Evidencia Fundamental 3 Innovación Metodológica M Aguado
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo voy a explicar mi secuencia didáctica innovadora que he desarrollado
00:00:00
en la clase de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de primero de bachillerato y en
00:00:06
la que se ha desarrollado un aprendizaje basado en problemas en el que los alumnos se convierten
00:00:16
en verdaderos trabajadores de un laboratorio de bioquímica clínica.
00:00:24
Toda la secuencia se explica en esta infografía de Canva que procedo a desarrollar.
00:00:28
Durante la mitad de la primera sesión se lanza el problema preguntándoles a los alumnos
00:00:35
si saben cómo se trabaja en un laboratorio de bioquímica clínica.
00:00:40
Para ayudarles a responder la pregunta se proyecta un vídeo YouTube que está enlazado
00:00:44
en la infografía como se ve aquí y además también se hace la rutina de pensamiento
00:00:48
KWL que sé que quiero aprender y al final de todo el ABP que he aprendido.
00:00:56
Durante la otra media sesión comienza el trabajo cooperativo en reuniones de expertos
00:01:05
mediante la rutina Puzzle, todas las instrucciones están enlazadas en la infografía y publicadas
00:01:12
en el classroom de la asignatura como aquí se ve.
00:01:19
Nos ocupará esta parte más teórica tres sesiones y media de trabajo en el aula.
00:01:22
Después nos vamos al laboratorio, seguimos trabajando en cooperativo y los alumnos van
00:01:28
a investigar muestras clínicas en busca de patologías en sus pacientes.
00:01:33
Todo esto nos llevará cuatro sesiones de trabajo de laboratorio siguiendo siempre la
00:01:40
metodología científica más rigurosa y con ayuda de la profesora.
00:01:43
Por último los alumnos en su grupo cooperativo tienen que elaborar y difundir un informe
00:01:50
científico en un formato digital innovador.
00:01:54
Otra vez todas las instrucciones para elaborar el informe están enlazadas y publicadas en
00:01:57
classroom mediante una infografía.
00:02:03
Para realizar su informe tiene otras dos sesiones.
00:02:05
Por último cómo se va a hacer la evolución de esta secuencia didáctica.
00:02:08
Habrá una iterevaluación con un cuestionario de Google Forms que también está enlazado
00:02:12
y publicado en Classroom como aquí se ve y también coevaluación y autoevaluación
00:02:17
gestionada por la herramienta Corrubrics y con cuestionarios y también publicado en
00:02:23
Classroom y totalmente anonimizados estos cuestionarios.
00:02:29
- Subido por:
- Mónica A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 14:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DE ATOCHA
- Duración:
- 02′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.10 MBytes
