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Sociales I Distancia Clase 11 20231129 - Pirámides de población, la población en España - Contenido educativo

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Subido el 29 de noviembre de 2023 por Eduardo M.

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Buenas tardes. Esto es una clase de Sociales 1 distancia y estábamos viendo el último día 00:00:00
unas cuentas muy importantes que hay que hacer para calcular la tasa de natalidad, 00:00:07
tasa de mortalidad y tasa de crecimiento natural. El crecimiento de la población lo habíamos 00:00:13
explicado también creo con esto que nos cuenta aquí, que se expresa por la diferencia entre 00:00:22
natalidad y mortalidad. Vamos a recordarlo con la cuenta que hicimos del ejercicio de 00:00:30
la ciudad de Salamanca en el año 2006 que nos daban aquí. Entonces, una vez que habíamos 00:00:37
calculado la tasa de natalidad, que es el número de nacidos entre población total 00:00:44
por 1.000 y luego calcular la tasa de mortalidad, que es el número de muertos por 1.000 entre 00:00:52
la población total, pues con ello podíamos calcular la tasa de crecimiento natural. Muy 00:01:01
importante recordar que la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad se calculan en tantos 00:01:09
por 1.000, mientras que la tasa de crecimiento natural, muy importante recordar que se calcula 00:01:15
en tantos por 100. ¿De acuerdo? Entonces, ¿cómo se calculaba la tasa de crecimiento natural? Pues 00:01:24
con el número de nacidos en un año menos el número de muertos en un año partido de población 00:01:31
total por 100. Entonces teníamos que las ciudades de Salamanca durante un año nacieron 1.989 niños 00:01:39
y murieron 2.124 personas. Todo ello entre la población total, que son 159.754 personas 00:01:49
multiplicado por 100. De manera que nos salía que había una disminución, porque sale negativo 00:01:58
al restar 2.000 y pico a 1.989, al restar esto que es mayor, pues nos salía algo negativo. Todo 00:02:05
esto multiplicado por 100 entre la población total nos salía un menos 0.08 por 100. Entonces 00:02:14
tenemos un crecimiento de la población del menos 0.08 por 100. Muy atentos a esto de los ceros, 00:02:21
no lo mismo menos 0.08 que menos 0.08. Mirad bien las cuentas, en el examen os prestaremos 00:02:29
una calculadora del instituto, seguramente podéis traer una de casa, si queréis ya, para el examen. 00:02:40
Lo que no dejamos es usar la calculadora del móvil. A ser posible traed una calculadora, 00:02:46
si queréis usar la calculadora del móvil os voy a tener que vigilar para que no uséis chuletas y 00:02:53
esas cosas. Mejor que traigas directamente una calculadora normal, que no tenga memoria muy 00:03:03
compleja, sino una calculadora normal para hacer estas pequeñas cuentas, que hacerlas de cabeza 00:03:10
pues hace perder mucho tiempo. Entonces habíamos visto que cuando tengamos más nacimientos que 00:03:18
muertos el crecimiento natural es positivo. Cuando tengamos más muertos que nacimientos, 00:03:28
más fallecidos, tenemos crecimiento natural negativo, que es el caso del ejercicio que 00:03:33
hemos hecho. Aquí tenemos la fórmula que ya hemos visto y muy importante pues esto que en los 00:03:40
países desarrollados normalmente el crecimiento es muy escaso, tenemos por ejemplo 0,4% mientras 00:03:49
que en los países en vías de desarrollo el crecimiento va a ser alto. Por ejemplo en Malí, 00:03:58
en África el crecimiento es del 3,2%, van a nacer muchísimos niños y si ya tiene un mínimo de 00:04:05
atención médica o de lo que sea pues vamos a tener que la población va creciendo rápidamente. 00:04:13
También la emigración va a hacer que aumente la población y esto ya no se calcula con número de 00:04:25
nacimientos y número de muertos, claro, habría que sumar directamente todas las personas que han 00:04:32
entrado en el país y que se van a quedar ahí. Ahí tendríamos directamente que sumar un número de 00:04:39
personas y luego ver qué tanto por ciento ha subido la población con esa emigración, pero esto no lo 00:04:44
podemos calcular. Y eso, luego hay políticas natalistas y políticas antinatalistas. Ya os 00:04:51
conté que sí, que se fomenta la natalidad mediante subvenciones, ayudas a las madres solteras, a las 00:04:59
familias numerosas, a las familias... en muchos sitios se ayuda por medio de decisiones del 00:05:07
gobierno a las familias a tener hijos. En otros sitios con superpoblación van a... 00:05:16
que ya no tanto, sobre todo antes, ahora como tienen mucha emigración que sale, por ejemplo 00:05:29
China, que de allí se va mucha gente, a Europa y América y a todos sitios, pues no estoy muy 00:05:35
enterado, pero creo que aquello de que sólo se podía tener un hijo por familia, que nos contaban 00:05:42
en los años 80, ya terminó hace mucho, que seguramente se pueda tener más hijos. Además esto 00:05:48
era terrible porque como un hombre en la sociedad de China entonces tenía más posibilidades de trabajo 00:05:54
que una mujer, pues había muchas niñas que abortaban o que las abandonaban o alguna historia de esas. 00:06:04
Entonces esas políticas antinatalistas solían ser algo inhumanas. Habría que regular la población 00:06:13
de otra manera que no sea esa. Bueno, vamos a ver esto. Estructura de población. Es aquí donde me 00:06:21
quedé exactamente, me parece. La demografía es la ciencia que se dedica al estudio de la población. 00:06:30
¿De acuerdo con este término? Ya lo sabéis. Estudia la estructura de población según su composición. 00:06:36
Destacan los estudios por sexo y edad y por actividad económica. Entonces, la estructura de población por 00:06:41
sexo y edad, ¿qué es lo que tiene aquí que podamos ver? Pues para estudiar la composición de la 00:06:47
población por sexo y edad se utilizan las pirámides de población, y esto es muy importante, que muestran 00:06:54
gráficamente el número de hombres y de mujeres de las diferentes edades en un año determinado. 00:07:00
Hasta los 15 años se considera población joven, entre los 15 y 64 población adulta y de 65 en 00:07:05
adelante población de envejecido. Suele haber más mujeres que hombres ya que nacen más niñas en una 00:07:14
proporción de 106 niñas por cada 100 niños. ¿De acuerdo? Esto es algo que sucede, que en principio es muy 00:07:19
pequeña diferencia, pero que cuentan los biólogos que nacen un poquito más niñas que niños porque 00:07:30
los cromosomas, o sea, los espermatozoides que llevan los cromosomas femeninos, doble X, viven más en el útero 00:07:44
y el cuello uterino y esas cosas durante la fecundación que los que llevan menos cromosomas 00:07:53
XY, que los masculinos, que viven menos esos espermatozoides. Entonces, parece que tiene más posibilidades de 00:08:01
fecundar el ovulo los que llevan genes femeninos, pero vamos, no por ello, es un dato bastante sutil. 00:08:09
Entonces, lo que sí que vemos es eso, que hay tres rangos de edad, ¿verdad? Población joven hasta los 15 años, 00:08:22
de 15 a 64 población adulta y de 65 en adelante población anciana, envejecido. Y aquí tenemos 00:08:29
unas pirámides de población de tres países muy distintos. Las barras laterales representan 00:08:37
los grupos de edad en una proporción que vamos a ver en estas escalas. ¿Veis? Entonces, en la 00:08:47
parte central vertical tenemos los rangos de edad de cada cuatro años, en este caso, 0 a 4 años 00:08:56
de 5 a 9 años, ¿no? Esto es la edad, son los años en los que dividimos la población. A la izquierda 00:09:06
están los hombres y a la derecha las mujeres, normalmente, o al revés, no me acuerdo como si 00:09:14
tenemos alguna pirámide que salga más completa por aquí. Sí, aquí en este caso tenemos varones y 00:09:21
mujeres, ¿no? En esta pirámide de población. Fijaos que los grupos de edad se pueden poner en medio o 00:09:29
a un lado, ¿vale? Sigue siendo una pirámide de población, pero suelen coincidir en este 0 a 4, 00:09:35
5 a 9, cada cuatro años se les pone un renglón, lo que van a ser una barra. Entonces, a un lado 00:09:42
tenemos los varones, los hombres, y al otro las mujeres, ¿no? Normalmente, a la izquierda los 00:09:49
hombres y a la derecha las mujeres, pero bueno. Y, claro, hay dos maneras de hacer el eje de 00:09:53
abscisas, ¿no? El eje X, ¿vale? Lo que sería la línea horizontal, ¿no? A partir de la cual vamos a 00:10:06
distribuir a un lado y a otro la cantidad de hombres y de mujeres. Entonces, una de las maneras es esta 00:10:16
que estáis viendo aquí en pantalla, que es en porcentajes, ¿no? Ya tenemos calculado qué tanto 00:10:23
porciento hay de cada rango de edad, ¿vale? Esto tendríamos que calcularlo con mucho trabajo o que 00:10:32
nos lo den en tantos porcientos, ¿no? Entonces, tendríamos que un 2,5, ¿veis aquí donde tengo el 00:10:38
cursor? Un 2,5% de la población tendría de estos 0 a 4 años, ¿no? O sea, que aquí tendríamos todo, si 00:10:47
sumásemos todas las barritas estas, tendríamos el 100%, ¿vale? O sea, que está distribuido en tantos 00:11:01
porcientos y en esta escala graduada tenemos el 1, 2, 3, 4 y 5%, ¿no? Entonces, vemos la cantidad en 00:11:07
porcentajes de cada rango de edad en hombres y en mujeres, ¿vale? ¿De qué otra manera se puede hacer 00:11:20
una pirámide? Pues directamente con miles de personas, en vez de tantos porcientos. ¿Dónde está esto? Aquí, ¿vale? 00:11:31
Entonces aquí, ¿veis que pone 0, 2, 4, 6, 8, 10? Normalmente en una pirámide se pone por mil o algo así, ¿no? 00:11:39
Entonces estos son miles de personas. Aquí a lo mejor hay 5 mil y pico personas tienen entre 0 y 4 años, ¿no? 00:11:48
En este caso, si están a la izquierda los hombres, no se cumple lo que están diciendo de que nacen más niñas, porque si 00:11:59
están a la derecha las niñas en esta pirámide, aquí hay menos, ¿no? Aquí nacerían más hombres que mujeres, pero bueno, 00:12:07
a lo mejor estaba al revés, no lo sé. No, seguramente sea así, ya que otro rasgo muy importante en los países 00:12:13
asociados es que es la población anciana donde siempre viven más las mujeres que los hombres, ¿no? 00:12:23
Entonces aquí vemos cómo es mucho más grande la barra de las mujeres de más de 80 años que de hombres de más de 80 años, ¿vale? 00:12:29
Aquí tendríamos, pues si siguiéramos esta escala, pues tendríamos del orden de 2 mil hombres de 80 años frente a 6 mil mujeres 00:12:38
de 80 años, de más de 80 años, ¿no? Bueno, entonces lo más importante de esto también es, aparte de entenderlas, ¿no? 00:12:48
Cómo están hechas las pirámides de población, es distinguirlas distintas formas, ¿no? Entonces fijaos muy bien en los 3 modelos 00:12:57
que hay de pirámide de población, ¿eh? Entonces vemos aquí la de un país desarrollado de Europa. 00:13:09
Tiene una forma más o menos curvada a cada lado con una población de mediana edad mayor que la población joven y que la población vieja, ¿no? 00:13:17
La mayoría de población está en este rango central, de los 20 a los 60 años, más o menos, es donde más población hay. 00:13:34
Nacen bastantes, o sea, no nacen tantos niños como adultos, ¿vale? 00:13:43
En medio tenemos un país subdesarrollado de África, Chad, ¿vale? Entonces, ¿qué pasa en Chad? 00:13:50
Pues que tenemos una pirámide llamada de Pagoda, ¿vale? Una pirámide donde la base es grandísima, donde hay muchísimos miles de niños recién nacidos o muy pequeños 00:14:01
y a medida que va creciendo la pirámide vamos a seguir teniendo muchos niños, ¿no? De manera que hay muchos más niños que adultos y muy, muy poquitos ancianos. 00:14:14
Muy pocos llegan a viejos del todo, ¿vale? Entonces tenemos de más niños a menos adultos y menos viejos. ¿Qué pasa? Pues que esto ocurre porque va muriendo mucha gente por el camino. 00:14:25
Nacen muchísimos pero mueren muchísimos porque muy pocos llegan a viejos, ¿vale? Esto es lo típico de un país de mucha natalidad y mucha mortalidad, ¿vale? 00:14:37
Entonces, cuando tenemos un país así, pues la población crece por el número de nacimientos, sí, pero tenemos también muchas defunciones, ¿no? Y tasa de mortalidad infantil también, ¿vale? 00:14:48
Entonces, esto sería una pirámide de Pagoda, de un país subdesarrollado. Y luego tenemos un país que se dice de los que están en vías de desarrollo y que está creciendo en población bastante. 00:15:03
Este país, Corea, no dice cuál y es muy importante decir cuál porque no es lo mismo Corea del Norte que Corea del Sur, pero notamos una pequeña diferencia respecto a Austria, ¿no? 00:15:19
Cuando estábamos viendo aquí a este lado Austria, si nos fijamos, está creciendo esto más o menos recto, la de Corea, desde abajo está creciendo más o menos recto, o sea que tenemos bastantes niños que está casi casi igual que el número de adultos. 00:15:30
Es decir, que hay casi tantos niños, casi tantos miles de niños como miles de adultos, ¿no? Mientras que aquí hay más adultos que niños. Si os fijáis, las barras de los de 0 a 4 años son aquí menores que aquí que en Corea que son un poco más. 00:15:50
Tenemos casi 7.000-8.000 niños mientras que aquí hay 4.000 o 4.000 y pico, ¿no? O sea que hay bastantes más. Y entonces este país, fijaos que no está muy desarrollado del todo porque no tanta gente llega vieja como aquí, ¿vale? Aquí hay muchos más ancianos, pero hay más niños. 00:16:09
Entonces esto es un país que va a tener un crecimiento mucho mayor, porque ya tiene servicios, condiciones de salud mejores, va a sobrevivir bastante gente y estará creciendo en población, ¿vale? Esto sería un país en vías de desarrollo o un país casi desarrollado, ¿vale? Pero no subdesarrollado como este caso de África. 00:16:31
Estas imágenes son muy antiguas, claro, no es lo mismo que podamos ver ahora, que no sé cómo estará China o cómo estará Corea en el norte o en el sur, ¿no? Bueno, entonces que veáis claro lo que es explicar las distintas primeras de población por si os pongo que me digáis algo de ellas, ¿no? 00:17:01
No sé si tenía yo aquí en el tema algún otro dato de pirámides de población. Aquí tenía una de España que no sé si la habrán cambiado. Aquí, bueno, tenemos censos de población extranjera, pero creo que venían datos de alguna pirámide de población. 00:17:25
No. Ah, sí, aquí está. Esta es la pirámide de población de extranjeros en España. Entonces, fijaos que hay muchísimos hijos con padres y madres extranjeros, ¿no? 00:17:52
Esto aquí está metiendo en esta pirámide de población los nacidos de recién llegados, de inmigrantes, ¿no? Porque nacen muchísimos más inmigrantes, hijos de inmigrantes que de los que ya llevan aquí más tiempo, ¿no? 00:18:16
Bueno, sigue siendo esto una pirámide de extranjeros, entonces no varía. Pero bueno, lo que sí es importante ver es esta forma de bulbo que tiene la pirámide de un país más o menos desarrollado, ¿no? Un país desarrollado, ¿no? 00:18:35
Donde hay mucha más población de mediana edad que niños y que ancianos, aunque va a haber bastantes ancianos. A ver, ¿dónde está? Vamos a quitar esto. No tenemos otra pirámide de población. Esto sí que es una pirámide de población. 00:18:53
Vemos además en JIP cómo está evolucionando desde los años 80 hasta la actualidad, ¿no? Donde vamos a empezar a ver muchos más extranjeros a partir del año 2000. ¿Veis? ¿Cómo se sombrea esto y cómo crece? 00:19:08
Aquí tenemos miles de individuos, ¿no? Aquí tenemos 50.000, 150.000, 250.000, ¿veis? Entonces, como veis también, los rojos son las mujeres. En cuanto a niños se parecen bastante las longitudes, pero si fijáis en la parte de arriba vais a ver muchas más ancianas que ancianos, ¿no? 00:19:25
Si lo vemos aquí, más grande, veis que hay muchas más mujeres mayores que hombres mayores, ¿vale? Y en todo ello, pues bueno, es muy importante la forma de vulvo, ¿no? Donde está más ancha la parte de población de mediana edad que de nacimientos, ¿vale? Bueno, a ver si puedo quitar esto. 00:19:50
Bueno, aquí tenía vídeos puestos en la obra virtual sobre dibujar pirámides de población. Vosotros en distancia no lo tenéis que hacer, pero esto es un ejercicio que en la enseñanza presencial siempre se suele mandar para que os demos los datos y vosotros en un cuaderno de cuadros o con líneas de manera que podáis dibujar una pirámide de población y ver cómo sale, ¿no? 00:20:20
Aquí la de España, ya hemos visto. Esto también era España, 1991. Y luego tenía yo aquí pues bastantes otras pirámides y yo quería enseñaros esto, cómo se interpreta una pirámide de población, ¿vale? Este documento es importante. 00:20:49
La forma de pagoda que os estaba diciendo, la de Chad, que es un país de África, es la que tiene la base más amplia que el resto. Indica una elevada proporción de población joven y una tasa rápida de crecimiento demográfico, porque nace mucha gente. 00:21:13
La forma de campana es la de la que salía de Corea, ¿vale? La población adulta y la joven son equivalentes, que nacen casi tantos niños como adultos. Cuando teníamos la de Corea, si os fijáis, por eso decía que esta es de campana, porque está más o menos regulada la población joven con la población de mediana edad, ¿vale? 00:21:27
Se ha estancado la natalidad y el crecimiento demográfico será bajo, pero que va creciendo menos pero crece, ¿no? Es el caso de los países en vías de desarrollo, en transición al desarrollo. 00:21:50
Y la de forma de tonel o de bulbo, que se llama también, ¿vale? Forma de bulbo o de tonel, ¿no? Como veis es como un bulbo de estos, como un tulipán de esos que se plantan, ¿no? La forma de tonel, la base más estrecha que el centro de la pirámide, que es lo que estamos viendo en España, que refleja el envejecimiento y estancamiento o incluso decrecimiento de la población. 00:22:03
Que en este caso, cuando nacen menos que población adulta, vamos a tener a veces un crecimiento aquí arriba, viendo que va a haber bastante población anciana, ¿no? Ahora veremos que eso es población inactiva, que no trabaja y luego pues eso, en economía pues puede haber problemas de pensiones o de lo que sea, pero que es también prueba de un país en desarrollo porque la gente vive más y por lo tanto va a ser más feliz porque vive más tiempo, ¿no? 00:22:23
Entonces, esto sería forma de bulbo, ¿vale? También se llama pirámide regresiva porque esta puede disminuir la población, ¿no? 00:22:53
Aquí tendríamos un ejercicio. En este caso, en vez de miles de personas, nos dan porcentajes ya puestos para poner aquí el tantos por ciento y hacer la pirámide, ¿vale? Entonces, este es un ejercicio que se manda en clase, pero vosotros lo que tenéis que saber es esto, que esto sí puede ser una pregunta de examen que expliquéis cada tipo de pirámide, cómo se llama y qué indica, ¿no? Y de qué países son típicas, ¿no? 00:23:05
Pues esto de los países subdesarrollados de África, sobre todo, una pirámide estancada pues puede ser algunos países de Asia como Corea y la pirámide regresiva pues de países desarrollados como Austria, España o lo que sea, ¿no? España no es que esté muy desarrollada, pero bueno. 00:23:33
Venga, y ahora vamos a ver estos gráficos de TARTA, ¿vale? Estos son gráficos de TARTA donde tenemos la población según edad. En todo el mundo, cuando se hizo este libro, que es de hace ya 20 o 30 años, la población de adultos era 64 por ciento, de jóvenes un 21 por ciento y de ancianos un 7 por ciento, ¿no? Entonces, la mayoría de personas son adultas y hay muchos más jóvenes que ancianos también. 00:23:50
Dice, en el mundo, la población de población anciana, la proporción de población anciana es muy escasa, un 7 por ciento. Sin embargo, en países desarrollados como Japón hay una amplia esperanza de vida y una natalidad reducida, por lo que su población cuenta con un alto índice de ancianos y la población joven es escasa. 00:24:18
Entonces, ahora vemos Japón. ¿Qué pasa? Pues que sí, tenemos una proporción de adultos parecida a la del mundo en general, pero fijaos que hay más ancianos que jóvenes, un 14 por ciento de población joven y 20 por ciento de ancianos. 00:24:36
Mientras que los países pobres, como Malí, mantienen un alto índice de población joven, mientras que los ancianos son muy pocos. Aquí tenemos el gráfico de Malí, donde los adultos son un 49 por ciento y jóvenes 48 por ciento, o sea, casi la mitad de población de niños. O sea, que están todos llenos de niños por ahí corriendo y jugando, ¿no? Y ancianos solamente un 3 por ciento. 00:24:54
¿Cómo se divide la población por actividad económica? Pues en el estudio de población por actividad económica se diferencian las siguientes categorías. Población activa y población inactiva, por actividad económica. 00:25:19
Las personas entre 16 y 64 años que están trabajando, ¿vale? Porque si no es población parada, ¿vale? Esto no lo pone aquí, pero es muy importante que la población activa es solamente la población en edad de trabajar y que está trabajando. 00:25:34
Porque la que no está trabajando es paro, el paro, ¿vale? La población parada. Y eso es muy lamentable porque es población que podría trabajar, ¿no? Podría cotizar, podría ayudar a mantener o contribuir a la economía del país y no está trabajando, ¿no? E incluso está cobrando dinero porque no tiene trabajo, ¿vale? 00:25:53
Entonces, lo mejor es que la población inactiva sea la máxima posible, que el paro sea el mínimo posible, ¿no? Que todo el mundo esté trabajando y además cotizando, no en negro, ¿no? Porque si no es economía sumergida. 00:26:19
Y que, bueno, pues que haya bastante población, ¿no? Y la población inactiva, pues son las personas menores de 16 años, mayores de 65, ¿no? Los cuidados, aunque ahora los cuidados, o sea, la gente puede trabajar hasta los 67 o por ahí. 00:26:34
Y las que no realizan un trabajo remunerado o esto, claro, aquí se refiere sobre todo pues las antiguas ya malas amas de casa, ¿no? Mujeres o gente que trabaja sin cobrar, ¿no? Que eso también se considera población inactiva porque no están cotizando. 00:26:52
También se diferencia la población en función de la actividad económica que realiza, es decir, según los sectores económicos en que trabaja. Esto solo, ¿vale? Y esto también entraría dentro de la actividad económica. Hablaríamos en esta pregunta, si nos la pusieran, hablaríamos de población activa y población inactiva y los sectores de población. 00:27:15
Sector primario es la agricultura, pesca, minería y explotación forestal, ¿no? Agricultura, pesca, minería y explotación forestal, ¿no? Los que tratan las materias primas, ¿no? Esto sería el sector primario. 00:27:34
Sector secundario es la industria y la construcción, ¿eh? La transformación de las materias primas y, bueno, pues la construcción, ¿no? Y el sector terciario son los servicios, el sector servicios, que hay muchas cosas que son sectores servicios. 00:27:48
El comercio, los transportes, la sanidad, la educación, el turismo, la administración, el ejército también, ¿vale? Son trabajos que realmente no producen bienes como tal, pero son muy necesarios en un país desarrollado, ¿vale? Porque hay que, bueno, que administrar todo ello. 00:28:06
La producción, digamos, es la industria. Esto sería el sector secundario, pero ahora veremos que los países desarrollados, la población, la mayoría de la población trabaja en el sector terciario, en el sector servicios y, por lo contrario, los países menos desarrollados trabajan en el sector primario. 00:28:32
En un país subdesarrollado, la mayoría de la gente va a dedicarse a la agricultura y la pesca, ¿no? Porque directamente comen de eso y tan, primeramente, ¿no? Pero, bueno, que luego también tenemos el sector secundario que debería estar en los países en vías de desarrollo, ¿no? 00:28:50
Que vayan teniendo industria, ¿eh? Como podríamos hablar de, yo qué sé, de Bangladesh, India o sitios de estos de Asia donde vemos que fabrican todo, o incluso China, que tiene mucho sector secundario, muchísima industria, ¿no? Y luego en los países desarrollados también hay algo de industria, algo se fabrica, ¿eh? En poca cantidad, pero siempre hay, ¿no? 00:29:14
Pero, bueno, quedaos sobre todo con que el sector primario es propio de países menos desarrollados y el sector terciario es de los países más desarrollados. 00:29:40
Vamos a ver este ejercicio. Dice observar el siguiente cuadro y sacar conclusiones de la población de los países desarrollados. Europa, América del Norte, Japón y Australia y países menos desarrollados de Iberoamérica, Asia, África y Oceanía. 00:29:49
Tenemos aquí un dato general del mundo y luego pues todos estos sitios. ¿Qué vamos a ver? Pues que en África la tasa de mortalidad es muy alta, la tasa de mortalidad pues es un poco alta, ¿no? Bastante alta respecto a la media del mundo, ¿no? De tasa de mortalidad, o sea que bastantes muertes y el crecimiento es elevado, un 2,2%, ¿vale? 00:30:07
Sin embargo, vemos que la esperanza de vida es de 49 años. O sea, mueren muchísimos niños y jóvenes para que la esperanza de vida solamente sea de 49 años. Es lo que se espera que viva una persona de media, ¿no? 49 años. 00:30:35
Vamos a ver Iberoamérica. Tenemos un 21% de tasa de mortalidad que es bastante menos que en África, ¿no? Y se corresponde bastante con la media mundial. La tasa de mortalidad es mucho más baja que en África, ¿eh? Incluso más baja que la media del mundo y el crecimiento es considerable, un 1,5. Es más que la media mundial, ¿no? Tenemos que estar decreciendo bastante la población en Iberoamérica. 00:30:51
¿Vale? La esperanza de vida es bastante alta, 70 años, ¿no? Es mucho mayor, más que la media y mucho más que África. Pero fijaos en América del Norte, ¿no? Donde América del Norte, que sería México, Estados Unidos y Canadá, ¿no? México es un país de grandes contrastes porque tiene mucho dinero pero también es un país con bastante pobreza, o sea que es regular. 00:31:21
Pero bueno, Estados Unidos y Canadá sabemos que son países desarrollados totalmente. La tasa de natalidad de América del Norte sería un 14%. Vamos mucho más bajo que todo esto. La tasa de mortalidad es un poco más que la de Iberoamérica. ¿Esto por qué? Pues porque va a haber bastante población anciana, ¿no? Al haber más ancianos también hay más mortalidad, ¿vale? 00:31:46
El crecimiento es muy poco, bastante poco, 0,5. Y la esperanza de vida pues es muy alta, 77 años, ¿vale? Es donde más se espera que viva la gente. En Asia, pues tenemos datos parecidos a Iberoamérica, ¿vale? Tenemos también un veintitantos de natalidad, de mortalidad pues también un poco bastante y el crecimiento pues también es considerable, ¿no? 1,2, 1,5, ¿vale? 00:32:16
La esperanza de vida pues es un poco menos. En Europa, y aquí tenemos algo curioso, la tasa de mortalidad es la menor de todas las que hemos visto, ¿vale? Solamente 9,7 por mil. La tasa de mortalidad es bastante alta, más alta todavía que América del Norte, más alta que Asia, más alta que Iberoamérica, es menor que África, pero muere mucha gente. ¿Por qué? Porque va a haber mucha población envejecida. 00:32:44
Fijaos que el crecimiento es el menor de todos, 0,1%, ¿vale? Esto solamente contando el tema de los nacimientos y eso, porque si contásemos la inmigración en Europa, seguramente sea mucho mayor el crecimiento, ¿vale? Seguramente sea como América o como Iberoamérica. 00:33:11
La esperanza de vida es bastante elevada, ¿no? Y en Oceanía, que bueno Oceanía es muy diversa porque tenemos países desarrollados como Nueva Zelanda o Australia, pero luego tenemos también zonas de Indonesia o Oceania de Indonesia, sí, de estas islas de Indonesia, ¿no? Donde tenemos países menos desarrollados. 00:33:30
Tenemos bastante tasa de natalidad, de mortalidad también y un crecimiento, pues eso, parecido al de Asia en general, ¿vale? Bueno, pues esto sería un poco comentar el por qué, ¿vale? Fijaos que en Europa hay bastante tasa de mortalidad porque hay mucha población anciana. 00:33:56
Fijaos que en Europa nacen menos, ¿vale? Bueno, esto ya lo dijimos, lo de hacer el crecimiento natural de las ciudades alamancas, ¿vale? Lo teníamos aquí en la famosa cuenta esta, ¿vale? Que teníamos el crecimiento natural que era negativo. 00:34:15
Y dice aquí de hacer una pirámide de población que ya hemos hablado de cómo se hace y las pirámides de población de la página 11 también las hemos visto, ¿vale? Y eran los tres tipos que os hemos contado de pagoda, de campana y de vulvo o tonel, ¿vale? En donde cada una refleja un estado de desarrollo del país. 00:34:44
La pirámide progresiva es de los países más pobres con mucha población joven y rápida tasa de crecimiento. La de campana es un caso de países en vías de desarrollo donde se ha estancado o se ha reducido la natalidad, va a ser parecida a la cantidad de población adulta pero todavía no tiene mucha población anciana, ¿eh? Entonces el crecimiento es menor. 00:35:09
Mientras que la regresiva pues puede ser crecimiento negativo o cero, ¿no? Que es donde tenemos mucha población adulta, menos, o sea, menos población de joven y de niños y va a ir creciendo la población anciana, ¿vale? La forma de tonel o de vulvo, ¿vale? 00:35:38
Bueno, y aquí nos van contando unas cuantas cosas más de problemas de población mundial que va a ver, por ejemplo, la desproporción entre crecimiento y recursos, ¿no? Esto es lo que yo fui diciendo ya el otro día de que las infraestructuras y los recursos de un país son los mismos para la población de antes que ahora siendo ahora mucho mayor la población, ¿no? 00:36:00
No es lo mismo Madrid con 5,5 o 6 millones de habitantes de hace 15 años que ahora que hay 7,5, ¿no? Un millón de personas más, ¿cómo damos de comer y de beber a un millón de personas más? Habiendo lo mismo, no se han hecho más pantanos, no se ha reciclado agua, no tenemos más lluvias sino menos, va haciendo más calor, ¿no? El cambio climático también es un hecho. 00:36:22
Bueno, pues eso es lo que pasa, ¿vale? Bueno, en la actualidad en muchos países pobres la población crece a un ritmo superior a sus posibilidades de producir o adquirir recursos económicos y alimenticios, ¿vale? No digamos si nuestra situación es así como será en otros países, claro. Por esta razón sufren hambrunas y ven comprometidos su desarrollo. 00:36:50
Este panorama de carestía y la falta de expectativas económicas hace que estos lugares sean el punto de partida de flujos migratorios. Cuando empieza a haber verdadera crisis, dificultad, ¿no? Que no hay recursos, que no hay dinero, que no hay trabajo, que no hay comida, que no hay agua, la gente se va, se va porque tiene que sobrevivir por mucho que les duela o que nos duela, ¿no? Quizá algún día nosotros tengamos que irnos también de aquí, ¿vale? Espero que no. 00:37:12
El envejecimiento de la población en los países desarrollados es esto que nos va a contar. En los países ricos el aumento de la esperanza de vida y el descenso de la natalidad han provocado un fuerte crecimiento de la población anciana y una escasez de jóvenes, ¿vale? Esto también es un problema porque no tenemos suficiente población activa, ¿no? 00:37:38
Este hecho incrementa la necesidad de destinar recursos económicos para la asistencia de la población anciana. Pago de pensiones, sanidad, atención especializada, ¿no? Porque además la población anciana necesita muchos más cuidados médicos que la población en mediana edad, ¿no? 00:37:57
A su vez la capacidad productiva de las sociedades se resiente ya que al reducirse los nacimientos hay cada vez menos trabajadores. Dicha escasez suele paliarse mediante la concepción de inmigrantes, ¿no? Porque la gente que viene a trabajar pues cubre estas necesidades de producción de, bueno, de economía para pagar las pensiones y la sanidad, ¿no? 00:38:17
Los problemas de las migraciones. Alrededor de los movimientos migratorios se producen problemas graves. Uno de ellos es la situación de clandestinidad ya que los países receptores ponen trabas a la libre entrada de inmigrantes. Bueno, depende de qué países, ¿eh? Y depende de qué inmigrantes, ¿no? Estos apuntes, bueno, pues están hechos así para simplificar, pero hay países receptores como Nueva Zelanda y Canadá que ponen, eh... 00:38:43
Pues unas normas, unas exigencias de que esa población pues tenga ya un título para trabajar, que tengan antecedentes tales o que no tengan antecedentes penales, ¿no? Que no sean delincuentes, que no, pues que, yo que sé, pues todas estas cosas para que sea población que se vaya a adaptar allí y que vaya a producir y no suponer problemas, ¿no? 00:39:11
Si no se pone ninguna traba, pues lo que llaman aquí trabas, ¿no? Si no se pone ningún criterio, pues lo que vamos a tener es todo tipo de población donde van a entrar muy buena gente y a veces también delincuentes. O gente, bueno, que va a trabajar en economía sumergida sin que contribuya por ello a la población de, o sea, a la economía de un país. 00:39:37
Estas restricciones conducen a que, con tal de consejo y su objetivo, los inmigrantes viajen con riesgo de sus vidas. Esto también pasa, claro, porque necesitan sobrevivir de tal manera que es lo que nos vemos muchas veces las famosas pateras, ¿no? Que vienen en embarcaciones, pues, no muy seguras donde pueden morir por el camino, ¿no? 00:40:01
Además, al ser población clandestina y no estar reconocidos legalmente por el país de asentamiento, con frecuencia padecen la explotación de mafias y de algunos empresarios, ¿correcto? ¿No? Por ello suelen cobrar sueldos menores que otros trabajadores por el mismo trabajo e incluso pueden estar sometidos a condiciones laborales inhumanas, ¿no? 00:40:23
Hay casos donde además explota de manera incívica, ¿no?, a estas personas que necesitan sobrevivir desesperadamente y en ellos se, bueno, se benefician, se lucran los empresarios. 00:40:40
Otro de los problemas es el de las dificultades de integración. En ocasiones, la presencia de nuevos habitantes provoca el rechazo a la población receptora, temerosa de que los inmigrantes les presten oportunidades de trabajo o a la hora de recibir prestaciones sociales públicas. Es el típico caso, ¿no?, que hay muchos inmigrantes que cobran ayudas mientras que otros locales no, se generan recelos, envidias, bueno, y todo esto, ¿no? 00:41:01
Por último, si la cultura de los inmigrantes es muy diferente, pueden tener una adaptación más dura, lo que dificulta su integración, y esto es una gran verdad, ¿no? La cultura de los inmigrantes a veces, pues claro, tienen una cultura que choca, digamos, o que puede dificultar la convivencia, ¿no? 00:41:27
Si tienen, por ejemplo, la cultura de poner música alta en su casa, ¿no?, o de poner música en la calle también, o tienen una cultura de, no sé, de beber en la calle, ¿no?, o de dejar basura en la calle, pues esas cosas son cosas que van a causar problemas de integración. 00:41:48
Características de la población española. Vamos a empezar aquí, la población española, que no sé si dejarlo aquí, porque si empiezo esto, no, no, la verdad es que tiene muchas imágenes y creo que puedo decir unas cuantas cosas más en cuanto a población española, y luego tenemos un taller de geografía que no lo voy a explicar, ¿vale? Entonces todo esto lo voy a acabar, voy a acabar el tema. 00:42:10
¿Qué características tiene la población española? Pues que hay más mujeres que hombres, se decía antes, no sé ahora, la tasa de masculinidad en España es del 97%, lo que quiere decir que por cada 100 mujeres hay 97 varones, o sea que hay un poquito más de mujeres que varones, pero vamos a ver que sobre todo ancianas. 00:42:34
Por grupos de edad podemos ver la fuerte tendencia al envejecimiento de la población. Cuando el grupo de ancianos supera el 12% del total de la población se considera que una población está envejecida. En España la tasa es del 16,6%, o era, ¿no?, cuando se hizo, se hicieron estos apuntes, ¿vale? O sea que hay una tendencia al envejecimiento de la población. 00:42:54
A ver si podéis recordar esto. Este envejecimiento es consecuencia del progresivo descenso de la natalidad y de la mayor esperanza de vida. 00:43:21
Podemos encontrar diferencias regionales. La mitad sur de la península y Madrid presenta una población más joven, mientras que la cornisa cantábrica y el interior muestran un mayor envejecimiento, ¿vale? En el sur de España, en Andalucía sobre todo, hay muchos jóvenes, nacen más niños, hay más jóvenes, ¿vale?, mientras que en el norte hay más población anciana. 00:43:30
La densidad de población española es de 90 habitantes por kilómetro cuadrado. O sea, es bastante. Sin un kilómetro cuadrado, pues eso, ya tenemos que estar casi 100 personas. Sin embargo, estos habitantes no se reparten de forma homogénea. 00:43:51
En el interior y en las áreas montañosas se encuentran las densidades más bajas, mientras que en la costa, en las islas y Madrid, y la ciudad de Grandes y Barcelona, bueno, en la costa, en las islas y Madrid, se localizan las grandes concentraciones de población de España. 00:44:05
Entonces, bueno, la pirámide de población ya la hemos visto. Es una pirámide de bulbo o de tonel, ¿no?, propia de un país desarrollado, con tendencia al envejecimiento y menos niños que población adulta. 00:44:19
Y aquí vemos la concentración de la población, ¿no? Según un censo de población del año 2008, ahora será parecido, y vemos en rojo dónde está la mayor concentración de población, la mayor densidad de población. 00:44:34
Aquí vemos en la leyenda del mapa, ¿no?, densidad de habitantes por kilómetro cuadrado. O sea, en todo lo rojo tenemos más de 500 habitantes por kilómetro cuadrado. 00:44:47
O sea, que puede ser mil, lo que sea, más de 500 habitantes por kilómetro cuadrado, en un kilómetro cuadrado, que tracemos ahora aquí con una cinta métrica, ¿no?, alrededor de aquí de dos casitas, pues vamos a tener más de mil personas en un kilómetro cuadrado o en menos, ¿no? 00:45:00
Entonces, vamos a tener una densidad de población altísima en Madrid, y Madrid llegando pues de toda la población de alrededor, ¿eh?, de toda la ciudad satélite, de todo, pues eso, Alcomendas, Algete, Fuenlabrada, Lumanes, Pinto, Valdemoro, todo, todo. 00:45:18
La ciudad de Zaragoza, como veis, es enorme también, o sea, una ciudad con gran densidad de población en torno, o sea, en medio de un gran vacío, porque la ciudad de Zaragoza en Aragón es una ciudad que concentra mucha población frente a una despoblación de alrededor, ¿eh? 00:45:38
Aquí tenemos Huesca y por aquí abajo está Teruel, pero vamos, que la mayor población de Aragón está en Zaragoza, ¿no? Vamos a ver Barcelona. Barcelona es como Madrid, es enorme, pero además todo extendido a lo largo de la costa, que si desplugas de Llobregat, no sé qué, todas estas ciudades que hay alrededor de Barcelona, ¿no?, pues toda la costa catalana está densamente poblada. 00:45:57
Valencia, también, toda la costa levantina de Valencia, Alicante, Alicante con todas las ciudades que hay cerca de Alicante, Benidorm, ¿no? Todo aquello son ciudades muy pobladas. En Murcia también tenemos bastante, pero vamos, la costa, pues como veis aquí en Málaga, muchísima población, Granada, ¿eh? Aquí Cádiz, o sea, Huelva, Sevilla, con un gran núcleo en Sevilla, ¿no? 00:46:19
Y por último, en la zona del norte, pues tenemos el País Vasco, bastante en Bilbao, ¿no? Vizcaya, Puzcoa y Álava, las 3 provincias, ¿no?, pues están bastante pobladas. En la parte industrial de Asturias, Oviedo y Gijón también, un poco de Santander. Aquí la Coruña, toda esta zona de la Coruña también y Vigo, ¿vale? Son las zonas más pobladas de Galicia. 00:46:45
Entonces, como veis, pues eso, todas las grandes ciudades están llenas de población y sobre todo en la costa también, ¿vale? 00:47:11
Por densidad de población, aquí tenemos, pues eso, que las ciudades con mayor población, con no densidad de población, ¿no?, también densidad, pero bueno, que Vizcaya, aquí donde está Bilbao, Barcelona y Madrid son las ciudades más pobladas, ¿no?, con más densidad de población, ¿vale? 00:47:18
Aquí tenemos las ciudades de población más elevadas por provincias, Madrid, Barcelona y Vizcaya, ¿vale? Luego también tenemos bastante, pues esto, todo lo que está rojo, ¿no? Cádiz, Málaga, Alicante, Valencia, la Coruña y Pontevedra, ¿no? 00:47:43
Nos han dicho que estaba la ciudad de la Coruña y la ciudad de Vigo, que es donde hay gran población aquí, en Galicia, ¿vale? Y luego las que menos, pues aquí podéis ver, pues eso, Zamora, Soria, Valencia, Ávila, ¿no? 00:47:59
Ciudades así del interior, zonas, provincias del interior que están más, que tienen menos cantidad de población, no que no haya, o sea, hay mucha gente también, ¿no?, pero que están más distribuidos y hay menos población que en otras provincias. 00:48:14
Y luego, en cuanto a la inmigración a España, ya tengo que cortar, bueno, pues es lógico, ¿eh? Lo leéis porque no tiene nada de dificultad, que donde, pues eso, que han llegado millones de personas buscando trabajo, que eso es una dificultad para la administración y para la economía porque tenemos una sociedad en constante cambio. 00:48:29
La cantidad de población extranjera, pues hace que también ayuda a la economía, si se hace bien, y pues ahora, pues que han pasado bastante de la transibilidad a tener hijos y ya inmigrantes de segunda o tercera generación, ¿no?, que ya se consideran población española, ¿no? 00:48:54
Que en nuestro caso, pues no como en otros países, necesitan dos o tres generaciones para que se les dé la nacionalidad, en España se les da casi inmediatamente. Bueno, pues nada más, dejamos aquí este tema para empezar el tema 4 en la próxima clase. Muchas gracias por vuestra atención y nos vemos en el próximo vídeo. 00:49:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
24
Fecha:
29 de noviembre de 2023 - 23:01
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
49′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
1.08

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