Vídeo Área3 - Competencia Digital Docente B
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Vídeo Área3 - Competencia Digital Docente B
Hola, mi nombre es Sergio García Castilla, soy profesor de formación profesional de ciclos de la familia de informática y comunicaciones
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y este es el vídeo del área 3, enseñanza y aprendizaje.
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A continuación voy a mostrar la estructura de mis cursos digitales de servicios en red o proyecto intermodular.
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En servicios en red tenemos una estructura en la que tenemos una primera sección general
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con un foro de avisos para los eventos importantes como exámenes, entregas, distintos enlaces, entornos de trabajo, presentaciones de inicio de curso,
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una planificación donde los alumnos pueden tener visibilidad y transparencia de lo que queda en el curso, una subsección de introducción y repaso
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y luego prácticas de ampliación y repaso que se van generando a lo largo que va avanzando el curso.
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El curso está compuesto por unas ocho unidades de trabajo, todas ellas con la misma estructura, estructura similar, una subsección de apuntes, una subsección de material de apoyo con distintos tipos de contenido que ya hemos visto en otras áreas, una subsección de prácticas que son obligatorias, que se realizan previamente en clase, divididas para distintos grupos, las subsecciones de ampliación y de repaso que son condicionales a ciertos resultados de las prácticas, lo veremos más adelante,
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exámenes teóricos y prácticos y una subsección donde podemos ver la nota de los resultados de
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aprendizaje. En el módulo de servicios en red los alumnos ya han podido trabajar en equipos en
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distintas prácticas pero ha sido sobre todo en el módulo del proyecto intermodular donde han tenido
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que colaborar estrechamente y coordinarse en la implementación de proyectos tecnológicos que
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engloban contenidos de los distintos módulos del grado. Esos proyectos han tenido que ser presentados
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ante un tribunal como podemos ver en el calendario del aula virtual. Hablaremos más adelante
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de este módulo de proyecto intermodular en otro área. Para llevar un seguimiento del
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aprendizaje y tener una retroalimentación del alumnado se utilizan en la mayoría de
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los ítems los mecanismos que proporciona el aula virtual. Por ejemplo cuando los alumnos
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entregan una práctica podemos ver aquí para cada uno de ellos de este grupo en particular
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que están divididos en dos grupos, el A y el B, pues tienen su nota individualizada y tienen comentarios de retroalimentación.
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Con los exámenes teóricos, cuando son tipo test, lo que hacemos en clase es que una vez que lo corregimos
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y entendemos cuáles son las respuestas correctas en configuración, dentro de la parte de opciones de revisión,
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Se activa para que los alumnos puedan poder revisarlo en casa. Luego tienen esta sección, como he dicho antes, de nota final del resultado de aprendizaje, ya que es el cálculo que se realiza con los porcentajes de prácticas, exámenes. Se les publica la nota aquí y en el cuaderno de raíces.
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raíces. Adicionalmente a los mecanismos de retroalimentación del aula virtual, hemos
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utilizado la herramienta Online Mentimeter para hacer sesiones de retrospectiva o reflexión
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al finalizar los trimestres. En estas sesiones nos hemos preguntado qué hemos hecho bien,
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qué nos ha bloqueado, qué debemos cambiar y si han obtenido feedback por parte de los
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alumnos. Por último, mostrar también otro tipo de herramientas digitales que se utilizan
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para el control y seguimiento del aprendizaje del alumnado. Por ejemplo, en la cloud tengo
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mis hojas de control para las distintas asignaturas, aquí podemos ver la de servicios en red, también llevamos el control del seguimiento trimestral o los informes PAS, aquí podemos ver un ejemplo de seguimiento trimestral o un informe PAS, por ejemplo, para la asignatura de Python, donde luego en el aula virtual se concretan las medidas de refuerzo acordadas.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Sergio García Castilla
- Subido por:
- Sergio G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 27 de abril de 2026 - 10:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Duración:
- 03′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 13.24 MBytes
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