Ingles 2 - Sesion 05 (2026-10-20) | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes, pasamos a explicar cómo los ejercicios del simulacro de examen de lengua. 00:00:02

Si vais a la aula virtual del curso de lengua, entráis en el tema 1, 00:00:12

bajáis a la parte de exámenes, ahí tenéis la tarea con el examen, 00:00:19

y os lo descargáis 00:00:30

y ahí vais a poder ver 00:00:36

igual que en el examen de inglés 00:00:40

pues rellenáis nombre y apellidos, grupo, fecha 00:00:42

tendréis que hacerlo en un documento Word aparte 00:00:45

si queréis hacerlo con responder a las preguntas con el ordenador 00:00:48

y si no, pues en un folio, por favor 00:00:52

que no sea hoja de sucio, un folio en blanco 00:00:54

indicando vuestros datos 00:00:57

y luego ya le hacéis una foto y lo subís al aula virtual. 00:01:00

Me acabo de dar cuenta de que no he indicado en el examen de inglés, 00:01:05

pero cuando lo tengáis terminado el examen, le dais aquí a agregar entrega 00:01:08

y igual que habéis estado entregando las tareas, subís aquí el archivo o los archivos, las fotos, 00:01:14

y le dais a guardar cambios. 00:01:22

Estaba disponible ya desde esta mañana, este mediodía, 00:01:26

y tenéis hasta el jueves a medianoche, tanto para el examen de lengua como para el examen de inglés, ¿de acuerdo? El simulacro. 23.59, cuando sea medianoche ya será viernes 23, ¿de acuerdo? Y se cerrará el plazo, ¿vale? 00:01:30

Bien, dicho eso, pues paso a explicaros el examen de lengua. En el examen de lengua empezamos con un ejercicio de acentuación, ¿vale? Empezamos con la ortografía. El primer ejercicio indica si las siguientes palabras son agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas. 00:01:49

¿Vale? Poned, por ejemplo, el ejercicio 1, lápiz, y me ponéis al lado si es aguda, llana, esdrújula, sobreestrújula. ¿De acuerdo? Según corresponda. 00:02:10

Si la palabra lo requiere, me tenéis que escribir también la tilde donde corresponda. ¿De acuerdo? 00:02:26

Y me tenéis que justificar en ambos casos por qué es así, es decir, me tenéis que decir por qué es aguda, llana, esdrújula, sobre esdrújula, y por otro lado me tenéis que indicar también por qué lleva tilde, si es que la lleva o por qué no, ¿de acuerdo? 00:02:33

¿Vale? Son esas cuatro cosas. Aguda, llana, esdrújula sobre esdrújula, decir por qué es así y poner tilde si hace falta y justificar por qué lleva tilde o por qué no. ¿De acuerdo? Son estas cinco palabras. Lápiz, rápidamente, árbitro, río, motivar. ¿Vale? Y el ejercicio vale un punto. 00:02:51

Bien, del ejercicio 2 al ejercicio 6 son ejercicios de ortografía, ¿vale? De las reglas ortográficas, de lo que hemos estado viendo, ¿vale? Son palabras, pues, por ejemplo, en el ejercicio 2, pues, hay que utilizar B o V en los huecos que veis aquí, ¿de acuerdo? 00:03:13

aquí, por ejemplo, tenéis un hueco, pues habrá que poner B o V. En algunos, ¿vale? 00:03:32

vais a ver que hay dos huecos. Pues tendréis que poner, para obtener el punto de aquí, 00:03:38

tendréis que poner las dos de forma correcta. ¿Vale? Pues en este caso, por ejemplo, son 00:03:45

0,6 puntos, cada una de estas palabras, pues es 0,1. En el ejercicio 3, con la H, ¿de 00:03:50

si es que es necesario. En el ejercicio 4 tendréis que elegir entre G, J, GU y G con U con diéresis. 00:04:00

En el ejercicio 5 tenéis que rellenar las palabras con E, Y o Y. 00:04:16

Y por último, en el ejercicio 6, con C, con doble C, con Z, con K o con Q, ¿de acuerdo? Bien, dejando atrás la ortografía, ¿vale? En el ejercicio 7 tenemos el análisis morfológico, ¿vale? 00:04:22

Vais a ver que hay varias palabras. Tenemos por un lado felicidad. Cogeis y analizáis felicidad. Me decís el tipo de palabra que es, las categorías, cómo se clasifican, etc. Tal y como lo hemos ido viendo en los ejercicios de clase. 00:04:45

Después, tenemos el día más caluroso del año, ¿vale? Pero no tenéis que analizarme cada una de estas palabras, solo me tenéis que analizar caluroso, ¿vale? El resto de palabras que aparecen alrededor simplemente están para dar contexto, para ayudaros a poder catalogar, a poder clasificar esa palabra, ¿vale? 00:05:02

igual con este coche. Tenemos este coche, pues ese sería el siguiente apartado a realizar. 00:05:24

Y de esas dos palabras habría que analizar este. 00:05:36

Luego tenemos la blanca nieve, que sería el cuarto apartado, de los cuales hay que analizar la palabra blanca 00:05:42

Y os da ahí un poco de contexto. Y luego, por último, tendríamos el coche suyo, de las cuales hay que analizar la palabra suyo. ¿Vale? ¿Queda claro este ejercicio? 00:05:51

Sí. 00:06:06

¿Vale? Es decir, tenéis que hacer cinco análisis morfológicos. Felicidad, caluroso, este, blanca y suyo. ¿Vale? 00:06:08

Bien, por último, el último ejercicio de gramática que hay en el examen, analizar los siguientes sintagmas e indique si son nominales, me ponéis SN, sintagma nominal, ¿vale? O si son sintagmas adjetivales, ¿vale? Aquí os viene indicado cómo ponerlo, SADJ. 00:06:17

Además, ¿vale? De estos sintagmas que veis aquí, ¿vale? El color morado, muy impresionado, la gestión económica, bastante engreído, lleno de furia. 00:06:40

Aparte de indicar qué es cada uno, ¿vale? Me tenéis que subrayar, ¿vale? Pues si, por ejemplo, el color morado, pues me diréis sintagma nominal o adjetival y me tenéis que decir, ¿vale? 00:06:49

Pues el, o color, o morado, ¿vale? Es el núcleo de ese sintagma, ¿vale? Lo mismo con bastante engreído, pues me decís, pues bastante es el núcleo, o engreído es el núcleo, ¿de acuerdo? Así con los cinco. Cada uno de ellos, pues 0,5 puntos, ¿vale? 00:07:00

Pasamos a la parte de literatura. Tenéis aquí cinco casos sacados de versos o de frases de literatura en los que hay al menos una figura literaria que destaca. 00:07:17

¿De acuerdo? Tenemos el primer caso, pues, de salón en el ángulo oscuro de su dueña tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo, bellas el arpa, tiene piel y voz de terciopelo, etc. ¿Vale? En cada uno de ellos, pues, me indicáis aquí el 9A, me indicáis la figura literaria, el 9B, así. ¿Vale? 00:07:43

Simplemente me tenéis que indicar qué figura literaria es, ¿vale? No me tenéis que explicar el significado ni nada más, ¿vale? Y si lo tenéis correcto, pues por cada una que tengáis correcta, 0,5 puntos, ¿vale? 00:08:03

Bien, penúltimo ejercicio. Según el movimiento literario que hemos estado viendo y según la obra que explicamos al final del mismo, lea el siguiente fragmento de texto y contesta las siguientes preguntas. 00:08:18

Lo leéis detenidamente, tranquilamente, ¿vale? Veis que es un diálogo y respondéis. Vale, localice el fragmento de texto. ¿Qué se refiere concretamente a este apartado? 00:08:36

Uy, aquí además me estoy dando cuenta que esto está mal. Vale, son dos puntos, pero no he puesto bien la puntuación de cada uno. Bueno, ahora lo corrijo. Creo recordar que esto es 0.25, 0.25, 0.5 y dos puntos, me parece, o un punto. 00:08:49

Ahora lo miro y lo corrijo y lo subo inmediatamente a la ola virtual. 00:09:13

las clases, identificar qué obra es, a qué autor pertenece, y además hay que indicar 00:09:43

a qué movimiento literario pertenece, que es muy sencillo, porque es el que hemos estado 00:09:56

viendo en la unidad, e intentar situarlo en la época correcta, es decir, no hace falta 00:10:01

que me digáis fechas concretas, pero sí que me lo situéis más o menos en el tiempo, ¿vale? Me podéis decir, por ejemplo, el siglo o si os acordáis 00:10:08

de las fechas orientativas, pues más o menos me lo podéis decir también, etcétera, ¿vale? Además, siguiente apartado, identifique el tipo de texto. 00:10:19

Bueno, pues aquí el tipo de texto, ¿vale? Es un tipo de texto sacado de la literatura, ¿vale? Y sobre todo lo que más me interesa es justificar a qué género pertenece, ¿vale? Si recordáis, estuve explicando varios géneros dentro de la literatura, ¿vale? 00:10:31

Me tenéis que decir a cuál pertenece, ¿vale? Según el formato que veáis aquí, que os viene indicado, ¿vale? En el apartado C, ¿cuál es el tema del fragmento? Bueno, pues aquí esto es sencillo, os leéis el diálogo que os viene aquí, ¿vale? 00:10:50

Y en base a eso me decís cuál es la idea principal, ¿vale? De qué es lo que están hablando, ¿vale? O cuál es el tema de la conversación, ¿vale? Y luego, ¿vale? Me hacéis un breve resumen de, ¿vale? Que condense los puntos más importantes, ¿no? O qué es lo que está pasando en este diálogo. 00:11:10

Luego ya por último, tal y como vimos según del autor y del movimiento literario, ¿qué aspectos de ese movimiento que destacamos podéis observar o se pueden observar aquí o podéis identificar? 00:11:30

¿Vale? Y si podéis coger y sacar algún ejemplo para justificarlo, pues mejor. ¿Vale? Pues, por ejemplo, digamos que en este movimiento literario comentaban o hablaban mucho sobre un tipo de tema. 00:11:48

Me lo estoy inventando, ¿vale? Pues me buscáis donde está, donde mencionan ese tema, ¿vale? Y me lo indicáis, por ejemplo, ¿vale? 00:12:10

Último ejercicio, ¿vale? Desarrolla el siguiente tema sobre literatura, la literatura en el siglo XVIII, la ilustración narrativa, poesía y teatro, ¿vale? 00:12:22

Características principales, autores reconocidos y obras más destacadas. Os pedí que hicierais... que bueno, que no, perdón, a vosotros no, me estoy equivocando de grupo. Creo que a vosotros no os lo pedí. Que hicierais un resumen. 00:12:32

Bueno, igualmente vimos un movimiento literario, hablamos de la ilustración, entonces aquí hay que hablar un poco de qué consiste ese movimiento, qué es lo que más destaca, las características principales, cuáles son algunos de sus autores más conocidos, de los que destaquen, y pues alguna obra sí que podáis destacar. 00:12:50

Si podéis, no os olvidéis de mencionar algo de la narrativa, de la poesía y del teatro. ¿De acuerdo? Y ese es el examen. ¿Alguna duda hasta aquí, de momento? 00:13:18

No. 00:13:36

¿No? 00:13:37

Vale, muy bien. 00:13:39

Pues voy a parar la grabación aquí, ¿vale? 00:13:41

Y, bueno, os recuerdo, cuando tenéis hasta el jueves a medianoche para entregarlo, ¿vale? 00:13:44

Cuando lo tengáis listo, pues simplemente agregáis la entrega y ya está. 00:13:51

¿De acuerdo? 00:13:54

Pues nada más, que tengáis suerte. 00:13:56

Si tenéis alguna duda, me lo podéis ir comentando aquí, mientras tanto. 00:14:00

¿De acuerdo? 00:14:05

De acuerdo, gracias. 00:14:06