geniali que yo misma he elaborado. 00:00:06
Aquí pueden observar que se trata de la página de geniali y que está en visual, ya que es de autoría propia. 00:00:09
Como pueden observar, la asamblea está dividida en números. 00:00:13
Eso significa que son las diferentes rutinas del aula que trabajamos. 00:00:15
Como pueden observar, se trata de un geniali y una asamblea, en este caso, muy visual, 00:00:17
ya que tengo también alumnos con TDAH en el aula y necesito que sean actividades rápidas, visuales 00:00:22
y que estén acompañadas tanto de imágenes, vídeos, para que sean cortas, además de interactivas. 00:00:26
Y así no haya periodos muy largos de tiempo que les dé tiempo a ellos a desconectar. 00:00:30
Como pueden observar, la primera actividad que realizamos es la de buenos días. 00:00:33
En este caso, los niños tienen que elegir entre tres canciones y nosotros cantaremos esa canción a modo de presentación del día. 00:00:35
La segunda rutina que realizamos es pasar lista para ver que alumnos han venido al aula y quiénes están en casa. 00:00:41
Esta página no la puedo enseñar ya que por privacidad de los alumnos aparece su imagen y su nombre, 00:00:44
pero sí que os puedo enseñar el día de la semana en el que nosotros nos encontramos. 00:00:47
Los alumnos escucharán la canción y tendrán que poner la burbuja en el día correspondiente. 00:00:50
Posteriormente, otra de las rutinas del aula que trabajamos es los meses del año. 00:00:53
Lo hacemos del mismo modo, escuchamos la canción y los niños tienen que arrastrar la burbuja en el mes en el que nos encontramos. 00:00:56
Como pueden observar, pretendo que sea una asamblea interactiva donde ellos puedan manipular 00:01:01
y puedan involucrar no solo las canciones, sino también el movimiento. 00:01:04
Ya que, por ejemplo, estas canciones involucran movimientos de palmadas, de pisotones. 00:01:06
Así también es mucho más divertida para ellos. 00:01:09
En cuanto a las estaciones del año, trabajamos las cuatro y en cada una de ellas aparece una canción relacionada con esa estación, 00:01:10
además de una canción que engloba las cuatro. 00:01:17
También trabajamos el tiempo en el que hace. 00:01:19
Los niños tendrán que arrastrar de igual modo la burbuja, señalando y explicando qué tiempo hace o no. 00:01:21
Como pueden observar, la competencia digital se trabaja, la alfabetización. 00:01:25
Además, también pretendo trabajar con ellos el lenguaje oral, en este caso, en inglés. 00:01:27
Y también es importante mencionar que trabajamos también con contenidos logico-matemáticos y de la escritura. 00:01:31
De hecho, toda la asamblea es una ordenación de secuencias, de las rutinas del día. 00:01:34
También trabajamos con métodos logico-matemáticos como, por ejemplo, los números. 00:01:37
Donde yo, por ejemplo, les digo, tenéis que tocar, you have to touch the number 3. 00:01:40
Tenéis que tocar el número 3. Entonces, los niños van arrastrando y tienen que ponerlo aquí. 00:01:43
Además, hay un dado interactivo que va marcando diferentes números y ellos tienen que colocar la burbuja en el número correspondiente. 00:01:45
En cuanto a los sentimientos o a cómo nos sentimos, los niños arrastrarán esa emoción. 00:01:50
Además, yo lo hago en el aula, que ellos también asimilen esa emoción poniendo caras para que también sea mucho más divertido dentro del aula. 00:01:53
Y escuchamos la canción Keep Your Heart Happy, que les encanta porque es movidita y se tienen que levantar e interactuar. 00:01:58
Y, por último, también trabajamos los colores. 00:02:02
De igual modo, tienen que tocar el color que yo les diga. 00:02:04
Y también hay un dado con colores que se va moviendo y tienen que asociar el color. 00:02:06
Y así también trabajamos la expresión oral. 00:02:10
Por último, trabajamos el nombre, donde los niños tienen que escribir. 00:02:13
Por eso decía que trabajamos también lo que se titula su nombre. 00:02:15
Y para finalizar, tengo agrupadas las canciones y los cuentos relacionados con las diferentes épocas del año. 00:02:18
Por ejemplo, con el otoño o con la Navidad, donde lo pueden comprobar. 00:02:23
Ahora no se me caga, pero está. Está yo creo que un poquito más adelante. 00:02:27
Sí, aquí. Vocabulario, por ejemplo, de Halloween. Vocabulario de el otoño. 00:02:30
Entonces está relacionado todo ese vocabulario. 00:02:34
También me gustaría mencionar que tenemos cuentos interactivos que están asociados directamente con YouTube 00:02:35
relacionados con esos contenidos que trabajamos a lo largo del año. 00:02:39
Por ejemplo, el de la araña, para Halloween. Este de frutas saludables para los desayunos. 00:02:41
O la glotona. Y, por último, tenemos la canción de despedida, donde los alumnos nos ponemos todos de pie 00:02:44
y bailamos la canción de despedida. Espero que les haya gustado. 00:02:49
Subido por:
Vanesa Y.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 23:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
35.86 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid