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403 CLASE MAT JUEVES 28 OCT 1ª - Contenido educativo

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Subido el 28 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Vale, estas ya están preparadas 00:00:00
Esta es la que tiene, que son todas exactas 00:00:01
Porque he dicho, bueno, vamos a andar aquí metiendo 00:00:04
más jardines 00:00:06
Que ya con que sean 00:00:06
Con que sean así 00:00:10
Ya estoy aquí 00:00:13
Muy bien 00:00:15
Bueno, pues nada, vamos allá 00:00:16
Voy a empezar a 00:00:19
A buscar una, por aquí 00:00:21
Vamos a buscar una 00:00:23
Creo que 00:00:26
Las he subido a la ola, creo 00:00:28
creo que al grupo de whatsapp también 00:00:30
os hice ayer ese 00:00:32
cual os hice, ah el tutorial de como cambiar 00:00:34
yo no se, algo lo he hecho mal 00:00:36
de como cambiar el dibujito para que salgáis 00:00:38
vosotros en el aula 00:00:40
vamos a empezar con esta 00:00:42
268 dividido entre 00:00:44
vale, espera que lo copio 00:00:47
que lo copio 00:00:50
un segundo 00:00:52
estoy copiando 00:00:59
estos chismes que me he comprado 00:01:01
Para la pizarrilla esta que utilizo 00:01:04
No sé por qué le pasa 00:01:10
Que es como si no fueran de pizarra 00:01:12
Porque es que se queda ahí todo pringado 00:01:17
Bueno 00:01:19
Pues a ver, lo voy a copiar aquí 00:01:22
Y nos ponemos al lío 00:01:25
Vosotros tened cerca una tabla 00:01:29
Si no sabéis 00:01:33
O aunque lo sepáis, da igual 00:01:34
Tenedos una tabla y así 00:01:36
Se da como más seguridad 00:01:37
No sé si habéis visto mis vídeos caseros 00:01:39
Pero bueno 00:01:41
Sí, profe, yo lo he estado 00:01:43
Bueno, esta mañana me estuve yo como 00:01:45
Tres horas mirando y intentando 00:01:47
Hacer, me han salido como tres 00:01:49
Pero no, no he avanzado más 00:01:51
Pues va muy bien 00:01:54
Entonces, si te han salido tres, pues muy bien 00:01:55
Sí, me han salido de las más pequeñitas 00:01:57
Pero bueno, ya voy avanzando 00:02:00
Muy bien, entonces 00:02:01
Bueno, pues nada, primer paso 00:02:02
Primer paso 00:02:05
Este lo hemos hecho ayer 00:02:06
Ah, lo hemos hecho ayer, pues esperar, esperar 00:02:09
¿Cuál era el que no hemos hecho? A ver 00:02:10
180 por 90 00:02:13
¿180 por 90? 00:02:18
Sí, ese no lo sabéis 00:02:21
Bueno, venga, es verdad, pues hacemos este 00:02:23
Y nada 00:02:25
Bueno 00:02:26
Pues aquí podemos aplicar 00:02:29
La propiedad fundamental 00:02:33
De la división 00:02:35
Bueno, pues nada, genial. Lo que pasa es que no hemos dado la división por la unidad salida de cero, pero bueno, yo os lo explico ahora mismo que es una chorrada y ya está. 00:02:39
Mirad, ya está. Mirad, en la propiedad fundamental dice, en la división, que si el dividendo y el divisor de una división lo multiplicamos o lo dividimos por el mismo número, 00:02:47
La división no varía 00:03:10
O sea, el resultado aquí del cociente es el mismo 00:03:12
Entonces, cuando en una división 00:03:14
El dividendo y el divisor terminan 0 00:03:17
Se le puede dividir los dos entre 10 00:03:20
Cuando se divide, al dividir entre 10 00:03:24
Este 0 y este 0 se van 00:03:27
Esa es la explicación formal 00:03:30
¿Qué es la explicación así como andar por casa? 00:03:34
Pues cuando andas por casa, dices, pues mira, cuando termines con 0 y este 0, tacháis así y ya está. 00:03:38
Pero no se tacha así mágicamente, sino que se tacha gracias a la propiedad fundamental. 00:03:44
Porque divides entre 10 este y divides entre 10 este. 00:03:51
Pero bueno, ya os explicaré más adelante, creo que es el siguiente tema, cómo se divide y multiplica por la unidad seguida de 0. 00:03:55
Me parece que se trabaja con los decimales. 00:04:02
Bueno, entonces bueno 00:04:05
Ahora que ya lo tenemos, pues nada, chupado 00:04:08
Cogemos dos cifras 00:04:12
Porque con una nos queda muy pequeño para 9 00:04:14
Y se forma el número 18 00:04:16
Entonces ahora en la tabla del número 9 00:04:18
Hay que buscar un número 00:04:21
Que multiplicado por 9 00:04:23
Te dé lo más aproximado 18 00:04:24
Entonces vas buscando 00:04:26
9 por unas 9 00:04:28
9 por 2, 18 00:04:29
Ya hemos llegado 00:04:31
Y lo ponemos aquí 00:04:32
Recordad que aquí se multiplica 00:04:34
2 por 9, 18 00:04:36
Y nos lo metemos en la cabeza 00:04:38
De 18 hasta 18 00:04:40
¿Cuántos van? No va nada 00:04:43
18, 18, 0 00:04:44
Y ya está 00:04:46
Y chimpun 00:04:48
¿Lo entendéis? 00:04:50
Esta está con 00:04:54
Está fácil, o sea, la entendí 00:04:55
Pero esta es fácil 00:04:57
Esta es fácil 00:04:58
Esta es fácil, vamos a ver la siguiente 00:05:00
A ver, yo he querido coger de alguien de un método 00:05:03
Porque las van complicando poquito a poco 00:05:06
A ver, 220 entre 44 00:05:08
Ay, que me pierdo 00:05:33
Aquí estáis 00:05:36
220 entre 44 00:05:39
Espera que voy a poner la pantalla 00:05:43
Para que luego quede la grabación 00:05:45
Entre 44 00:05:46
No, 5 00:05:49
No lo sé, es que no lo he hecho 00:05:51
Me pega más 5 00:05:54
A ver 00:05:56
A ver, ahora 00:05:57
¿Veis? ¿Os acordáis? 00:06:00
¿Qué era? 00:06:03
Mira, ¿veis? 00:06:06
Era este número 00:06:08
Que está pegando más aquí en el cuadradito 00:06:09
con este de aquí 00:06:12
claro, el 2 no nos vale así que hay que coger 2 00:06:13
pues será para 22 00:06:16
bueno, esperar, primero hay que coger 00:06:17
oye, eso ya me salta el primer paso 00:06:19
hay que coger 3 cifras, porque si solo cogemos 00:06:21
22, para 44 se queda 00:06:24
muy pequeño, entonces cogemos 00:06:26
220 y ya nos queda bastante 00:06:27
grande para 44 00:06:30
y ahora, segundo paso 00:06:31
en la tabla de la cifra 00:06:33
esta que está aquí pegando para acá 00:06:36
de este número, hay que buscar 00:06:38
un número que he multiplicado por 4 00:06:40
Te dé lo más aproximado a 22 00:06:41
Pues voy a ir multiplicando 00:06:44
4 por 1 es 4 00:06:46
4 por 2 es 8 00:06:47
4 por 3 es 12 00:06:48
4 por 4 es 16 00:06:49
4 por 5 es 20 00:06:51
4 por 6 es 24 00:06:52
Uy, nos pasamos a 5 00:06:54
Y lo ponemos aquí 00:06:57
Y una vez que ya está aquí puesto 00:06:59
Empezamos a multiplicar por la derecha 00:07:02
Así 00:07:06
¿Vale? 00:07:06
5 por 4 o 4 por 5 es 20 00:07:08
Si aquí, si nosotros nos ha dado 20 00:07:11
Y aquí arriba hay un 0 00:07:14
Te imaginas 00:07:16
Si coinciden las unidades 00:07:17
Te imaginas que aquí arriba está el mismo número 00:07:21
¿Vale? 00:07:23
Entonces, de 20 hasta 20 ¿Cuántos va? 00:07:25
Y esto, las decenas, te las llevas 00:07:30
Las pones por aquí, acordarte 00:07:34
Porque hay que sumárselo a lo siguiente 00:07:36
5 por 4, 20 00:07:38
Más 2 que me llevo, 22 00:07:41
De 22 hasta 22 00:07:43
Y hemos terminado 00:07:47
¿Qué tal? ¿Lo entendéis? 00:07:50
Sí, sí, muy bien 00:07:58
Vamos muy bien entonces 00:07:59
Mejor, ya voy 00:08:02
Ya mejor, ¿no? 00:08:03
Si esto es al principio todo es un achino capuchino 00:08:05
Pero luego ya todo mejora 00:08:07
Aunque os digo una cosa 00:08:10
Porque no sé por qué he puesto un cero detrás 00:08:12
Pues yo que sé, porque habrás vuelto 00:08:14
Es como si hubieras bajado otra cifra 00:08:16
¿No? 00:08:18
Habrá bajado otra cifra 00:08:19
Claro, a ver 00:08:21
¿Cómo sumas ahora 00:08:24
Los siguientes dos? 00:08:25
Porque a mí no lo he hecho 00:08:27
Porque no lo he sabido 00:08:28
La siguiente división 00:08:30
Sí, la siguiente dos 00:08:33
A mí eso es donde me confunde 00:08:34
Ya lo he entendido mejor 00:08:37
Cuando uno se lleva 00:08:40
Cuando te llevas, ¿no? 00:08:41
Tú apúntala que te llevas 00:08:44
La decena que te llevas, apúntala por la derecha 00:08:46
Esa siempre se olvida 00:08:48
Vamos, la apunta todo el mundo 00:08:49
Pero bueno 00:08:53
De 68 00:08:54
Panfi, 544 entre 68 00:08:56
Esta 00:08:59
Es esta 00:08:59
Y la siguiente 00:09:01
Espera, me la voy a apuntar esta en pequeño 00:09:04
Y así no tengo que volver a compartir la 00:09:06
La pantalla 00:09:09
A ver 00:09:12
¿Qué está pasando? No sé qué me ha salido aquí 00:09:13
Ya, ya está 00:09:19
Ya está, listo 00:09:21
Bueno 00:09:24
Genial 00:09:27
Bueno, pues nada, primer paso que no me lo salte 00:09:29
Hay que formar un número 00:09:32
Que sea más grande que 68 00:09:33
Claro, si somos 54 00:09:35
se nos queda muy chico, así que 00:09:37
voy a coger las tres cifras 00:09:39
y ahora tenemos que buscar 00:09:41
en la tabla del número este 00:09:43
¡ay! oye, bueno, nos vamos a equivocar 00:09:45
pero da igual, nos equivocamos 00:09:47
un número que multiplicado por 6 00:09:49
te dé lo más aproximado a 00:09:51
54, ¿y cuál será? 00:09:53
9, ya veréis 00:09:57
lo que va a ocurrir 00:09:59
ya veréis lo que va a ocurrir 00:10:00
y ahora empezamos a multiplicar por la derecha 00:10:02
9 por 8 00:10:05
y aquí 00:10:09
y aquí arriba tenemos un 4 00:10:12
¿no? 00:10:15
entonces ¿qué es lo que te imaginas? 00:10:17
pues que aquí tienes 00:10:19
17 ¿no? 00:10:20
un 7 00:10:24
un 7 00:10:25
tiene que ser más grande 00:10:28
o sea de 72 hasta 74 00:10:31
entendido 00:10:33
entonces de 72 00:10:35
Hasta 74 van 2 00:10:37
¿Cuál es el problema? 00:10:38
Que como te llevas las decenas 00:10:40
Te llevas estas 00:10:42
9 por 6, 54 00:10:43
Al tenerle que sumar 7 00:10:45
Ya nos hemos pasado 00:10:49
Sí 00:10:50
Y entonces se dice, no cabe 00:10:52
Es que además se dice así 00:10:53
No cabe, hay gente que lo ve rápidamente 00:10:54
Pero normalmente terminamos todos probando 00:10:57
Borramos y uno menos 00:11:00
Entonces esta es sin resolver 00:11:02
No tiene misterio 00:11:07
Pues sí que sí 00:11:08
Lo que pasa es que pones otro más pequeño 00:11:09
Ya está 00:11:12
Oh, mira 00:11:12
¿Entiendes? 00:11:15
Nada, aquí no te cabe poner más grande 00:11:16
Pues uno menos 00:11:19
Hasta que te entre 00:11:20
8 por 8, 64 00:11:21
De 64, si hemos dicho que coinciden estas 00:11:24
Es que el de arriba 00:11:28
Es que el de arriba es igual 00:11:30
De 64 a 64 00:11:32
¿Cuántos van? 00:11:35
Cero 00:11:36
Y me llevo la decena 00:11:37
6 por 8 00:11:39
Más 00:11:44
6 que me llevo 00:11:46
De 54 a 54 van 00:11:49
Aquí veis 00:11:55
Aquí es cuando van 00:12:00
¿Lo entendéis cómo va la cosa? 00:12:01
Sí, 8 00:12:04
ahora que lo has explicado 00:12:05
sí, pero si tengo que hacerlo solita a lo mejor 00:12:07
bueno, pero es hasta que de repente 00:12:09
hagas una sola 00:12:11
y veas que te ha salido, que has coincidido 00:12:12
esa base de acercas 00:12:15
hasta que adaptemos la directora 00:12:16
hasta que adaptemos a 00:12:19
Marilu, a la directora del museo de matemáticas 00:12:21
esa gente son 00:12:23
todos unos cabezas, porque son todos 00:12:25
profesores de la universidad 00:12:27
para estar ahí, de una universidad 00:12:31
de la Politécnica, pues son todos ingenieros 00:12:33
de no sé qué, ingenieros de no sé cuántos 00:12:35
y es una gente de buff 00:12:37
con una cabeza para las matemáticas 00:12:39
luego a lo mejor para otra cosa 00:12:41
yo tengo un cuñado que es listísimo, listísimo 00:12:42
el doctor más listo de no sé qué 00:12:45
es de mi barrio, vamos, de toda la vida 00:12:46
de Carabanchel, listísimo 00:12:49
bueno, pues él dice que muy bien 00:12:50
que es un inculto porque sólo sabe 00:12:53
de lo suyo 00:12:55
y el resto de las cosas se da fatal 00:12:55
entonces, no le saques 00:12:59
De lo suyo, que es la química 00:13:01
Porque dice que él es un inculto 00:13:03
Digo, joder, pues es un inculto 00:13:05
El resto no sé qué somos 00:13:07
Pero sí, sí, sí, sí, sí 00:13:08
Y es verdad, cada uno se nos da bien una cosa 00:13:10
Y esta señora que se da muy bien las matemáticas 00:13:12
A ver si nos descubre el misterio 00:13:15
A ver, vale 00:13:17
Volvemos a empezar 00:13:19
Vale, si no volvemos a empezar 00:13:20
Que no he puesto nada 00:13:23
¿Cuántas cifras cogemos? 00:13:23
Pues nada, con coger dos 00:13:26
Vale, pues ahora 00:13:27
En la tabla del 1 00:13:30
Un número que sea más aproximado a este 00:13:31
Que es 1 00:13:34
Porque 1 con 1 00:13:34
Y ahora empezamos a multiplicar 00:13:37
Por la derecha 00:13:39
1 por 8 es 8, 8 es 0 00:13:40
Y 1 por 1 es 1, 1 es 3 00:13:41
Está muy fácil, ¿eh? 00:13:43
Vale, bajamos la cifra siguiente 00:13:45
¿Qué número multiplicado por 0 da 0? 00:13:46
Pues 0 00:13:50
Entonces, 8 por 0 es 0 00:13:51
Ya está 00:13:54
A ver 00:13:56
1 por 8 00:13:59
A ver, 1 por 8 es 8 00:14:01
A 8, 0 00:14:04
1 por 1 es 1, a 1, 0 00:14:05
Bajamos la cifra siguiente, que es un 0 00:14:07
Entonces lo multiplicamos todo por 0 00:14:09
Y va a salir todo 0 00:14:12
8 por 0 es 0 00:14:14
A 0, 0 00:14:16
1 por 0 es 0, a 0, 0 00:14:17
Y hemos acabado 00:14:18
Esta parece horrible, pero luego no creéis que es tan horrible 00:14:20
Por lo menos 00:14:24
Esa es la más fácil 00:14:27
Ese es más fácil 00:14:28
Cuanto multiplicamos 00:14:32
Con 0 00:14:33
Sí, te equivocas más también 00:14:35
La verdad 00:14:37
Era 118 00:14:38
576 00:14:40
Entre 72 00:14:44
576 00:14:45
Esta 00:14:47
Sí 00:14:48
Estas como sabemos que son todas exactas 00:14:50
Espera que me voy a hacer lo de antes 00:14:55
Voy a apuntar en pequeñito arriba la siguiente 00:14:57
Y así no tengo que compartir y descompartir 00:14:59
A ver 00:15:02
Como sabemos que es exacta 00:15:02
Si no nos sale exacto 00:15:06
Es que algo hemos hecho mal 00:15:07
Yo no me he salido exacta 00:15:08
A ver cómo lo vas a hacer 00:15:11
Ah, pues ahora miramos, a ver 00:15:13
Oye, también lo mismo, a lo mejor este es como 00:15:15
Que se han equivocado 00:15:17
O te pone trampas 00:15:19
O te pone trampas, o me he equivocado yo 00:15:22
Yo que sé, cualquier cosa 00:15:24
3, 7, 6 00:15:24
Si no, si nos desesperamos 00:15:26
Tiramos de calculadora de móvil y ya está 00:15:28
Para comprobar a ver qué ha pasado 00:15:30
O sea, aquí la cuestión es no agobiarse uno 00:15:32
Porque si te agobias con estos temas 00:15:36
Te bloqueas y se crean lagunas de 00:15:38
Se te olvida todo 00:15:41
Lo han demostrado que con el cortisol 00:15:44
O no sé qué, que es una hormona que celebramos 00:15:46
Que generamos encima de los riñones 00:15:48
Los riñones son así como 00:15:50
Los tenemos en la espalda 00:15:52
Son unos órganos así 00:15:54
y tienen encima unas glándulas que se llaman adrenales 00:15:55
y ahí se produce cortisol, que es una hormona 00:16:00
bueno, pues cuando nos ponemos nerviosos 00:16:04
se genera muchísimo cortisol y es como si intentos y caras 00:16:07
y el cortisol provoca vacíos en la memoria y bloqueos 00:16:12
entonces, por eso que en los exámenes conviene 00:16:16
uno ir lo más relajado posible 00:16:20
porque si no se te llena el cuerpo de cortisol 00:16:21
y no das pie con bola 00:16:23
Y no te acuerdas de nada 00:16:25
Vamos, que no creas que es un invento mío chino 00:16:26
Que es de los 00:16:30
Lo dicen los neuropsiquiatras 00:16:31
O sea, es una cosa que está demostrado que es así 00:16:33
Claro que es verdad, profe 00:16:36
Porque el momento que uno se bloquea 00:16:37
Se le olvida todo 00:16:39
Y lo que sea que vaya a ser 00:16:40
O si me ha pasado a mí, por ejemplo, ayer 00:16:42
Que dije, ay, no lo dejo porque 00:16:44
No sabes cuándo empezar ya 00:16:46
Sí, sí, sí, sí, pues es 00:16:48
Lo han estudiado los neuropsiquiatras 00:16:50
Y lo han demostrado, que es verdad 00:16:52
El cortisol es malísimo 00:16:53
A ver, a ver, creo que 00:16:55
La verdad que no sé a qué sirve el cortisol 00:16:57
Aparte de, no lo sé 00:16:59
Yo sé que el efecto secundario es que se te olvida 00:17:01
Que te quedas en blanco, se te olvidan las cosas 00:17:06
Bueno, 72 00:17:07
Bueno, primero vamos a separar 00:17:09
Si cogemos 5 y 7 se queda muy chico 00:17:11
Hay que coger los 3 00:17:13
Entonces, ahora hay que buscar 00:17:13
En la tabla del 7 00:17:17
Que es el número este de aquí 00:17:19
Un número que he multiplicado por 7 00:17:20
te dé lo más aproximado a 5. 00:17:23
Subido por:
Rosa Matilde S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de octubre de 2021 - 21:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
17′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
174.82 MBytes

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