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Vídeo del área 4 para la Competencia Digital Docente
Hola, me llamo Mario Ibañez y soy profesor de Informática y TIC del IES Francisco de Quevedo.
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Este es el vídeo sobre el área 4, Evaluación y Retroalimentación, para la obtención del nivel B de la competencia digital docente.
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Para la evaluación de la aprendizaje utilizo diferentes herramientas digitales integradas en el aula virtual de EducaMadrid.
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Como podéis ver en el caso de la asignatura de aplicaciones ofimáticas, en función del tema que se esté dando,
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los entregables serán de un formato u otro. Por ejemplo, en el caso del procesador de textos,
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normalmente se pide trabajar con el Word o con el Writer pidiendo que se entreguen los trabajos en PDF o en ODT o en .x en función del trabajo
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o incluso se permite que entreguen en un formato u otro en base a lo gusto o la preferencia de la herramienta que prefiera el alumno.
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Todas las calificaciones se van a registrar en el libro de calificaciones, da igual en qué asignatura estemos.
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que es accesible tanto para los alumnos como para mí.
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Al calificar cualquiera de las tareas, no solo se va a dar una nota numérica,
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sino que también se va a entregar una serie de comentarios orientativos para el alumno.
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Además, existe la opción de que si un alumno no está contento con su nota,
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pueda escribir un correo a través de la plataforma de EducaMadrid,
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en el que pida y justifique su motivación para pedir una revisión y yo le respondo con unos criterios más detallados
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o con una explicación más detallada de por qué su nota es la que ha sido.
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Con esto intento que el alumno aprenda a redactar y utilice el correo como un sistema de comunicación habitual en su mundo.
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Entre otras cosas, para la evaluación también utilizo rúbricas.
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Por ejemplo, a la hora de calificar ejercicios de entidad-relación, tengo una rúbrica para que a la hora de calificar no solo se ponga la nota numérica, sino que además reciba una indicación breve sobre la motivación de esa nota.
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Y aparte de las rubricas también está el sistema de co-evaluación que por ejemplo en el caso de desarrollo de interfaces hay una actividad de la primera evaluación que es un taller en el que los alumnos van a entregar diferentes diseños hechos en Material Design y van a ser evaluados por sus compañeros.
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O en asignatura de aplicaciones ofimáticas, en el caso de las presentaciones no solo tienen que hacer el documento y entregarlo, sino que además van a hacer la presentación y los compañeros a través de una encuesta van a evaluar cómo han desarrollado esa presentación.
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ahora debería abrir el informe de calificaciones
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pero en general por protección de datos
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no voy a mostrar datos de ningún alumno
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pero sí que utilizo los informes que Moodle genera
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para ver un poco cuál es el estado
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y el seguimiento del trabajo de los alumnos
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y en función de si detecto alguna carencia
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se pueden aplicar actividades de refuerzo
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y aunque no he mostrado ningún dato en concreto
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Pero, a la hora de la entrega, tanto si es con una rúbrica o como si no es, se dan diferentes retroalimentaciones, ya sea directamente en el trabajo, a la hora de la entrega o por correo.
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Muchas gracias.
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- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Mario Ibáñez Pérez
- Subido por:
- Mario I.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 21:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 03′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1916x1028 píxeles
- Tamaño:
- 40.34 MBytes