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Subido el 11 de agosto de 2023 por M.jesús S.

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Vídeo sobre la plataforma Classroom usada este año en clase

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Buenos días. Voy a empezar a hablar sobre la plataforma de aprendizaje que hemos usado este año, que ha sido Classroom. 00:00:00
Otros años he usado Aula Virtual, pero este año he usado Classroom. 00:00:08
Entonces, todos los temas, sabemos aquí que es lo que he hecho este año, dividimos la programación en 10 temas. 00:00:13
La programación constaba de 10 temas, el 1 precisadores de texto, hardware y su evolución con sistemas de binario, octal, hexadecimal y decimal, creación de páginas web, HTML, CSS, JavaScript, hojas de cálculo, que hemos visto Calc y un poco de Excel, base de datos, que hemos visto también la de LibreOffice, data, sistemas operativos, software, diseño gráfico 3D, 00:00:23
donde hemos visto los CATS, Tinkercad, SketchUp y OpenSCAD y creación de audio y vídeo, hemos utilizado Videopad y redes. 00:00:49
Después el último es algo que se añadió un poco porque los niños de bachillerato, como habían vivido la pandemia, 00:01:02
hace dos o tres años no habían dado prácticamente nada de Scratch y lo hice, no les evalué, o servía para subir un poco de nota. 00:01:10
los ejercicios y entregan los ejercicios, era solo entrega de ejercicios 00:01:17
y luego la guía didáctica. Entonces, antes de verlo vamos a empezar un poco 00:01:21
yo creo a ver lo de la accesibilidad 00:01:25
tengo el traductor, el read aloud, el zoom 00:01:28
vamos a probar por ejemplo el zoom, que tarda tiempo en entrar 00:01:33
a ver el zoom, funciona 00:01:37
el read aloud, el que tengo más de voler en voz alta 00:01:43
Open Dyslexics, por si hay algún niño 00:01:47
disléxico, cambiar el modo de texto 00:01:50
y el traductor 00:01:52
entonces, y vamos a empezar ya a ver 00:01:53
la parte, tema 1 00:01:56
procesadores de texto, pues les pongo 00:01:57
tanto vídeos explicativos 00:01:59
de LibreOffice, manual de LibreOffice 00:02:02
todas las cosas de material 00:02:04
y todas las prácticas 00:02:06
que tienen que entregar, las prácticas 00:02:08
pues con la fecha de entrega 00:02:09
las prácticas, hay que entregarlas 00:02:11
una breve descripción de lo que tienen que hacer 00:02:13
y cada práctica 00:02:15
O sea, una indicación de lo que deben de hacer en cada práctica. Eran 10 prácticas y con, como han visto, la clase era de 23. Al principio venían, o sea, al principio de todo había 21 alumnos, pero después llegamos a estar 23. Se fuera alguno y volvió otra vez. Entonces, de 21 a 23 fuimos en este grupo. 00:02:16
Hardware y evolución. Sistemas de numeración. Aquí pueden ver, por ejemplo, un cuestionario. A ver, Dios mío, sí. Bueno, 11 alumnos, tuve que dividir la clase en dos para que hicieran el cuestionario cada uno por su lado porque solo había 15 ordenadores y no podían estar todos a la vez. 00:02:38
Entonces, en el cuestionario, a ver si puedo verlo, en un momento, era pasar de un tipo test, de distintos, bueno, distinto tipo test, ¿vale? Para pasar de binario a hexadecimal, de octal a base, o sea, de bases, la que sea, la base, lo que sea, ¿vale? 00:02:52
Normalmente la binaria, octal, hexadecimal y binaria y decimal, pero también de base 6 a base 8, de base 6 a... porque ya son mayorcitos, ya estaban en bachillerato y pueden saberlo. 00:03:12
Más cosas. Vamos a ver. Bueno, apuntes míos. Les hago muchos vídeos a lo que sigo en la programación, perdón, en la metodología. Es el que hagan por ellos mismos, o sea, el doing by themselves y el flip classroom, que sería pues un poco dar la clase antes o dar vídeos para que ellos vean cómo se hace todo. 00:03:26
Y después ellos en clase están siempre trabajando con el ordenador, siempre trabajando. En JavaScript me hicieron dos hojas de cálculo, ¿vale? Con el horario de clase y después una especie de página web del instituto. En las hojas de cálculo, pues me hicieron muchísimos, a ver, ¿dónde están las prácticas? Me hicieron como diez hojas, diez prácticas de trigonometría, de economía, de todo, o sea, un poquito de todo. 00:03:50
De base de datos se hicieron dos películas, o sea, dos vídeos de película. Yo les daba la gestión de la base de datos, un poco, le daba vídeos sobre cómo gestionar la base de datos y crearla y ellos añadían películas, lo hacían, generaban su base de datos y añadían películas. 00:04:16
Sistemas operativos software hicieron un trabajo, diseño gráfico 3D hicieron muchísimos modelos con los 3CADs, les di apuntes, les di vídeos y tal, pero hicieron muchísimo. Luego se hizo también una exposición gráfica en el metaverso con Visual. 00:04:33
después 00:04:50
creación de audio y vídeo, usamos 00:04:52
Videopad para hacer 00:04:55
con las fotos de Muy Bridge 00:04:56
hicimos un 00:04:58
audio, o sea 00:05:00
un vídeo, o sea vídeo con audio 00:05:01
y bueno, esto serían las fotos de Maré 00:05:05
y las fotos de Muy Bridge muy conocidas 00:05:07
son las del caballo, que se hizo 00:05:08
una película con las 16 00:05:11
fotos fijas, pues se hizo 00:05:12
una película, redes, un trabajo de redes 00:05:15
y la programación con Scratch 00:05:17
Es que esto no llegaron a todos a evaluarlo. 00:05:19
Uy, y ya se ha pasado el tiempo. 00:05:23
Ya dejo de compartir. 00:05:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Jesús Serra Guerreiro
Subido por:
M.jesús S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 0:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO GALA
Descripción ampliada:
Madrid
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.27 MBytes

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