SENSIBILIZACIÓN ANTE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. CONVIVENCIA FAMILIAS.

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Hola a todos, bienvenidos. Hoy no sólo vamos a hablar de educación, sino de cómo construir 00:00:00

entre todos una comunidad donde cada uno de nuestros hijos e hijas se sientan seguros, 00:00:23

comprendidos y valorados. Vamos a descubrir qué significa realmente la inclusión. 00:00:28

A veces oímos necesidades educativas especiales y nos asustamos 00:00:34

Vamos a quitarle el misterio 00:00:39

En realidad todos tenemos necesidades 00:00:41

Algunos niños necesitan un apoyo extra para comunicarse, para moverse o para procesar sus emociones 00:00:44

Conocer esas diferencias es el primer paso para perderles el miedo 00:00:50

En clase, tus hijos o hijas conviven con la diversidad real 00:00:53

Esto es un regalo, les enseña a ser pacientes, empáticos y a entender que no hay una única forma de ser normal 00:00:59

La inclusión beneficia a todos, no solo al alumno con necesidades 00:01:07

A veces ocurren conflictos o reacciones que nos extrañan 00:01:12

Un grito, un empujón o un niño o una niña que no quieren jugar 00:01:17

Antes de juzgar debemos entender 00:01:21

A menudo estos incidentes ocurren porque ese alumno o alumna no sabe gestionar su frustración o el entorno le abruma. 00:01:24

No es falta de educación, es una dificultad de regulación al procesar el mundo de forma diferente. 00:01:33

En ocasiones estas situaciones pueden ser agotadoras o generar dudas. 00:01:40

Por eso me gustaría compartir algunas pautas clave para acompañar y gestionar de la mejor manera algunas de esas situaciones. 00:01:45

Primera, si vuestro hijo os cuenta algo raro que hizo un compañero, evitad decir, ese niño o esa niña es malo o mala 00:01:51

Cambiadlo por, ¿qué crees que le pasaba? Quizás estaba nervioso o nerviosa 00:02:01

Enseñadles a ser detectives de emociones, no jueces 00:02:06

Segunda, explicad las diferencias con naturalidad 00:02:11

Igual que algunos usamos gafas para ver, otros usan pictogramas para hablar o necesitan más tiempo para calmarse 00:02:14

Si nosotros lo normalizamos, ellos lo verán como algo cotidiano, no como algo extraño. 00:02:21

Tercera, si organizáis un cumple o una tarde de juegos, preguntad a la otra familia, ¿qué le gusta a tu hijo o a tu hija? 00:02:28

¿Hay algo que le moleste? 00:02:36

A veces un pequeño ajuste, como bajar la música o tener un espacio tranquilo, hace que ese niño o esa niña pueda participar y vuestros hijos aprendan a ser anfitriones increíbles. 00:02:37

Y por último, si hay un conflicto directo, no busquéis culpables, buscad soluciones 00:02:50

Ayudad a vuestro hijo a decir, no me gusta que hagas eso 00:02:57

Pero también a entender que el otro niño quizás está aprendiendo a relacionarse 00:03:01

La paciencia es el lenguaje de la inclusión 00:03:05

Recordad, vuestros hijos no harán lo que les digáis, harán lo que os vean hacer 00:03:09

si vosotros saludáis 00:03:15

incluís y sois empáticos 00:03:17

con las familias de los niños con necesidades 00:03:20

educativas especiales 00:03:22

ellos harán lo mismo de forma natural 00:03:23

somos su espejo 00:03:26

gracias por vuestro tiempo 00:03:27

y por vuestro compromiso 00:03:30

construir una escuela inclusiva es un trabajo en equipo 00:03:31

si tenéis dudas 00:03:34

preguntad siempre, con respeto 00:03:36

sigamos creciendo juntos 00:03:38

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