Tarea 1 - Mejora tu CDD B2 Mª Ángeles Cámara Ortega - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tarea 1 - Mejora tu CDD B2 Mª Ángeles Cámara Ortega
Buenos días, mi nombre es María Ángeles Cámara y voy a daros a conocer el aula virtual
00:00:00
que he creado para el área de valores del curso de sexto de primaria. He realizado una
00:00:16
actividad que va a tener relación con las emociones y la tecnología y recursos digitales
00:00:22
porque van a grabar finalmente un vídeo. Vamos a comenzar enseñándoos dónde están
00:00:29
los avisos en el foro para cualquier cosa que pueda salir. Lo primero es un mensaje
00:00:34
de bienvenida y a continuación es cuál es el motivo por el que el tema de las emociones
00:00:39
son tan importantes, que hemos trabajado durante todo el inicio del trimestre en clase. A continuación
00:00:44
os muestro una idea de cómo funciona el aula virtual con el área, el curso, configuración,
00:00:52
el foro, los avisos, las emociones, las diferentes secciones. Aquí van a aparecer las tareas que nos
00:00:59
quedan por rellenar. Aquí los avisos para añadir un nuevo tema de debate y el mensaje de bienvenida,
00:01:06
donde también le podéis responder, que siempre es bienvenido la respuesta. Voy a comenzar con
00:01:14
esta actividad que vamos para atrás para presentárosla. Esta actividad es la primera
00:01:20
que vamos a llevar a cabo. Es una actividad motivadora, que es un crucigrama del conocimiento
00:01:25
de emociones. Está hecho con H5P y básicamente es para complementarla. El alumnado de necesidades
00:01:30
son muy fáciles y las va a poder hacer. También los colores los he mezclado así para que lo puedan
00:01:39
atender. La actividad en sí de emociones la he creado a partir del Excel Learning. Como podéis
00:01:43
ver, yo le doy a entrar y entonces aquí veo actividades de emociones, descripción, esto es
00:01:49
Excel Learning, descripción y aquí me aparece la descripción de la actividad. Una vez que hemos
00:01:54
trabajado las emociones más básicas, ya en el momento de poner en práctica todo lo aprendido.
00:01:59
Vamos a ir en nuestro pacio de confort y tal, tal, tal. A continuación los pasos y los criterios,
00:02:02
que van a ser uno, ir en parejas, ir elaborando, preguntas, entrevistas, al menos cinco grabaciones,
00:02:08
etcétera. Hasta que al final nos dé un a grabar. Finalmente, pues esta actividad, como va a llevar
00:02:14
tiempo y esfuerzo, tiene una rúbrica con calificación avanzada. Incluso aquí ponemos
00:02:20
el nombre de la actividad, que va a ser el vídeo. Aquí ponemos el nombre, tal, tal, tal, la fecha,
00:02:29
puntuación y la vamos a calificar valorando el contenido, la creatividad, información, coherencia,
00:02:35
presentación visual y expresión oral. Aquí vamos a valorar desde 1 hasta 5. A continuación el
00:02:41
alumnado lo que tiene que hacer antes de ir a grabar, que es lo que está esperando hacer,
00:02:50
es añadir las preguntas que van a hacer a los entrevistados. Las van a grabar básicamente en
00:02:53
este texto. Y a continuación ya, pues han hecho el vídeo, tienen las preguntas, se tienen que hacer
00:03:00
el texto. Entonces aquí se van a enviar todas las tareas del alumnado para que se proceda a
00:03:06
calificar. Pero esto ya lo haremos en raíces. Y finalmente tengo aquí una autoevaluación que
00:03:12
tiene calificación avanzada. Y bueno, pues esto es cómo pensáis que habéis hecho vosotros esta
00:03:19
tarea. Responsabilidad, comunicación, trabajo en equipo, en fin, como lo habéis hecho con otra
00:03:25
persona y autodisciplina. Y va a ir de 0 a 4 puntos. Es lo mismo que de 1 a 5, ¿vale? Donde 0 es menos
00:03:29
y 4 más. También tenemos aquí, en esta, perdón, en esta ola virtual, unas insignias que hemos
00:03:34
creado. Básicamente, pues para ir motivando al alumno. Enhorabuena, esta insignia recibirás con
00:03:46
motivación después de realizar la actividad del crucigrama. Esta tiene fecha, no le he puesto fecha
00:03:52
pues para que veáis cómo se puede ir remontando cada una. Esta, por ejemplo, va a valorar la
00:03:57
actividad excepcional, esta el contenido destacado y esta la calidad visual. Aquí se pueden gestionar
00:04:01
las insignias. Y ahora vamos a ver cómo vamos a pasar después de tener esta entrega de la
00:04:06
tarea práctica, cómo vamos a pasar raíces. En raíces nos metemos en centro, alumnado, alumnado,
00:04:15
en seguimiento académico y nos metemos en cuaderno de clase. Aquí los parámetros. Ya he metido el
00:04:22
parámetro del vídeo, ¿vale? Entonces va a ser una actividad evaluable. Entonces vamos a meter alumnado
00:04:28
de sexto. Si quieres salir alumnado de sexto, primer trimestre. Y entonces el vídeo. Entonces vamos a
00:04:35
pasar a calificar. Y calificamos ya con la rúbrica que tenemos con la tarea final. Si nos ha salido
00:04:45
9, ponemos un 9, aquí un 8, aquí un 9, etcétera. Y ya le damos a guardar. Bueno, pues espero que os haya gustado. Gracias.
00:04:51
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Ángeles Cámara Ortega
- Subido por:
- M.angeles C.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 2:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EE.UU.DE AMERICA-HUARTE DE SAN JUAN
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.23 MBytes