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EVIDENCIA FUNDAMENTAL. GESTION DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACION

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Subido el 30 de mayo de 2024 por Jorge V.

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Buenas tardes, mi nombre es Jorge Vicente Rodríguez y voy a pasar a explicarles la primera de las evidencias fundamentales de la gestión de los aprendizajes y de la evaluación de algunas de las plataformas que nosotros empleamos durante nuestra práctica docente. 00:00:00
En un primer lugar, iríamos al aula virtual del Espacio EducaMadrid y loguearíamos nuestra cuenta para poder meternos dentro de nuestro aula virtual. 00:00:13
Una vez dentro podemos observar los diferentes cursos en los que estamos matriculados o diferentes clases en las que nosotros hemos creado 00:00:23
Y nos iríamos ahora a cualquiera de ellas como por ejemplo en esta tercera de la ESOB 00:00:32
Donde mostraríamos los diferentes elementos que tenemos dentro de nuestra aula virtual 00:00:38
En un primer momento podemos apreciar que tenemos puesto en el apartado general un foro aula 00:00:42
Si nos pinchamos en él podemos ver la creación de un foro con diferentes casos prácticos que va proponiendo el profesor donde el alumnado debe de debatir dentro de ese foro respetando las reglas de las etiquetas que se han creado para aprender a tener una comunicación sana y adecuada dentro de los entornos digitales. 00:00:47
Una vez visto esto pasaríamos otra vez de nuevo a la pantalla principal donde vemos que está dividido en primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:01:06
Dentro de cada una de las evaluaciones tendríamos los diferentes archivos o elementos que queremos que el alumnado aprenda durante este proceso de enseñanza-aprendizaje 00:01:13
Como por ejemplo nos podríamos ir a la segunda evaluación en la cual tenemos diferentes vídeos enlazados 00:01:21
Que nos llevan a YouTube a ver diferentes tipos de cosas que estamos viendo de los primeros auxilios 00:01:26
Como por ejemplo, posición lateral de seguridad 00:01:32
En esta pincharíamos en abrir enlace a la pestaña nueva y nos mandaría directamente al vídeo 00:01:36
Son diferentes cosas que hemos trabajado durante las clases 00:01:41
Volviendo con el tema del aula virtual 00:01:47
Veríamos que además de tener más vídeos también tendríamos alguna foto enlazada 00:01:50
Como la conducta PAS, tan fundamental dentro de este tipo de prácticas 00:01:54
Así como diferentes cosas relativas a otros deportes que hemos visto 00:01:59
Como en este caso el badminton, que se ven los diferentes tipos de golpes que hemos estado trabajando 00:02:03
También podemos apreciar como tenemos un apartado para el trabajo del badminton 00:02:06
donde hay un PDF que explica los diferentes requisitos que deben hacer para ese trabajo 00:02:11
y aquí podemos apreciar los participantes, quiénes lo envían y demás. 00:02:15
Una vez nos metemos dentro de ver todos los envíos, podemos apreciar esta primera persona 00:02:20
envía su trabajo para calificar y tiene un 6,90 en la calificación. 00:02:25
Aquí estaría el vídeo que han mandado y aquí los comentarios que el profesor haría. 00:02:30
Nosotros, para poder enseñaros esto en este vídeo, hemos anonimizado los datos de identidad de los alumnos. 00:02:34
Usando estos tres símbolos, los cuales quitamos el nombre, la imagen y la dirección del correo, para de esta manera que no se sepa la identidad del alumno. 00:02:41
Continuando con la explicación de esta tabla virtual, podríamos apreciar la tercera evaluación, en la cual tenemos enlazados unos apuntes del Ultimate Freebie, 00:02:51
que es un deporte que estamos viendo alternativo ahora, con diferentes reglas y técnicas. 00:02:58
Dando para atrás tendríamos el acceso a un Kahoot por medio del cual ellos pueden evaluarse y jugar con sus compañeros 00:03:03
Para seguir adquiriendo los conocimientos que creemos y que necesitamos 00:03:11
Se meterían en el modo clásico de juego, pondrían su nombre y jugarían y saldrían las diferentes preguntas que queremos que ellos aprendan 00:03:16
Continuando con esta tercera evaluación tendríamos otro vídeo enlazado de reglas de Ultimate 00:03:23
que nos mandaría a YouTube a otro vídeo en el cual nos explica las diferentes reglas. 00:03:29
Y lo bueno que tenemos de esta aplicación es que podemos activar los subtítulos, 00:03:34
que sería una manera de darle mayor accesibilidad para que además de escucharlo y verlo, 00:03:37
puedan también leerlo mientras están viendo las diferentes cosas. 00:03:42
Y por último se ha creado un cuestionario también, 00:03:45
por medio del cual ellos pueden ir auto evaluándose e ir viendo los diferentes contenidos que han aprendido. 00:03:49
Podemos observar como dentro del cuestionario, aquí tienen la elevación por el cuestionario 00:03:55
para ir viendo en qué pregunta están o si tienen que ir avanzando 00:03:59
porque algunos no se la saben, contestarían a la pregunta 00:04:02
y le darían a comprobar para ver, en este caso, si han acertado o no, 00:04:05
recibir el feedback de la puntuación y poder avanzar a la siguiente página. 00:04:09
Y, en definitiva, pues esto ha sido un poco 00:04:14
cómo tengo organizado el aula virtual a la hora de tener 00:04:16
diferentes recursos educativos, tanto de aprendizaje como para la evaluación, 00:04:20
para hacer más fácil y más vistoso este proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. 00:04:24
Gracias por su atención. 00:04:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jorge Vicente Rodriguez
Subido por:
Jorge V.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de mayo de 2024 - 19:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TIRSO DE MOLINA
Duración:
04′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
43.18 MBytes

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