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LMS-TEAMS-ELENA GUTIERREZ

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Subido el 21 de julio de 2023 por María Elena G.

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Explicación del uso de la herramienta digital de aprendizaje de educadores y alumnos de nuestro colegio. Plataforma Teams

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Voy a explicar la plataforma de aprendizaje y evaluación que tenemos en nuestro centro 00:00:00
llamada Teams y como ven es una herramienta multifuncional, en ella se pueden crear reuniones 00:00:07
a través de calendario con equipos docentes, equipos didácticos, incluso con familias, 00:00:12
crear equipos e incluso aplicaciones. Allá acceden nuestros alumnos con un usuario y 00:00:17
contraseña que también es válido para su cuenta de correo electrónico. Nada más entrar 00:00:22
nuestros alumnos ven a qué equipo están adscritos, yo también como docente aparte 00:00:27
de estos equipos didácticos que tengo, tengo equipos también departamentales en la que 00:00:32
compartimos evidentemente proyectos y objetivos y materiales y me voy a detener sobre todo 00:00:37
en el primero de bachillerato y aquí como lo primero que van a ver nuestros alumnos 00:00:44
es esta información en administrar equipo, yo soy la que administra como docente y gestiona 00:00:48
todo este equipo didáctico y aquí están todos mis alumnos incluidos. ¿Cómo pueden 00:00:54
aprovechar al máximo precisamente nuestros alumnos esta plataforma de aprendizaje? Pues 00:01:02
a ellos les es muy útil porque pueden visualizar apuntes, observar lo que se les pide en una 00:01:08
secuencia de aprendizaje, compartir impresiones, dudas, aportaciones en la sección de general, 00:01:14
esto es muy enriquecedor entre todos porque entre todos construimos el equipo y lo que 00:01:20
más aprecian sobre todo por parte nuestra es que compartamos con ellos en la parte de 00:01:24
archivos todo nuestro material pedagógico y lo necesario para su adquisición de conocimientos. 00:01:29
Aquí por ejemplo les hice hacer una exposición, este es un grupo de primero de bachillerato de 00:01:35
francés y les incluí un poquito, ellos hicieron una exposición donde utilizaron varios medios 00:01:41
digitales como el Canvas, el Prezi, el Geniali y aquí se les explica toda la secuencia didáctica, 00:01:49
cómo realizarla, justamente cómo iniciarla, cómo desarrollarla y cómo finalizarla al final pues 00:01:54
exponiendo un poquito con criterios de calificación todo lo que necesitarían saber. También valoran 00:02:01
mucho la parte de tareas, aquí tengo el segundo B con una asignatura de lengua y en la parte de 00:02:08
tareas ellos aprenden a enviar un archivo en diferentes formatos, por ejemplo aquí en la 00:02:16
noticia digital pues se enviaron algunos formatos en PDF, en Word, a veces también en tareas envían 00:02:22
vídeos, Prezi, Geniali, aquí tengo un ejemplo de cómo realizar la noticia digital, son herramientas 00:02:30
muy asequibles para nuestros alumnos y que aprenden a hacerlas de forma fácil, aprecian mucho 00:02:36
nuestras observaciones, nuestras calificaciones, aquí tengo esta noticia digital, todos los medios 00:02:43
interactivos que ellos han utilizado y además les ayuda mucho también pues a explicar eso, a darse 00:02:48
cuenta de que son capaces de hacerlo y sobre todo con sus partes más significativas. Otra de las 00:02:55
partes en las que también nos centramos sobre todo es en la parte evaluativa, a través de exámenes 00:03:01
nosotros también hacemos esa parte evaluativa, también utilizamos rúbricas, por ejemplo a la 00:03:08
hora de evaluar una obra de teatro nosotros nos hicimos eco pues de esta rúbrica que 00:03:14
compartimos con ellos, este instrumento de evaluación les sirvió muchísimo a la hora de 00:03:19
hacer una buena obra de teatro y también utilizamos el sistema Forms, sobre todo la parte, la utilizamos 00:03:23
sobre todo en la pandemia para hacer los exámenes y a mí esto también me sirve mucho 00:03:33
para hacer autovolación con mis alumnos cuando ellos lo necesitan, hacer conocimientos, pues en 00:03:38
diferentes formularios. También nos ha ayudado mucho a través de esta plataforma digital, sobre 00:03:43
todo a la hora de hacer un intercambio con París, pues la forma de hacer las parejas se 00:03:49
centró en esta herramienta también que nos ayudó muchísimo a hacer las parejas españolas y 00:03:56
francesas, entonces los chicos accedían precisamente a una encuesta digital sobre sus gustos y 00:04:04
preferencias y a través de aquí podemos hacer los binomios. Es una herramienta que aprecian 00:04:11
muchísimo y que tanto docentes como alumnos la aprovechamos bastante bien. 00:04:17
Subido por:
María Elena G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de julio de 2023 - 14:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013115)
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.29 MBytes

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