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Videotutorial para aprender a usar la Mediateca de Educamadrid - Contenido educativo

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Subido el 4 de abril de 2024 por Roberto M.

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Hola chicos, vamos a ver la siguiente herramienta de EducaMadrid que vamos a utilizar a lo largo del curso. 00:00:01
Esto sería la Mediateca. 00:00:06
Pasemos a la Mediateca, ingresando nuestro nombre de usuario y contraseña, como ya hemos visto anteriormente. 00:00:08
Y en este caso, pues tenemos esta página, ¿no? 00:00:15
Aquí podéis observar, podéis buscar, perdón, cualquier tipo de contenido. 00:00:21
No es como solo YouTube, como YouTube que solamente buscas vídeos o audios. 00:00:25
Aquí podemos ver vídeos, imágenes, audios, diseños, 3D, Scratch, EPUB, rutas, documentos, etc. 00:00:30
¿Cómo buscar? 00:00:37
Yo no utilizo prácticamente nunca este cuadro de aquí, el cuadro de diálogo este de buscar. 00:00:38
Me voy a los tres puntitos que es la búsqueda avanzada y aquí busco lo que a mí me interesa. 00:00:46
Estamos ahora mismo, por ejemplo, en Ciencias Sociales con la Unión Europea. 00:00:51
Bueno, acabamos de terminar. 00:00:55
Pues pongo Unión Europea 00:00:56
¿Tipo de contenido? 00:01:00
Pues lo que yo quiera, ¿no? 00:01:02
Quiero vídeos, imágenes 00:01:03
Bueno, quito cuatro o cinco cositas 00:01:05
¿Vale? 00:01:08
Lo que necesite en el momento, vaya 00:01:11
¿Catalogación? 00:01:13
Esta es la más interesante 00:01:15
Nosotros somos alumnos de primaria 00:01:16
¿Para qué queremos tener información de la Unión Europea? 00:01:18
Sobre formación profesional, bachillerato, informática, química 00:01:21
Si nos interesa algo, nosotros nos vayamos a necesitar, que en este caso es sexto de primaria. 00:01:25
Entonces, pincharíamos en educación primaria y deseleccionaríamos lo que necesitamos. 00:01:31
No somos ni primer ni segundo ciclo y tampoco somos quinto curso, así que seleccionamos sexto curso. 00:01:39
Aunque nos podría resultar interesante ver qué contenido se trabaja en quinto, 00:01:44
porque en ocasiones, pues vaya, podríamos 00:01:50
habernos beneficiado de cosas, de cursos anteriores 00:01:52
o incluso de cursos 00:01:56
posteriores, ¿no? Quería el primer curso de 00:01:59
la ESO. Vale. 00:02:02
Yo voy a dejar solamente el sexto. 00:02:05
Podríamos poner aquí materias, ¿no? Pues ciencias naturales, 00:02:08
ciencias sociales, el tipo de asignatura que vayamos a trabajar, 00:02:11
¿vale? Si conocemos el tipo de licencia, 00:02:14
idioma o fecha en el que se ha subido, pues también 00:02:18
lo podemos poner, o el origen, autor del centro, también. 00:02:20
Pero en este caso, ya veis que yo 00:02:22
con filtrar el tipo de contenido, 00:02:24
catalogar el contenido y poner 00:02:26
qué quiero buscar, para mí es más que suficiente. 00:02:28
Aunque pensar, mirad, 00:02:31
aquí pone que podemos buscar cualquiera 00:02:32
de estas palabras en el título, pero también 00:02:34
podríamos poner que no solo en el título, 00:02:36
en la descripción del vídeo, si pone algo de la Unión 00:02:38
Europea, también me puede resultar interesante. 00:02:40
Usuario, título, descripción, autor. 00:02:42
Yo lo voy a dejar en título. 00:02:44
Pero podríamos ampliar nuestra búsqueda 00:02:46
poniendo que también, con lo que ponga, también utilizando lo que ponga en la descripción o en otros apartados, ¿no? 00:02:47
La vamos a buscar y vamos a ver cómo ahora nos muestra 30 resultados para lo que estamos necesitando, 00:02:55
que es la Unión Europea acotada a nuestra edad, ¿vale? 00:03:04
Observad esto con sexto de primaria. 00:03:09
Si hiciésemos la búsqueda directamente en este cuadro, sin hacerla avanzada y categorizando el tipo de contenido, la catalogación y demás, solamente buscamos, así, en grueso, pues vemos que hay 175 archivos en total. 00:03:13
Son muchos archivos. Hemos acotado bastante la búsqueda utilizando la búsqueda avanzada. 00:03:31
Y podríamos acotarlo aún más si pinchamos aquí. Es para activar el modo educativo. Solo contenido educativo. 00:03:36
Pinchamos. Esperamos aquí para tardar un poquito porque me cuesta a veces a la mediateca. 00:03:45
Fijaos, de todos los que había, ¿cómo ha bajado a 85? Porque estos son de contenido educativo. 00:03:54
nosotros pues no vale esto es todo lo que vamos a utilizar para buscar pero en algún momento del 00:03:59
curso igual os permito publicar contenido porque os permito os permito porque vosotros no vais a 00:04:09
poder publicar si el profesor con el que estáis matriculados no os da acceso a publicar cuando 00:04:16
de acceso podrías entrar en publicar y darle a subir contenido. Aquí tendríamos que o arrastrar 00:04:25
el archivo o elegirlo pinchando dentro del cuadro y seleccionando, por ejemplo, yo me voy al escritorio, 00:04:30
archivos de prueba y pongo este mismo. Aquí podríamos poner quién quiere que lo vea, privado, 00:04:37
público, usuario de un camariz, usuario de un camariz, excepto los alumnos, esto sería para 00:04:45
compartir material entre 00:04:50
profesores, solo 00:04:53
usuarios del centro, accesos con contraseña 00:04:55
o solo visibles si se dispone de la URL. 00:04:57
En nuestro caso, como lo vamos a utilizar para 00:04:59
nuestra clase y para este curso en concreto, 00:05:01
va a ser el acceso con contraseña. 00:05:04
Y pondremos una contraseña sencillita. 00:05:05
Pero ahora mismo se me 00:05:07
ocurre. 00:05:09
Por ejemplo, el 23-24 00:05:10
que es el curso en el que nos encontramos. 00:05:11
Tipo de licencia. Esto es importante. 00:05:14
Veis que pone requerido, requerida, requerido. 00:05:15
Esto es que hay que rellenarlo. Voy a explicar 00:05:18
las licencias. 00:05:19
Reconocimiento. Hay que reconocer la autoría. 00:05:21
Si alguien va a utilizar tu vídeo, por ejemplo, digamos que es un vídeo, pues tiene que decir que el vídeo es de Roberto. 00:05:24
Reconocimiento. Compartir. Igual. 00:05:31
Quiere decir que puede utilizar el vídeo otra persona, pero tiene que compartirlo con las mismas licencias que yo he puesto. 00:05:34
Es decir, con la licencia de reconocimiento, por ejemplo. 00:05:43
pero no puede modificar otras licencias 00:05:46
no podría añadirle una licencia a esto 00:05:49
tiene que compartirlo exactamente igual 00:05:51
reconocimiento no comercial 00:05:52
tiene que reconocer que es de Roberto 00:05:54
y que no lo puede utilizar para uso comercial 00:05:56
es decir, para ganar dinero 00:05:59
por ejemplo, un anuncio de televisión 00:06:00
reconocimiento sin obra derivada 00:06:03
el reconocimiento sin obra derivada 00:06:06
es que tiene que reconocer que es de Roberto 00:06:08
y no se puede modificar el vídeo que yo he hecho 00:06:11
pueden hacer memes sobre el vídeo 00:06:13
hacer cortes para ingresar preguntas dentro del propio vídeo. No se puede modificar absolutamente nada. 00:06:15
La siguiente licencia sería reconocimiento no comercial y compartir igual. 00:06:22
Tiene que reconocer que este Roberto no se puede usar para usos comerciales, para ganar dinero, 00:06:26
y hay que compartirlo con estas licencias. No se puede añadir otra licencia ni quitar. 00:06:32
Si alguien quiere compartir este vídeo en sus redes sociales, tendría que hacerlo 00:06:37
que sea de una forma no comercial 00:06:41
y compartirlo con estas licencias. 00:06:46
La siguiente sería reconocimiento no comercial 00:06:49
sin obra derivada. 00:06:51
El reconocimiento no comercial sin obra derivada 00:06:54
quiere decir que hay que reconocer que es de Roberto, 00:06:56
que no se puede usar para su comercial 00:06:59
y que no puedes modificar bajo ningún concepto 00:07:00
el vídeo que yo he elaborado. 00:07:03
No se puede cortar el vídeo 00:07:04
ni se puede ingresar ninguna imagen 00:07:06
una imagen dentro de un meme, nada, de dominio público es que se ceden todos los derechos a la persona que lo quiera utilizar, va libre de derechos y todo el mundo podría hacer con el vídeo lo que quisiese y todos los derechos reservados es que tiene absolutamente todo, no se puede utilizar para el visionado en una clase, ni se puede utilizar en un anuncio, ni se puede modificar, nada, todos los derechos reservados es un vídeo para 00:07:09
únicamente mi uso personal, ¿vale? 00:07:39
Título, ponemos el título, bueno, licenciar, yo 00:07:44
pondría en este caso, por ejemplo, 00:07:47
reconocimiento 00:07:49
sin hora derivada, ¿vale? Para que no nos lo quieran 00:07:51
modificar. Título, ponemos 00:07:56
reto. Aquí si queremos poner un pequeño resumen de lo que 00:07:58
vamos a subir, pues es un audio 00:08:03
o es un reto 00:08:07
lógico, matemático, 00:08:09
propuesto por los alumnos, el sexto B del regalo de la canella, ¿vale? 00:08:12
Y el contenido educativo, es decir, si es contenido educativo o no es contenido que tenga carácter educativo. 00:08:23
En nuestro caso, pues no es un contenido de carácter educativo, es más bien lúdico, es una forma, subir este reto, 00:08:28
es una forma de que vosotros os animéis a participar y tengáis interés en mejorar vuestra nota de los exámenes de matemática. 00:08:35
Pero no es un contenido educativo como tal. 00:08:44
¿Vale? 00:08:47
Entonces, podemos poner el nivel educativo de forma opcional. 00:08:47
Si pusiésemos que sí es educativo, tenemos que poner de forma obligatoria para qué curso es. 00:08:53
Primaria, sexto de primaria y materias. 00:09:00
Pues aquí podríamos, matemáticas, ¿no? 00:09:06
Porque es lo más relacionado. 00:09:09
Y con esto, pues nos valdría. 00:09:12
Etiquetas no es necesario, ¿vale? Si quisiésemos ponerlas, podríamos ponerlas. 00:09:14
Y si no, bueno, yo podría poner lógica y... Lógica. Lógica está bien. 00:09:20
Vamos a poner lógica y matemáticas y reto. 00:09:29
Vale, ya está. Lo tendríamos. Continuar. 00:09:37
Aquí tendríamos que poner quién es el autor, quién lo ha hecho, el idioma en el que está. 00:09:41
Admitir valoraciones. No vamos a poner qué valor en nuestro vídeo, no vamos a permitir comentarios en nuestro vídeo, no vamos a permitir descargarlo. 00:09:46
Aquí sí lo puedes añadir a tus listas. Yo tengo una lista de retos de lógica y otra lista de favoritos que es privada. 00:09:56
Pues la de retos de lógica la podría imprimir. 00:10:02
La pondríamos, la daríamos a continuar. Ponemos más información acerca del vídeo que queramos poner. 00:10:08
si lo queremos poner, esto ya es optativo 00:10:13
le damos a continuar 00:10:15
elegimos una imagen, si queremos poner 00:10:17
una imagen, imaginaos que el reto pues va 00:10:19
sobre, en este caso va sobre hermanos y hermanas 00:10:21
si tenemos una imagen libre de derechos 00:10:23
sobre dos hermanos 00:10:25
pues podríamos adjuntar aquí 00:10:27
una miniatura sobre dos hermanos 00:10:29
para que aparezca 00:10:31
en el audio, y ya está, ¿vale? 00:10:32
le damos a terminar y 00:10:36
se publicaría 00:10:37
¿podría publicarlo? 00:10:38
sí, le damos a terminar 00:10:40
y ya está archivo ya está ver la página del archivo ya tenemos aquí el reto vale 00:10:43
poniendo la contraseña de 23 24 le damos a enviar podríamos escuchar este audio perfecta 00:11:00
de acuerdo chicos pues esto sería todo espero haberos ayudado nos vemos en clase 00:11:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Roberto Moya Gómez
Subido por:
Roberto M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de abril de 2024 - 13:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GREGORIO CANELLA
Duración:
00′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
143.03 MBytes

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