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Subido el 17 de julio de 2023 por Maria C.

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Os presento la situación de aprendizaje dentro de mi aula virtual. 00:00:00
Como podéis ver, antes de comenzar con esta situación de aprendizaje, 00:00:04
hemos estado viendo conceptos muy básicos, 00:00:07
como qué es de navegador y buscador, 00:00:10
para que empiecen a aprender a navegar y a buscar por Internet, 00:00:12
qué es el correo electrónico y el cloud. 00:00:17
Yo les he creado un tutorial donde aparece 00:00:19
cómo manejar el correo electrónico y cómo manejar el cloud. 00:00:24
¿Por qué? 00:00:27
Porque estas dos herramientas las vamos a utilizar 00:00:28
a lo largo de toda la situación de aprendizaje. 00:00:31
Salvar es una situación de aprendizaje que está contextualizada 00:00:34
en una secuencia didáctica que comprendece 00:00:38
una pregunta de motivación, como se inicia cualquier proyecto, 00:00:41
a un producto final. 00:00:45
Aquí podemos ver la secuencia que empieza por investigar, 00:00:47
luego van a compartir información, van a desarrollar semiproductos 00:00:50
que van a ser evaluables hasta poder llegar al producto final, 00:00:55
que es a rodar. 00:00:59
Comienzo presentándoles los ODS que van a trabajar en esta sesión. 00:01:01
Comienzo con el vídeo de motivación. 00:01:05
Seguimos después haciendo una conexión con los conocimientos previos 00:01:08
sobre los animales, cómo se clasifican, según su autonomía, 00:01:12
según lo comen, cómo se reproducen y dónde viven. 00:01:16
Parto de su clasificación según su autonomía 00:01:19
para establecer los grupos cooperativos de clase. 00:01:22
Cada grupo cooperativo le va a tocar un grupo de animales 00:01:25
según sean invertebrados o invertebrados. 00:01:29
En grupos de tres, vamos a investigar la zona de investigación 00:01:32
del ODS sobre animales en peligro de extinción. 00:01:36
Vamos a hacerlo a través de un buscador libre, que es DataGo. 00:01:39
Una vez que hemos investigado, vamos a intercambiarlo 00:01:43
en un panel colaborativo, que va a ser un Padlet. 00:01:46
En la zona de desarrollo vamos a crear un mural gigante 00:01:49
con las fotos de los animales que han investigado, 00:01:53
que las van a imprimir, y vamos a componer ese mural. 00:01:56
Además vamos a agregar imágenes que hemos pintado, 00:02:00
que tienen una proyección muy divertida, en realidad aumentada. 00:02:03
En la zona de crea vamos a hacer que nuestros animales hablen 00:02:07
con una aplicación que se llama Charter Pics. 00:02:11
Vamos a ponerle voz a esos animales y vamos a generar un QR 00:02:14
que se va a pegar junto con la imagen que contiene el mural. 00:02:18
Una vez hecha la investigación, nos vamos a ir a la zona de intercambio 00:02:23
donde vamos a hacer una rutina de comprensión 00:02:27
para buscar una solución a los problemas que están generando 00:02:30
que existan animales en peligro de extinción. 00:02:34
Cada equipo va a pensar en la solución que necesitan 00:02:37
para que su animal deje de estar en peligro de extinción 00:02:40
y una vez que han consensuado cuál podría ser esa posible solución, 00:02:44
finalmente van a crear su película de stop motion 00:02:49
donde van a recoger esa solución a través de la animación de sus personajes. 00:02:52
Y terminarán presentándola en la zona de presenta. 00:02:59
Subido por:
Maria C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de julio de 2023 - 17:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTA ANA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
205.00 MBytes

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