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Subido el 29 de junio de 2026 por Beatriz H.

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El proceso completo de evaluación: recogida de datos, análisis y retroalimentación en un aula de 4 años a través del Aula Virtual.

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En este vídeo os voy a enseñar cómo gestionar el proceso de evaluación con mis alumnos de 4 años utilizando nuestra aula virtual de EducaMadrid. 00:00:01

Este curso está configurado con un acceso abierto sin contraseñas, ya que estas actividades siempre las van a realizar en casa en compañía de un adulto. 00:00:08

Al quitar las claves facilitamos que las familias puedan entrar con ellos de forma directa y compartir este momento de aprendizaje de una manera muy sencilla. 00:00:17

Para ver si los alumnos van identificando las figuras geométricas, he diseñado este juego interactivo. 00:00:25

Como los niños tienen cuatro años y todavía no saben leer, he enriquecido la actividad metiendo audios grabados por mí. 00:00:33

¿Qué forma tiene esta pizza? 00:00:42

Así, aunque estén acompañados por sus padres, pueden darle al play y escuchar ellos mismos la pregunta y elegir la respuesta. 00:00:44

Es un cuadrado. 00:00:52

Además, está configurado para que el sistema realice una corrección automática e inmediata. 00:00:54

De esta manera, el alumno sabe al instante cómo lo ha hecho y a mí se me guardan los datos 00:01:00

solo en la plataforma, optimizando el tiempo de registro. 00:01:10

Al acceder a la revisión de las respuestas, veréis que para esta demostración he realizado yo mismo 00:01:14

los intentos, asignándome el rol de estudiante. 00:01:20

Hago esta simulación porque aunque todo mi alumnado de 4 años ya cuenta con sus credenciales oficiales de EducaMadrid, he preferido salvaguardar la privacidad de sus datos personales en esta grabación. 00:01:23

No obstante, el curso queda ya preparado y testado para que en un futuro los niños puedan realizar esta actividad sin ningún problema. 00:01:36

Para corregir, a mí lo que me interesa es que aprendan del error de una forma positiva. 00:01:43

Por eso, en vez de escribir un texto, aprovecho el micrófono de la plataforma para dejarles una retroalimentación en formato de audio. 00:01:47

Aquí se habría equivocado. 00:01:55

Vamos a grabar. 00:01:57

Escribimos y grabamos. 00:02:02

Esta es la respuesta ya grabada. 00:02:04

Hola, qué bien has trabajado. 00:02:07

Has encontrado genial el círculo y el cuadrado. 00:02:09

Pero en la pizza nos hemos despistado un pelín. No pasa nada. Acuérdate de que la pizza tiene tres esquinitas, como en un tri... ¡Ánimo! 00:02:11

Se queda guardada. 00:02:23

Fianza revisión. 00:02:27

Con esta nota de voz personalizada el niño escucha directamente la voz de su profe y junto al adulto que la acompaña comprenden que se ha equivocado de una forma muy clara y cariñosa para poder superarlo de manera autónoma. 00:02:30

Ya para terminar el ciclo de evaluación me vengo aquí a la pestaña de resultados 00:02:40

Para echarle un ojo a las analíticas e informes visuales colectivos que genera Moodle automáticamente 00:02:45

Mirar este gráfico con las notas de todo el grupo me viene de maravilla 00:02:51

Porque de un solo vistazo veo qué conceptos han entendido 00:02:55

Y qué conceptos han entendido todos y cuáles se han liado más 00:03:01

El análisis de estas evidencias digitales me sirve para tomar decisiones pedagógicas inmediatas 00:03:07

Por ejemplo, al constatar que el triángulo nos ha costado un poquito más, ya sé que de cara a la semana que viene tengo que planificar actividades, juegos manipulativos con bloques lógicos, por ejemplo, en el rincón de construcciones del aula para reforzarlo. 00:03:12

Y con esto concluye la presentación de esta propuesta de evaluación digital en infantil. 00:03:26

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