Sistema de gestión de aprendizaje- Rosa Amparo Fernández
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Mi nombre es Rosa Amparo Fernández y este vídeo forma parte de mi portafolio, en el
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se presentan algunas actividades realizadas en los últimos cuatro años en las que se
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ve el uso de las plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje, así como de medios
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digitales e instrumentos digitales de evaluación. Con respecto a las primeras, las plataformas
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y herramientas de gestión de aprendizaje nos centramos en Classroom, ya que en mi centro
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desde el 2016 se venía utilizando de forma generalizada con el consentimiento de las
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familias. Todos los miembros de la comunidad educativa teníamos un correo con la extensión
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arrobaayesloscastillos.com que nos permitía acceder a este recurso. De ahí que los ejemplos
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aportados hasta el curso 21-22 pertenezcan a mi dirección de correo amparofernandez
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arrobaayesloscastillos.com, mientras que todo lo relativo al curso 22-23 pertenecerá a
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la cuenta rafernandez arrobaeduca.madrid.org. Con respecto a los segundos, los medios digitales
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e instrumentos digitales de evaluación, presentaremos nuestras evidencias en aditivo. Mostraré
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varios grupos clase de distintos años y distintas materias para ejemplificar la forma de trabajar
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con estas herramientas. En primer lugar, vemos la clase correspondiente a un grupo de cuarto
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de la ESO en el curso 19-20, el año que se declara la pandemia. Si vamos a personas
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en el tiempo de los profesores, aparecemos tres porque dábamos el mismo nivel y era
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una manera de colaborar de manera más eficiente. Si vamos al trabajo de clase, vemos que al
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principio aparecen una serie de entradas, materiales y tareas que no están clasificadas
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en ningún tema, pero a partir de aquí ya sí que tenemos temas, que es como vamos a
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estructurar todas las clases. Se hacía una actividad de debate durante todo el año aquí
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en cuarto de, y entonces teníamos un calendario de debate, la rúbrica para evaluar, documentos
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importantes del curso, desde el principio del curso y ya a partir de aquí, pues temas o
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contenidos que tenían una entidad propia. Es una de las lecturas, el señor de las moscas,
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empezamos con la evaluación inicial, la evaluación simple, bueno, sintaxis y literatura y gramática
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en general, bueno, pues es lo que compone todo el curso de cuarto de la ESO.
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Todas las actividades de las que hemos hablado anteriormente, pues aparecen aquí reflejadas,
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por ejemplo, las rubricas de los debates de los que hemos hablado o cuáles son los equipos de
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cuando hacemos tareas en trabajo cooperativo, mapas mentales, por ejemplo, sobre el romanticismo
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o los propios controles. Al final, bueno, pues todas las actividades forman parte de una fórmula
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que al final, pues da como resultado, pues una nota para el bolígrafo.
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El segundo ejemplo que mostramos es el de la clase de literatura universal en el curso 2021.
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Si vamos a persona, solamente aparezco yo, puesto que era la única profesora que daba
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esta materia y los alumnos pues accedían con su correo de Educamadrid del que hablamos en
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la introducción. Si nos vamos al trabajo de clase, pues vemos que está estructurado de manera muy
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similar a la anterior. Noticias e información, aquí pondríamos las normas de conducta y la
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etiqueta, temas, los exámenes distribuidos por evaluaciones y luego a partir de aquí los temas
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curriculares, las literaturas orientales, la literatura griega, se utilizaba el puzzle,
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igual que los cajud. El cajud forma parte de la cotidianidad de esta asignatura y esto se puede
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ver en el grupo o clase de aditio correspondiente a este grupo de literatura universal. Tenemos
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actividades en grupo, tenemos actividad de infografías, tenemos una actividad de puzzle,
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tenemos dos cajud, tenemos lecturas voluntarias, tenemos exámenes escritos y al final tendríamos
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la nota de ese trimestre. La tercera evaluación, cuando tuvimos que realizar un proyecto pues,
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como vemos, también tenemos aquí proyecto, proyecto, los post, cada uno de ellos evaluados
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con una rúbrica correspondiente, etcétera.
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- Subido por:
- Rosa Amparo F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOS CASTILLOS
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 37.72 MBytes
