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Subido el 25 de abril de 2026 por Estefania G.

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Buenos días, mi nombre es Estefanía García García, soy docente de educación primaria 00:00:03
de la especialidad de educación física. En esta evidencia voy a presentar una secuencia 00:00:09
de actividades digitales inclusivas dentro del proyecto gamificado Universo Pixar, concretamente 00:00:13
en el mundo de Toy Story para quinto de primaria. Lo llevé a cabo el año pasado con mi tutoría 00:00:21
en el CEIP República de Ecuador. 00:00:27
A lo largo de la secuencia se presenta la información en diferentes formatos. 00:00:30
Aquí pueden ver el vídeo donde podemos activar los subtítulos en español. 00:00:35
Y a lo largo de, por ejemplo, esta actividad de comprensión lectora, 00:00:41
pueden ver que está en formato texto, también tenemos el apoyo visual, 00:00:47
pueden activar el audio para facilitar la lectura, 00:00:52
y de esta manera proporcionamos diferentes formatos para atender a los distintos estilos de aprendizaje. 00:00:57
En cuanto a la accesibilidad, se han integrado diferentes medidas como los subtítulos que ya he hablado anteriormente, 00:01:08
la tipografía Open Dyslexic que pueden ver en todas las diapositivas, 00:01:16
también el alto contraste para resaltar las ideas principales y las imágenes que incluyen texto alternativo 00:01:21
y la importancia del apoyo auditivo que hay en algunas de las actividades. 00:01:29
Estas medidas responden a una adaptación específica para alumnado con dislexia, 00:01:36
ya que facilitan la comprensión, reducen la carga lectora y mejoran el acceso a la información, 00:01:43
favoreciendo así la inclusión de este alumnado en el proceso de aprendizaje si nos vamos por ejemplo 00:01:49
a la parte de matemáticas además de aparecer imágenes donde nos explican cómo tenemos que 00:01:56
hacer las actividades en la parte de cálculo mental genial y lo que hace es irnos guiando 00:02:01
si el alumno comete un error nos dice que tenemos que fijarnos bien en esa infografía y en esa 00:02:08
explicación que nos da en la página 00:02:16
aquí arriba a la izquierda y si vamos acertando, he tenido que 00:02:20
quitar algunas diapositivas para no tardar tanto, si vamos acertando 00:02:24
me lleva a esta parte de aquí donde se proponen dos actividades 00:02:28
o dos rutas diferenciadas, esta sería la 00:02:32
parte de refuerzo y ahí entrenaríamos con Woody porque he notado 00:02:36
que me ha costado y si nos ha parecido fácil nos vamos a la parte 00:02:40
de ampliación con Bud Lightyear con retos más complejos aquí igual vamos acertando vamos pasando 00:02:44
de nivel a ver que aquí sería esta nos lleva para realizar una serie de operaciones y lo último que 00:02:53
me gustaría enseñaros en este poco tiempo es como les presento el producto final cuando acaban el 00:03:04
mundo de toy story tienen que crear un problema que incluya dos personajes de toy story dos 00:03:11
palabras de una canción que estaba mal escrita con faltas pero bien escritas y una división lo 00:03:16
van a hacer en parejas y pueden traerlo o bien escrito en el cuaderno o pueden grabarse un vídeo 00:03:22
interpretando ese problema y mandarnos lo hay por el aula virtual favoreciendo así la autonomía y la 00:03:28
creatividad. En conclusión, esta secuencia digital me ha permitido cuando la he llevado a cabo hacer 00:03:35
una enseñanza inclusiva, flexible y adaptada a la diversidad de mi alumnado. 00:03:42
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Estefanía García García
Subido por:
Estefania G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
25 de abril de 2026 - 11:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DE ECUADOR
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
60.49 MBytes

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