Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. LMS Elena Sánchez Platas - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Este vídeo presenta las actividades recogidas para nuestra situación de aprendizaje en el aula virtual
En este vídeo, vamos a ver un LMS como evidencia para el portafolio digital del docente.
00:00:00
En el aula virtual de Elena Sánchez-Platas encontramos los bloques que hemos elaborado
00:00:16
para organizar nuestra situación de aprendizaje, dentro de los cuales se llevarán a cabo las
00:00:20
actividades pertinentes del aula de Música y que iremos explicando poco a poco a continuación
00:00:25
en este vídeo.
00:00:30
Lo primero que abordamos a la hora de organizar nuestro curso fue la matriculación del alumnado,
00:00:31
teniendo en cuenta su rol de estudiantes.
00:00:36
En primer lugar, hallamos el aula de Música, donde se publicarán avisos, noticias, novedades...
00:00:38
Aparece aquí nuestro cronograma, organización temporal de las actividades, secuenciándolas.
00:00:45
En el calendario también aparecen las actividades organizadas por fechas.
00:00:50
A continuación, un bloque de introducción a la competencia digital del alumnado, donde
00:00:54
se ha incluido como recurso un genial guía explicativo sobre la etiqueta, como actividad
00:00:59
previa a todas las demás, pues es fundamental que el alumnado conozca las normas de cortesía
00:01:04
a la hora de facilitar sus relaciones en la red.
00:01:08
Para evaluar lo aprendido, se incluye un enlace a un juego de la plataforma Intelant, que
00:01:11
se llama Sé genial en Internet, y está disponible tanto en castellano como en inglés.
00:01:16
En segundo lugar, vemos todos los bloques de contenido que hemos creado con respecto
00:01:21
al área de Música.
00:01:25
Se trata de ocho bloques, que se irán desglosando a continuación y cuyas actividades se realizarán
00:01:27
a lo largo de ocho semanas, como hemos mostrado en el cronograma y marcado en el calendario.
00:01:32
Comenzamos.
00:01:36
Un bloque de debates y reflexiones, que se llevarán a cabo a través de un chat, acerca
00:01:39
de la importancia de la música en la vida de los alumnos, para romper el hielo e incitarles
00:01:43
a compartir sus ideas, implementándolo aprendido anteriormente con el recurso Geniali acerca
00:01:47
de la netiqueta.
00:01:53
Un bloque de cultura musical, donde hemos incluido dos actividades.
00:01:55
Como actividad personalizable, un cursigrama interactivo sobre instrumentos, realizado
00:01:59
a partir de actividades H5P.
00:02:03
Como actividad evaluable, un examen sobre instrumentos musicales a través de la plataforma
00:02:06
digital Evaluum.
00:02:11
Esta actividad ha sido calificada como todas las demás que son evaluables en esta aula
00:02:13
virtual.
00:02:18
El bloque de audición incluye, como herramienta de autor, un excelearning, un rosco de pasapalabra
00:02:19
musical.
00:02:26
Aparte, atendiendo al Diseño Universal de Aprendizaje, modelo DUA, hemos creado una
00:02:27
infografía y, por último, una actividad de asimilación de contenido a modo de glosario.
00:02:32
El bloque de instrumentación presenta, en formato PDF, un reto de interpretación instrumental
00:02:40
para el alumnado.
00:02:45
Como vemos, contiene las rúbricas que empleará el docente para calificar y también permite
00:02:47
al alumno la constitución de una insignia por el trabajo realizado, lo que es motivador
00:02:51
para él mismo.
00:02:56
En técnica vocal y canto, la primera actividad consiste en conectarse para llevar a cabo
00:02:58
la interpretación de una canción escogida por el alumno, teniendo en cuenta los indicadores
00:03:02
de evaluación recogidos en el documento.
00:03:06
Como segunda actividad, analizaremos las pautas de higiene vocal necesarias para el
00:03:08
canto.
00:03:13
Para ello, se ha realizado una infografía en Canva, donde se reflejan las buenas prácticas
00:03:14
para el cuidado de la voz de manera clara y ordenada.
00:03:18
El de Lenguaje Musical es un bloque que integra un cuestionario a modo de actividad de evaluación
00:03:23
realizado en el aula virtual.
00:03:28
Trata acerca de la duración y terminología empleada para designar ciertas figuras musicales.
00:03:31
Pasamos ahora al último bloque de la parte de Contenidos Musicales, denominado Expresión
00:03:37
Corporal y Danza.
00:03:42
En él se pueden ver, al igual que en el bloque de Canto, una actividad que hemos llamado
00:03:44
Baila con indicadores de evaluación que permite lograr insignias al alumnado.
00:03:47
Para facilitar esta actividad, hemos realizado una ficha de equipo que implementa la metodología
00:03:52
cooperativa, de manera que los alumnos trabajen por equipos y en cada equipo asuman un rol
00:03:56
en concreto.
00:04:00
El siguiente bloque es el de Ritmo y Percusión.
00:04:03
Contiene un vídeo de creación propia y subido a la mediateca.
00:04:06
Se trata de un tutorial para ejecutar ritmos con vasos de plástico, actividad muy motivadora
00:04:09
para el alumnado.
00:04:14
Para algunas actividades, hemos otorgado insignias o badges al alumnado al alcanzar una meta
00:04:16
determinada.
00:04:21
De este modo, aportamos no solo motivación, sino reconocimiento de la comunidad que puede
00:04:22
verlas y certificamos la adquisición de los contenidos.
00:04:27
Por último, y ya fuera de los bloques de contenido musicales, aparecen las auto-evaluaciones,
00:04:31
a las que se podrá acceder desde el comienzo de la situación de aprendizaje.
00:04:36
Están realizadas con la herramienta Google Forms para el profesor y para el alumno en
00:04:40
PDF.
00:04:43
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Elena Sánchez Platas
- Subido por:
- Elena S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 22:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 848x480 píxeles
- Tamaño:
- 45.42 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.