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SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Eva Minerva A.

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Dentro de los proyectos que hemos ido creando este año y de los cuales se explica más detalladamente en la siguiente evidencia de creación de contenidos, hemos desarrollado paralelamente distintas actividades que engloban los contenidos tratados en los proyectos. 00:00:01
Por ello, en esta evidencia me gustaría mostrar distintos sistemas de gestión de aprendizaje que hemos utilizado para evaluar a nuestros alumnos y para que nuestros alumnos fueran conocedores de los criterios y rúbricas que íbamos a utilizar para ello. 00:00:14
Así comenzamos con el uso del aula virtual de clase, en la cual hemos ido creando distintas tareas de entrega. 00:00:27
He optado como ejemplo para mostrar una visión general por el texto descriptivo o artículo que realizaron sobre una salida a la mujer gigante para el proyecto número 2 del cuerpo humano. 00:00:34
Una vez realizada la salida se les pidió que redactara un artículo en el área de inglés. 00:00:45
Para ello se les ofreció un modelo de plantilla y una rúbrica para que pudieran conocer cuáles eran los aspectos de los que iban a ser evaluados. 00:00:52
Uno de ellos fue el spelling, que son los errores gramaticales que pueden cometer. 00:01:02
Entonces los alumnos sabían que dependiendo de los errores que cometieran iban a tener una puntuación u otra. 00:01:07
El siguiente aspecto era la originalidad, es decir, que utilizaran sus propias palabras y que no utilizaran el traductor continuamente para poder describir lo que querían contar. 00:01:13
Y también eran conocedores de la puntuación. 00:01:25
La estructura, es decir, que siguieran el modelo que les habíamos ofrecido con una introducción, dos párrafos y una conclusión. 00:01:28
y la información, es decir, que toda la información que habíamos visto estuviera recogida en el artículo 00:01:36
y no hubiera information gaps, que son como saltos de información, que no estuviera todo recogido. 00:01:44
Posteriormente, el artículo con mejor puntuación fue el elegido para el periódico digital del colegio, 00:01:52
del que también se adjunta URL. 00:02:00
Para mostrar otro ejemplo distinto, he optado por mostrar una herramienta de gestión de aprendizaje, que es la de Mathread. 00:02:02
Los alumnos debían leer distintos libros en el área de inglés que estudian relacionadas con las áreas de Science. 00:02:12
En este caso utilizamos la lectura de Peter Pan, ya que estaba relacionada con nuestro tercer proyecto, que era de geografía. 00:02:19
Y aprovechamos que Peter Pan ofrecía mapas de distintos mundos. 00:02:26
Esta lectura está alojada en Maturid, pero quise evaluarla en Evalum, ya que es una plataforma en la que puedes obtener más datos estadísticos en comparación con Maturid. 00:02:30
De manera que tras leer el libro hicieron un test que les puse con distintas preguntas y distintas respuestas cerradas de una elección o de múltiple elección. 00:02:43
De manera que el programa, una vez que tú guardas la respuesta correcta, la calificación te la da directamente a la hora de calificar en este símbolo de aquí. 00:03:00
Si me meto aquí va a salir el nombre de todos los alumnos con su calificación 00:03:12
Por ello, como quiero guardar sus datos y no quiero mostrarlos públicamente 00:03:18
Por la protección de datos, pues no le doy ese simbolito 00:03:22
Pero el programa te lo califica directamente si tú le vas metiendo las respuestas que quieres 00:03:26
Otro ejemplo que me gustaría subrayar es en relación al primer proyecto que llevamos a cabo 00:03:32
fue sobre la edad contemporánea y volvemos al aula virtual y es que en el aula virtual 00:03:42
tanto alumnos como familias pueden consultar todo el material creado para conocer el proceso 00:03:54
de evaluación. En este ejemplo de aquí que os voy a mostrar, que está alojado en el aula virtual 00:03:59
porque lo he abierto desde ahí, se reunió a ambas familias de sexto de primaria junto con sus hijos 00:04:09
y como se puede ver se fueron explicando los objetivos, tareas y criterios de evaluación que se iban a utilizar en las distintas fases del proyecto. 00:04:16
Así también se pone a su disposición a través del aula virtual la programación, donde se vuelven a recoger estos criterios de evaluación, 00:04:24
pero además cómo se van a calificar y cuáles son las rúbricas que se van a utilizar para evaluar las distintas fases del proyecto. 00:04:38
De manera que tanto familias como alumnos son capaces de reconocer cuáles son las rúbricas que necesitan o cómo se les va a evaluar. 00:04:58
Y de esta misma manera se realiza con todos los demás proyectos que tenemos a lo largo del curso en el aula del curso. 00:05:07
Aquí también tiene la programación y en esta misma programación pueden encontrar los criterios de evaluación, de calificación y las plantillas de rúbrica que vamos a utilizar para evaluar las distintas fases o los distintos rincones. 00:05:18
Gracias. 00:05:37
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eva Minerva Alonso Rodríguez
Subido por:
Eva Minerva A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de junio de 2023 - 11:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN SEBASTIAN ELCANO
Duración:
05′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
718.09 MBytes

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