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Sociales I Distancia Clase 2.2 20220926 - Longitud, husos horarios, proyecciones - Contenido educativo
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Bueno, perdonad por la interrupción que había tenido aquí un problema técnico.
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Os estaba contando que hay tres grandes zonas térmicas en la Tierra, entonces
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aquí, vamos a ver dónde está esto, es que no quiero pintar sino
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coger otro color, entonces vamos a poner aquí, hemos puesto una
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zona de este color, voy a poner otra de este mismo por ejemplo, entonces esta
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sería otra zona térmica que a su vez sería la misma que ésta, que son las
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zonas templadas y luego en azulito de este color pues estarían las
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zonas polacas, bueno pues esto está determinado como veis por unos
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paralelos, hemos hablado antes de los paralelos, verdad, tenemos el ecuador que
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sería esto, lo más grande y luego tenemos estas, por cierto no sé si estoy
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compartiendo pantalla, a ver si estoy aquí haciendo el canero, sí pues lo
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estaba haciendo, vale, ahora sí, vale pues estamos viendo las
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grandes zonas térmicas en pantalla, vale, pues esta zona de aquí, esto sería el
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clima ecuatorial, verdad,
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vale, aquí tendríamos dos zonas, vale, que van a ser las templadas,
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clima o aquí zona, estamos hablando de zonas,
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esto sería una zona templada
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y aquí otra zona templada
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y luego aquí están las zonas polares,
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y aquí otra polar,
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vale, entonces esto ¿cómo queda separado? pues con estos paralelos que son,
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que se llaman trópicos, vale, este sería uno y este otro de aquí, vale, y aquí están los
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círculos polares, vale, este sería el círculo polar ártico
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y este el círculo polar antártico,
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¿por qué se me va esto tan mal?
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círculo polar antártico,
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vale, y estos son los trópicos que voy a comprobar un momentito porque,
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no sé si lo hice aquí,
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vale, porque uno es el trópico de cáncer y otro el trópico de capricornio y no nos se explica aquí,
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me parece, entonces lo tengo que decir un momento, vale,
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pues un momentito que lo miro aquí en segundito porque no quisiera decirlo mal, a ver,
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trópico de capricornio está en el sur, vale, pues entonces el de cáncer es el del norte,
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vale, pues volvemos a la pizarra y esto ya lo digo bien,
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el de arriba es el trópico de cáncer, vale, trópico de cáncer
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y el trópico de capricornio,
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vale, y ya tendríamos esto, ¿cómo quedan delimitadas?
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bueno y aquí que no lo he puesto el ecuador, claro,
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vale, aquí como quedan delimitadas las zonas por estos famosos paralelos que se llaman estos trópicos y círculos,
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vale, arriba y abajo del ecuador están los trópicos de cáncer y de capricornio
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que delimitan la zona más calurosa que es la zona ecuatorial,
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luego están encima y debajo de los trópicos están las zonas templadas, vale,
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la zona templada del norte que estaría entre el trópico de cáncer y el círculo polar ártico
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y luego la zona templada del sur estaría entre el trópico de capricornio y el círculo polar antártico,
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vale, y luego tendríamos los casquetes polares, ¿no?, del norte y del sur.
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Bien, pues seguimos con los apuntes y vamos a leer un poco a ver qué nos cuentan para completar todo esto.
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Bueno, me queda por decir que son muy importantes, claro, otras líneas que hay,
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que son los meridianos, aquí hemos hablado de los paralelos, ¿verdad?
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Bueno, pues hay otras líneas que son estos, los, irían así, vale,
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aquí tendríamos estas líneas que van del norte al sur, estas líneas imaginarias, vale,
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que se llaman meridianos, vale, entonces los meridianos, estos son los meridianos, vale,
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que unen, son líneas imaginarias que unen el polo norte y el polo sur, vale,
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también son circulares porque siguen por aquí y por detrás, claro, son círculos iguales de amplios que el ecuador,
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lo que pasa es que van por delante y por detrás, bueno, que rodean la Tierra por su circunferencia máxima
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pero pasando por los polos, entonces van de norte a sur, los meridianos, vale,
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los meridianos que van de norte a sur o de sur a norte y por lo tanto lo que nos miren es la distancia de este o este, vale,
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los meridianos, perdón, a ver, espera, que lo que quiero decir, no,
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porque claro, dices cómo van a ir de norte a sur y, no, lo que pasa con los meridianos es que dan la longitud,
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longitud, vale, entonces los meridianos dan la longitud que se mide este y oeste,
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¿por qué? Pues porque como van de norte a sur, los meridianos vamos a poder distinguir estas distancias, vale, de uno a otro, vale,
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entonces los meridianos dan la distancia ¿a cuál? Pues a un meridiano que se ha establecido como el cero, vale, que va a ser el meridiano cero.
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Vamos a coger otro color, a ver si me deja, este, pues estamos con estos tonos, pues venga, vamos a ir al morado,
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entonces vamos a decir que este es el meridiano cero, meridiano cero, y también se llama The Greenwich,
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porque pasa por un pueblo inglés que se llama Greenwich, Greenwich, vale, ese es el famoso meridiano cero,
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meridiano cero, también pasa por España, por los Pirineos, por el Pirineo Aragonés, luego se mete por Cataluña un poco,
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pasa por un trocito de Valencia, vale, o sea el meridiano cero pasa por España, entonces el meridiano Greenwich es este.
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Entonces desde el cero podemos ir, vamos a decir, si hemos dicho que este es el meridiano cero, podemos ir hacia este lado o hacia este,
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vale, entonces esto sería ir hacia el este, y esto sería ir hacia el oeste, vale, entonces tenemos, vamos a tener longitud este y longitud oeste,
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según vayamos a un lado u otro del meridiano cero o de Greenwich, vale, si este es el meridiano cero, podemos ir para este lado o para este.
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¿Cuántos grados hay de máximo, de longitud? Porque acordaos que la latitud es hasta 90 grados, vale, pues la longitud es de hasta 180 grados,
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180 grados, vale, 180 grados máximo y la latitud 90, vale, 90 norte o 90 sur, y esto va a ser 180 este o 180 oeste, ¿por qué?
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Pues porque si vamos de aquí, vale, pongamos que damos una vuelta así, esto son 180 grados, media vuelta, porque la otra media vuelta va a ser para otro lado, vale, para acá, vale,
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entonces por eso son 180 grados la longitud, puede ser hacia un lado o hacia otro, es como media naranja por aquí y otra media naranja por aquí, vale, en cambio lo que hay digamos de, o sea, de la latitud es como un cuarto,
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porque sería de la mitad para arriba, ¿no? Bueno, pues esto en cuanto a latitud y longitud, venga, pues vamos a leer, nos lo titulan esto con esto, ¿para qué nos sirve el conocimiento científico de la rotación?
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A todo esto, no sé si estoy grabando, como no estoy grabando me va a dar algo, aquí estamos, vale, bueno, pues el conocimiento de la rotación y sus consecuencias nos ha permitido localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre y dividir el tiempo en horas, vale, ahora vamos a lo de las horas.
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Para localizar cualquier punto, como veis aquí, claro, si tenemos, este hemos dicho que era 70 grados norte, pero ahora que tenemos la longitud también, pues la longitud puede ser, esto hemos dicho, si este se veía como cero, pues 10, 20 grados, ¿qué será?
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Este o este, pues este, ¿no? 70 grados norte, 20 grados este, por ejemplo, vale, y estas son las coordenadas, vale, que las coordenadas se miren en latitud y longitud, latitud norte y sur y longitud este y oeste, vale.
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La localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza a partir de la división del planeta en cuadrículas, por medio de una red de líneas imaginarias llamadas meridianos y paralelos, os lo he explicado, vale, ya lo tenéis ahí, ya sabéis lo que son los meridianos y los paralelos.
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Los meridianos son semicírculos imaginarios que unen los dos polos, vale, meridianos, pues eso, se unen del polo norte al polo sur, vale, como todos los meridianos son iguales, se ha elegido como meridiano cero el que pasa por la localidad inglesa de Greenwich.
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Este divide la tierra en dos hemisferios, occidental y oriental. Los paralelos son círculos imaginarios perpendiculares a los meridianos, vale, los paralelos es lo que os he contado primero porque es lo que da la latitud, los paralelos dan lugar a la latitud porque es la distancia que hay al ecuador.
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El ecuador es el paralelo cero, vale, ecuador se escribe con minúscula, cuando es el país se escribe con mayúscula, vale, el ecuador es el paralelo cero y divide la tierra en dos hemisferios, norte y sur.
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Con la ayuda de la red geográfica se puede localizar cualquier punto sobre la superficie de la tierra, para ello basta establecer sus coordenadas geográficas, es decir, la longitud o distancia que separa a dicho punto del meridiano cero de Greenwich, vale, la longitud que es lo que mide el este o el oeste, vale, la distancia al meridiano cero de Greenwich que es este de aquí, vale, que va norte a sur.
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Vale, y la latitud o distancia que nos separa del ecuador, que la longitud máxima es 180 grados, como os estaba diciendo, vale, y la latitud es 90 grados, vale, latitud norte y sur y longitud este y oeste.
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Acordaos bien de esto, aprendedlo bien porque siempre, siempre caen los exámenes, algún examen, algún ejercicio de latitud y longitud.
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Vale, ¿qué más tenemos? Pues que la división del día solar en 24 partes iguales da lugar a las horas. ¿Por qué? Porque, fijaos que los meridianos, los meridianos son principalmente 24, se hacen 12 para un lado y 12 para otro, vale, entonces son 24.
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Y estos 24 están así de pensados que sean 24 porque como la Tierra rota, vale, la Tierra está girando, está rotando, como decíamos al principio, vale, la rotación de la Tierra, el primer movimiento que os he contado, pues una vuelta entera son 24 horas y es un día, ¿no?, y es un noche, el día y la noche, ¿no?, 24 horas, vale.
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Pues entonces esto, ¿cómo se mide este giro con las líneas que tenemos? Pues con los 24 meridianos, que son 24 horas, ¿vale? ¿Veis por qué los meridianos son 24? Porque la Tierra cuando ha girado y ha dado una vuelta entera ha hecho 24, ha pasado por 24 líneas estas, ¿vale?
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Bueno, entonces la división del día sobre las 24 partes da lugar a las horas. La Tierra está dividida en 24 franjas imaginarias de una hora denominadas usos horarios, ¿vale? Estos usos horarios son la franja que hay entre dos meridianos, entre cada meridiano hay una hora de tiempo cuando la Tierra gira, ¿vale?
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Es la parte de superficie de la Tierra limitada por dos meridianos, ¿vale? La Tierra se divide en 24 usos horarios que son 15 grados. ¿Por qué son 15 grados de longitud? Pues porque 360 grados, que es una circunferencia entera de la Tierra, ¿no? Si la dividimos en 24 nos da 15, 15 grados.
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O sea, cada uso horario son 15 grados que son lo que hay de distancia entre dos meridianos, ¿vale? Entre un meridiano y otro hay 15 grados de circunferencia, ¿vale?
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Si tenemos, a ver, si me pongo aquí, por ejemplo, tenemos una circunferencia, una circunferencia son 360 grados, ¿verdad?
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Entonces, esto sería, aquí estaríamos en 0, ¿no? Esto sería 90 grados, esto sería 180 grados, esto sería 270 grados y aquí estaríamos en los 360 grados que es lo mismo que 0, ¿vale?
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Porque realmente estaríamos en 359 y el 360 sería el 0, es una vuelta completa. Bueno, pues, un tajito así del pastel, ¿no? Esto sería 15 grados, ¿vale? 15 grados de circunferencia.
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Si esto lo vemos en una esfera, porque esto es una circunferencia que son dos dimensiones, si lo vemos en una esfera, pues tenemos, a ver, tenemos esto, ¿vale? Y aquí están estos gajos, ¿no? Que son de 15 grados cada uno.
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Pues estos son los usos horarios, ¿vale? Este, lo que es el gajo, por así decir, que está entre dos meridianos, ¿vale? Bueno, esto nos permite saber la hora que es en cualquier punto del planeta en relación al meridiano 0, ¿vale?
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Porque hay una hora, que es la hora GMT o UTC, ¿no? Según acepten o no acepten esto de más una o menos una hora, de esto de horario de verano o de invierno y estas cosas que hacemos en Europa, bueno, bueno, hay una hora que es la del meridiano 0.
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Entonces, respecto a esa hora, las demás horas del mundo, pues son más 7 horas o menos 7 horas, ¿vale? O las que sean. Por cada uso horario situado al oeste del meridiano 0 se establece una hora menos, ¿vale?
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Entonces, nos vamos, voy a hacer otro dibujo porque si no nos vamos a confundir. Tenemos otra vez la fea, ¿vale? Esto es el planeta Tierra y vamos a hacer aquí el meridiano 0. Este es el Ecuador, ¿vale? Y este es el meridiano 0.
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Entonces, este es el norte, este es el sur, esto es el este y este es el oeste. Entonces, esta España pues estaría por aquí, como os estoy diciendo, porque coge un poquito de los Pirineos y de Cataluña el meridiano 0.
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Aquí estaría Francia, aquí estaría Italia, ¿vale? Aquí estaría Grecia y por aquí ya pues el resto de Europa, ¿no? Aquí está Inglaterra con su Irlanda, ¿vale? Aquí está Dinamarca y aquí está Suecia, Noruega, Finlandia, ¿vale?
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Y aquí está África, ¿no? Aquí todo esto, ¿vale? Madagascar, la Península Náviga, la India, etcétera. Bueno, ¿y qué va a estar aquí? Pues América, ¿vale?
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Aquí al otro lado del Atlántico pues vamos a tener pues toda América del Norte con Cuba, Florida, aquí el Golfo de México y, bueno, pues todo esta América del Sur, ¿no?
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Y, bueno, me ha salido aquí un poco raro, ¿vale? ¿Qué nos están diciendo aquí para que lo veamos? Pues que al oeste del meridiano 0 se establece un hora menos.
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Entonces, para acá tenemos menos horas y para acá más horas, ¿vale? ¿Por qué? Pues vamos a ver, ¿para dónde giraba la Tierra?
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Pues la Tierra nos estaban diciendo aquí al principio que, a ver, de oeste a este, la Tierra gira de oeste a este. Si la Tierra gira de oeste a este, la Tierra está girando para acá, ¿vale?
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Entonces, la gran bola esta, que es la Tierra, está girando de acá para acá. Entonces, como esto gira para acá, pues aquí, si aquí está el Sol, ¿vale? Pues para acá van, pues eso, la Tierra gira para acá.
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Entonces, para acá avanzan las horas mientras que para acá retroceden, ¿de acuerdo? O sea, si vamos para acá, nos alejamos del Sol, entonces tenemos un poco más tiempo, ¿no?
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Si vamos, si estamos girando, si quisiéramos, como hubiera una serie de Néstor, ¿no? De esta Into the Night, de unos que tienen que volar de noches todo el rato en un avión, pues si tuviéramos que volar de noche en un avión, tendríamos que estar volando todo el rato hacia el oeste, ¿vale?
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Para evitar la salida del Sol, que es por el este, ¿entendéis? Entonces, por acá son menos horas y para acá son más.
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Bueno, entonces, vamos a ver, ¿qué más?
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Que por cada uso horario al oeste es una hora menos, mientras que para los usos situados al este se establece una hora más, ¿vale? Por eso cuando viajamos hacia el oeste o el este debemos atrasar o adelantar el reloj, efectivamente.
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Esta división del día en horas es convencional, es decir, acordadas entre las distintas naciones. Por eso las franjas horarias se adaptan muchas veces a las fronteras de los países.
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¿Qué pasa? Claro, que cuando pasa un paralelo por un país y el país se sale un trozo del meridiano que quiere, pues entonces lo que hacen es coger ese trozo del país, claro.
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No van a poner otra hora a veces en un trocito, ¿no? A no ser que les convenga por algo, ¿vale?
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Entonces aquí tenemos este mapa de los usos horarios donde, como podéis ver, en Rusia pues tenemos que las horas no van siguiendo líneas rectas de los meridianos, ¿no?
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Sino que cogen, pues a lo mejor, fronteras de ríos, de fronteras geográficas que han querido elegir.
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En Estados Unidos sí que hay algunas líneas rectas, pero también a veces se meten un trocito por aquí o se recortan según les apetezca, ¿no?
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En Brasil, pues igual, pues aquí tenemos un trozo que sale fuera por un lado, pero va a ser la misma hora en todo el país.
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En Argentina también, a pesar de que se sale un trozo del meridiano que lo cruza, ¿no?
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Fijaos que es muy llamativo que China es un país, y Mongolia también, ¿no?
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China es un país que ha decidido, a pesar de tener 1, 2, 3, 4 usos horarios, ha decidido que sea la misma hora en todo el país, ¿vale?
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Es un país comunista, bueno, no tiene ya tanto de comunista, pero es un país muy ordenado, ¿no?
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Con unas leyes y un gobierno muy autoritario, y pues hay gente que se levanta a las 4 de la mañana de noche a trabajar porque es como si fueran las 7,
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pero que las 7 de la mañana es de noche, ¿no? En ese punto del país, en otro punto pues será de día, ¿vale?
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Pero que deciden que sea la misma hora en todo el país, a pesar de ser un país enorme.
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Y luego pues tenemos aquí, por ejemplo, Portugal, que tiene aquí un trocito de meridiano, bueno, en fin.
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Se decide a veces que eso, que no sea simplemente los meridianos, sino una distancia que esté un poco a un lado y otro que les convenga, ¿vale?
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Bueno, representando el espacio, las proyecciones y la escala.
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Vamos a los mapas.
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Los geólogos representan el espacio por medio de mapas.
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En ellos y a través de dibujos, siglos, símbolos, convencionales y textos se realiza una representación simplificada de toda o parte de la superficie terrestre.
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La concepción de un mapa conlleva dos problemas principales.
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A ver, cuando vamos a hacer un mapa, ¿qué pasa, no?
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Pues el primer problema es que se intenta representar la forma esférica de la Tierra en una superficie plana.
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Claro, ese es un gran problema, porque ¿cómo haces una esfera en plano?
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Pues es que va a haber deformaciones, o quieren que haya pocas deformaciones.
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Entonces va a haber distintos sistemas de proyección, de cómo se proyecta una esfera en un papel.
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Porque claro, tú tienes una esfera, ¿vale?
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Tienes aquí una esfera y un papel.
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Entonces, ¿qué es lo que vas a ver?
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Pero si tú mandas aquí todos los puntos de la Tierra representados en el papel, pues claro, va a ser algo muy raro, ¿no?
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Porque estos, por ejemplo, están aquí más lejos y se van a ver de manera distinta aquí que estos que están más cerquita, ¿vale?
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Por ejemplo.
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Entonces vamos a ver que hay distintas formas de proyectar una esfera.
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Luego, el otro problema es que las dimensiones de la superficie terrestre son mucho mayores que las de un mapa.
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Entonces hay que hacer una escala, ¿vale?
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Una escala para ver lo grande que es la Tierra en pequeño, ¿no?
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Si quisiéramos hacer una escala real 1-1, pues no habría papel en el mundo para hacer un mapa de la Tierra a escala 1-1, claro.
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Bueno, entonces vamos a ver el primer problema, las proyecciones.
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Un sistema de proyección es un método de correspondencia entre la realidad y el plano, ¿vale?
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Es una forma, un método de correspondencia entre la realidad y el plano.
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Gracias a él, todos los puntos del globo se proyectan sobre una superficie plana o que se pueda desarrollar sobre un plano.
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Existen varios tipos de proyecciones, siendo las más usadas la plana, la cilíndrica y la cónica.
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Todas ellas se deforman de alguna manera en realidad, como se puede ver en la ilustración.
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Entonces vamos a tener aquí tres tipos de proyección.
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La primera es la cilíndrica.
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Como veis, es como si enrollásemos la Tierra en un canuto, enrollásemos en un papel cilíndrico, por eso se llama cilíndrica, la Tierra.
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Con el ecuador, digamos, pegando con el papel, con la superficie que se va a representar en plano.
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Entonces aquí tendríamos con mucha precisión la parte más cercana al ecuador, porque es donde está más pegado el papel, ¿veis?
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Entonces aquí se vería con más precisión, porque está todo más cerquita que lo que está cada vez más lejos del ecuador, que se va a representar más grande.
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Porque esto, cuando lo mandamos aquí al papel que está enrollándose en la Tierra, va a deformarse mucho y va a parecer muy grande lo que está más hacia los polos.
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Aquí vemos, en este mapa, como la Antártida, por ejemplo, la Antártida, que es una isla más o menos como Australia, como sale enorme de grande.
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También vemos la isla de Groenlandia, que es una isla pequeñaja, del tamaño de Francia o más pequeño, como sale enorme.
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América del Norte también sale muy grande, y Alaska también, o sea, esto sale todo lo que está, de esta raya para acá sale muy grande, y de aquí para abajo igual.
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Entonces, la cilíndrica lo que tiene es eso.
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Los puntos de la Tierra se proyectan sobre un cilindro circunscrito normalmente al ecuador.
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Cuando se despliega el cilindro, lo representado cerca del ecuador es exacto, pero no ocurre igual cuando nos alejamos él.
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La cónica es una manera de ver un hemisferio por arriba o por abajo muchas veces.
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Es como envolverla en un cucurucho.
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Y también va a pasar lo mismo, que lo que esté más cerca de la tangente del cucurucho se ve bien, pero lo que está más alejado ya se va agrandando.
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Aquí en África se va haciendo muy grande, todo esto.
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Los mapas con esta proyección se proyectan sobre un cono tangente a la Tierra.
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Acordaos que tangente significa que toca.
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Tangente viene de tangere, en latín.
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Acordaos cuando resucita Jesucristo que dice, no li me tangere, no me toques.
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Que le dice a Magdalena, no li me tangere.
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Cono tangente es que toca.
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Como veis, aquí tenemos este cono que está como tocando un lado de la esfera de la Tierra.
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Con esto solo se puede representar un hemisferio.
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Y las formas obtenidas no son exactas, pero sí las proporciones.
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Y luego está la plana opolar.
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La plana opolar es lo que he hecho yo en el dibujo antes.
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Simplemente la bola, la Tierra, la esfera apoyada en un papel.
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Generalmente sirve para representar los polos, que es lo que va a salir mejor.
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Porque luego cuanto más nos alejemos de los polos, va a salir mucho más deformado.
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Los mapas con esta proyección, la representación es exacta en el punto de contacto entre el plano y la Tierra.
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En este caso sería la Antártida, el polo sur.
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Pero se va deformando cuanto más nos alejamos de él.
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En cuanto a las escalas, hay dos tipos de representación de las escalas.
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La gráfica y la numérica.
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La gráfica es con esta regla, un trocito de regla que no te coincide con una regla en centímetros, con pulgadas.
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Que representa las distancias reales en el terreno, metros o kilómetros sobre una recta graduada.
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Permite realizar las medidas con facilidad, ya que colocando la escala gráfica sobre el mapa, se puede saber la distancia que hay entre dos lugares.
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Entonces, con un mapa con una escala así, que te diga que por ejemplo dos centímetros son diez metros,
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pues venimos los centímetros, multiplicamos por los metros y tenemos los metros.
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Pero si son seiscientos metros, pues seiscientos, ¿vale?
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Y la escala numérica se representa con una fracción.
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Algo, dos puntos, lo que sea.
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En el numerador arriba, se indica la unidad de medida sobre el mapa.
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Y en el denominador, lo que hay al otro lado de los dos puntos, la de la realidad.
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Expresadas ambas en las mismas unidades, centímetros o milímetros.
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Por ejemplo, uno cincuenta mil, o uno partido cincuenta mil, significa que un centímetro en el mapa representa cincuenta mil centímetros en la realidad.
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Ahí claro, tenemos que pasar a metros o lo que sea.
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Pero que uno, ya sea un milímetro, un centímetro o un decímetro en el mapa, por así decir, va a ser cien mil, ¿vale?
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Si estamos pensando en centímetros, medimos un centímetro en el mapa, pues son cien mil centímetros, ¿vale?
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Bueno, pues ya termino la clase y nos vemos el próximo día.
00:33:24
Ya está.
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Es que me voy a venir para acá, porque si no pongo salud no se vería.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo Madrid Cobos
- Subido por:
- Eduardo M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 26 de septiembre de 2022 - 18:51
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB ORCASITAS
- Duración:
- 33′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 432.85 MBytes
