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Subido el 25 de junio de 2026 por Lucía V.

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Evidencias de la Competencia Digital; Área 3

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Buenas tardes, mi nombre es Lucía Vicente Martínez y soy profesora de secundaria de la Especialidad en Música. 00:00:00

Vamos a continuar con el Área 3 y seguimos en la clase de tercero de la ESO. 00:00:06

Vamos a explicar primeramente la estructura. 00:00:13

Como podéis observar, está organizado por mosaicos y con las misiones y con cada temática la propia imagen. 00:00:16

para que sea mucho más visual e intuitivo acceder a los recursos. 00:00:26

Por ejemplo, como hemos visto ya en el apartado anterior, 00:00:32

tenemos en cada misión la teoría, actividades o incluso un test 00:00:37

sobre la temática de esta misión 1, que es sobre jazz. 00:00:43

Además, tenemos, por ejemplo, la práctica instrumental, 00:00:50

que la tenemos también organizada por trimestres y por nombres de canciones. 00:00:55

En este caso han sido del primer trimestre, del segundo... 00:01:03

Y en cada uno tenemos lo que es la partitura, tenemos luego dos audios 00:01:08

que uno es, por ejemplo, este caso sería la versión original de la canción 00:01:13

para que la puedan escuchar y esta sería para practicar 00:01:17

y luego una entrega para realizar un vídeo interpretándola en casa y subiéndola al aula virtual. 00:01:20

Está organizado prácticamente por temática de situación de aprendizaje, práctica como tal. 00:01:28

En el apartado de notebook, que es el cuaderno, suelo colgar algunos deberes que tienen que tener sí o sí en el cuaderno 00:01:37

e incluso actividades evaluables a través de la evaluación inicial, que también para saber el contenido que saben a inicio de curso, etc. 00:01:46

Y esto de expansión y de reforzar el contenido. 00:01:56

En relación a la evaluación, destacamos que todas las tareas que mando tienen su propia rúbrica de evaluación 00:02:04

y además su retroalimentación. 00:02:15

Por ejemplo, en esta tarea que fue una exposición, 00:02:20

tengo aquí unas pequeñas instrucciones para buscar la información 00:02:27

que estaba diseñada por grupos. 00:02:32

Aquí tengo unas imágenes para que ellos puedan acceder 00:02:35

a la información de las diapositivas para que las tengan más a mano. 00:02:37

y aquí tengo pues lo que sería la entrega de la presentación 00:02:41

entonces por ejemplo si pinchamos en tercero D 00:02:46

y vamos a las entregas 00:02:49

pues aquí tendríamos por ejemplo el primer alumno con su propio comentario de retroalimentación 00:02:54

el segundo también, ¿vale? 00:03:01

y pues por ejemplo esta de aquí 00:03:05

si entramos en un ejemplo de ellos, vamos a darle a calificar 00:03:07

Pues aquí tendríamos la entrega, tendríamos aquí lo que sería la entrega, aquí son mis comentarios para si existe algún tipo de supervisión o quiere reclamar para que yo pueda justificar la decisión de la rúbrica y al final del todo tendríamos ese comentario de retroalimentación. 00:03:11

¿Cómo protegemos los datos de nuestros estudiantes? Pues principalmente ellos no saben quién está matriculado, como hemos enseñado en el Área 1. Si yo me cambio el rol a estudiante, ellos no pueden ver quién está matriculado. 00:03:48

Y luego, por ejemplo, para comunicarme con ellos siempre es a través de medios oficiales, como puede ser a través de la mensajería privada o mandando un mensaje en grupo, como hemos explicado en el área 1. 00:04:10

¿Cómo hacemos la colaboración? 00:04:27

Bueno, pues por ejemplo, en el caso de la misión 1 00:04:31

tenemos en la tarea de jazz 00:04:37

además de la presentación de la exposición 00:04:41

tenemos también un foro 00:04:46

entonces en este caso es un foro que propongo 00:04:48

con las instrucciones de cómo tienen que realizar 00:04:52

el primer post 00:04:57

que tienen que buscar una 00:04:59

canción que tenga algo 00:05:01

relacionado con jazz, sea la base 00:05:03

puede ser a lo mejor de rap porque viene después del jazz 00:05:04

y luego pues las réplicas 00:05:07

que tienen que hacer a los compañeros 00:05:09

y además aquí tenemos especificadas 00:05:10

las normas de ser respetuoso 00:05:13

no repetir la misma canción 00:05:16

etcétera, entonces por ejemplo 00:05:17

en la primera entrada 00:05:19

que se la había puesto yo 00:05:20

he puesto una canción 00:05:23

que además 00:05:25

sale mucho en TikTok para que la fuese reconocida por ellos 00:05:26

entonces podemos ver como aquí en el primer comentario 00:05:30

responde un estudiante y responde aquí otro 00:05:34

para fomentar la participación 00:05:38

otro aspecto también que nos influye en la colaboración 00:05:42

y que se les menciona en las instrucciones de la exposición 00:05:47

aquí, es que en la presentación 00:05:54

puede uno usar 00:05:57

también el cloud, como es 00:05:58

una presentación grupal, para que 00:06:00

dentro del cloud, en un documento 00:06:02

de una hoja 00:06:06

vayan cada uno 00:06:09

redactando su parte y así esté mucho 00:06:10

más organizado de cara luego a hacer 00:06:12

la presentación en Canva o en PowerPoint 00:06:14

o lo que sea, entonces bueno, eso sería otro método 00:06:16

de colaboración 00:06:18

y en relación a la autonomía 00:06:20

destacamos para monitorizar su progreso 00:06:23

que bueno, pues por ejemplo 00:06:26

como hemos visto, no sé si lo he enseñado 00:06:28

vamos a volver a ponerlo 00:06:32

en la presentación 00:06:33

todas, bueno claro, como estoy como estudiante 00:06:36

ya me aparece perfecto 00:06:40

aparece la rúbrica de la actividad 00:06:42

entonces estas rúbricas siempre las tengo puestas 00:06:45

en todas las actividades para que ellos ya puedan tener también la guía 00:06:49

de qué necesito poner para tener la máxima puntuación. 00:06:51

Además, otro método de monitorizar su progreso es un test. 00:06:58

Entonces, en cada misión tienen siempre un test disponible 00:07:03

que tiene también su propia retroalimentación al final, global. 00:07:06

Ahí no puedo entrar porque soy estudiante. 00:07:12

Vamos a volver a mi rol de profesor. 00:07:14

Vamos a volver aquí. 00:07:18

Y como no estoy matriculada en Tercero E, no puedo entrar. 00:07:21

Vale, entonces aquí, por ejemplo, si me voy a la configuración, 00:07:28

vamos a ver cómo al finalizar el test retroalimentación global, 00:07:31

pues tenemos un comentario que nos llevaría luego también a unas actividades. 00:07:39

Y otra forma de monetarizar también su progreso es a través del libro de calificaciones. 00:07:43

Calificaciones. Usamos el libro de calificaciones de la aula virtual siempre. Entonces ellos pueden saber la nota y seguir la evaluación de la media. Entonces es un progreso continuo que ellos tienen siempre disponible. 00:07:50

Entonces, pues aquí tendríamos el primer trimestre con todas las notas, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, esto la verdad es que es muy útil porque ellos ven el seguimiento perfecto. 00:08:06

Y finalmente, ¿cómo conseguimos una innovación y de apoyo para nuestro alumnado de metacognición? 00:08:16

Bueno, pues al final usar todas estas herramientas, tanto el foro como la entrega de tareas, entrega de vídeos en la práctica instrumental, las actividades que están dentro de los PDFs, todo eso, o por ejemplo usar el cloud de la exposición que hemos visto en la misión 1, todo eso les ayuda a ellos a relacionar su cabeza, cómo pueden trabajar y colaborar en equipo 00:08:28

Bueno, pues a través del cloud sé que después de ahí la información la puedo pegar directamente en un Canva o un PowerPoint y luego subirla a la aula virtual con el formato que a lo mejor yo les diga, etc. 00:08:55

Entonces, bueno, eso siempre, todo este tipo de entregas o incluso el test, cómo entrar en el test, el tiempo que tienen que tener, cómo acceder a las diferentes cuestiones, todo eso le ayuda a comprender mejor y a saber manejarse con todas estas herramientas. 00:09:06

Y hasta aquí sería pues el área número 3. Muchas gracias. 00:09:20

Gracias. 00:09:25

Idioma/s:
Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: Lucía Vicente Martínez
Subido por:: Lucía V.
Visualizaciones:: 4
Fecha:: 25 de junio de 2026 - 18:01
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES DOMENICO SCARLATTI
Duración:: 09′ 26″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1280x720 píxeles
Tamaño:: 115.81 MBytes

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