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CEIP_JOSÉ BERGAMÍN GUTIÉRREZ_BOADILLA DEL MONTE

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Subido el 7 de mayo de 2020 por Yolanda B.

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PROYECTO MENTORACTÚA - INTERCAMBIO Y ENRIQUECIMIENTO ENTRE CENTROS PROYECTO BRITISH COUNCIL

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Como podéis ver, he elegido la biblioteca del Colegio Cervantes de Fuenlabrada por varios motivos. 00:00:10
El primero, porque creo que la biblioteca debe ser el alma de un centro. 00:00:18
Un buen dominio del lenguaje oral y escrito, de la creatividad y del conocimiento, 00:00:24
marcará la diferencia de nuestro alumnado. 00:00:30
Y segundo, porque fue mi primera incursión en este proyecto 00:00:33
y un aperitivo de lo que personalmente me iba a encontrar a lo largo de estos meses. 00:00:37
De todos los colegios que hemos visitado y tenemos aún que visitar, 00:00:44
me llevo un montón de ideas que ya van e irán enriqueciendo mi práctica docente, 00:00:48
no sólo a nivel metodológico, como por ejemplo los displays de esquemas de topics visibles para el alumnado, 00:00:54
alumnado, adaptar actividades de lengua española para ser usadas en lengua inglesa y viceversa, 00:01:01
sino también han sido de tipo organizativo, tanto dentro como fuera del aula. Me habéis 00:01:10
solucionado cómo mantener los displays en los pasillos sin que se me caigan, o esos 00:01:17
pósters con los Complex Speed Sounds o los días sin fútbol en los patios, utilizar 00:01:24
los ODS como actividad conductora de centro y muchas más actividades e ideas. 00:01:31
Las he compartido con el resto de mis compañeros del colegio para ir poniéndolas poco a poco 00:01:39
en práctica y en un futuro inmediato. Gracias a todos. 00:01:45
Hola a todos, soy Maite y os voy a explicar la siguiente diapositiva. 00:01:49
En esta diapositiva podéis observar el patio de nuestro colegio, el CEIP José Verón Domingo Gutiérrez, de Guadalajara del Monte. 00:01:58
Y os estaréis preguntando por qué hemos puesto una imagen de nuestro propio centro. 00:02:06
Bien, la razón es porque no teníamos imágenes del patio del CEIP Parque Lisboa 00:02:12
y porque nuestra intención es implementar su uso de los patios en nuestro propio centro. 00:02:17
Como todos sabemos, el uso del balón y sobre todo del fútbol es un punto de disputa entre el alumnado. 00:02:23
Por ello, nos gustó mucho la idea de tener dos días a la semana sin balón, donde los niños hacen uso de su imaginación y también tienen la ocasión de aprender juegos populares tales como la rayuela o las cuatro esquinas. 00:02:31
Debido a esta magnífica experiencia, hemos conseguido abrir los diferentes escenarios que se pueden llevar a cabo dentro de la escuela. 00:02:46
Otra cosa que nos ha impactado y que nos gustó mucho es que el alumnado infantil podía hacer uso de diferentes materiales 00:02:52
y estos estaban organizados por colores, por lo que a la hora de recoger se hace mucho más sencillo saber dónde va cada cosa, 00:03:00
dando, a su vez, autonomía a los más pequeñines. 00:03:08
Lo cierto es que gracias a este curso vamos a poder mejorar diferentes aspectos en nuestro propio centro, 00:03:12
que además mejorará la experiencia escolar de nuestros alumnos y que a nosotros, como maestros, nos enriquece en este camino de la enseñanza. 00:03:18
El Colegio Parque de Lisboa de Alcorcón trabaja mindfulness, sobre todo en educación infantil. 00:03:33
El principal objetivo es despertar en el alumnado la curiosidad y la atención. 00:03:39
También su interés por conectar con el exterior desde un interior más relajado. 00:03:44
Creo que es importante ya que en este mundo tan sobrecargado de estímulos 00:03:48
los pequeños carecen de filtros para gestionar estos estímulos 00:03:54
y esta capacidad para focalizar mejora la concentración 00:03:58
Además MyFullness ayuda a los niños a gestionar mucho mejor sus emociones 00:04:01
En este centro se utilizan los traslados de un edificio a otro para desarrollar estrategias de atención 00:04:06
Los niños caminan y se concentran en cada paso 00:04:12
y están receptivos a todo lo que les rodea. 00:04:16
Creo que este tipo de dinámicas sencillas las puedo trasladar a mi centro. 00:04:19
Hola a todos, ¿qué tal? Yo soy Ana Aguilera del Colegio José Bergamín de Boadilla. 00:04:27
Pues yo he elegido esta fotografía porque, aunque me han llamado la atención muchas ideas 00:04:33
de los coles que hemos podido visitar, 00:04:38
de especial aplicación para el mío yo destacaría esta, que es del British Council School. 00:04:41
En la visita yo vi que se puso de manifiesto la importancia que le dan a la lectura en general 00:04:46
y a los fónics en particular, para los primeros niveles 00:04:52
Había muchos cárceles por todos los sitios, por los pasillos, pero sobre todo en las aulas 00:04:55
Y en concreto me llamó la atención esta pequeña biblioteca que tenían en un ensanchamiento del pasillo 00:05:00
que podía, si a bote pronto, pasar desapercibida y sin embargo pues nada más lejos de ello 00:05:06
Nos estuvieron explicando que se trata de una colección de libros graduadas según niveles de aprendizaje de Phonics 00:05:12
Se llama Written Rights Incorporation Phonics de Oxford 00:05:18
Y el aprendizaje es a través de Phonics para los primeros niveles 00:05:23
Y nos comentaron que estaban muy bien graduados de manera que la lectura es muy sistemática, progresiva 00:05:27
Y afianza poco a poco lo leído anteriormente 00:05:33
Además, al final hay unas preguntas después de cada historia para comprobar la comprensión de lo leído. 00:05:38
Y sobre todo lo más importante, nos aseguraron que a los niños les encantaban estas historias. 00:05:45
¿Por qué he elegido esto? 00:05:52
Pues mirad, porque en mi colegio, y a pesar de que la lectura es una de las basic skills y estamos siempre a tope con ella, 00:05:55
Hemos ido detectando con el paso del tiempo que sigue deteriorando el nivel de comprensión y motivación lectora. 00:06:03
Por ello, incluso este año habíamos empezado a pensar cómo mejorar el reading dentro del colegio a nivel general, como un proyecto especial. 00:06:10
Habíamos empezado a tener reuniones, aunque se nos han estropeado con el combinamiento. 00:06:18
Nosotros en el cole tenemos Yerifonics, tenemos la colección de los Password Reading Trees, que funcionan fenomenal y les encantan a los niños también. 00:06:23
y el Active Learn 00:06:31
pero bueno, nos ha gustado 00:06:32
también la idea de estos set de libros 00:06:35
organizados en Phonics 00:06:38
de Oxford 00:06:40
parece que da cierta autonomía a los chavales 00:06:40
para que vayan cogiéndolo según 00:06:44
el valor de marcado, me encantó la idea 00:06:45
de que van con diferentes colores 00:06:48
con lo cual parece que es fácil para los niños 00:06:49
también 00:06:52
en nuestro cual es que habíamos llegado a las 00:06:52
conclusiones 00:06:56
de que la rapidez 00:06:57
La inmediatez, la necesidad de acabar pronto, perjudica cada vez más la comprensión lectora, sobre todo a los niveles más altos. 00:06:59
Por ello, he visto que si implementamos un método más estructurado en los cursos bajos, como pueda ser este, 00:07:10
aparentemente fácil de usar para profes y alumnos, que es importante, 00:07:16
combinado con algunos de los que tenemos, pues creo que nuestros estudiantes podrán afianzar más la lectura comprensiva, 00:07:20
a ver si así, al ir subiendo de nivel, no se les haga difícil y se vayan desmotivando. 00:07:27
Así que nada más, concluyo ya, dándole las gracias al Colegio British Council por la idea. 00:07:34
Ojalá podamos ir comprando poco a poco los libros, ya que nos dijeron que era bastante cara. 00:07:39
Si podemos llevarlo a la práctica, ya nos pondremos en contacto con vosotros para daros un feedback. 00:07:45
Un abrazo a todos. 00:07:51
Las cuatro creemos firmemente que el programa Mentor Actúa no debería acabar aquí 00:07:52
Todos los que hemos participado en él hemos aportado y nos hemos enriquecido con las experiencias de los demás 00:08:03
Por ello, el Colegio José Bergamín quiere haceros una propuesta 00:08:11
Crear un grupo de WhatsApp o plataforma que por su inmediatez nos permita compartir recursos 00:08:15
solucionar dudas entre nosotros. Por supuesto, esto tendría carácter voluntario y si prosperase 00:08:24
hablaríamos con Rosa para que nos orientase sobre la manera de gestionarlo y organizarlo. 00:08:33
Dadle una vuelta a la propuesta. 00:08:40
Subido por:
Yolanda B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
39
Fecha:
7 de mayo de 2020 - 16:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOSE BERGAMIN GUTIERREZ
Duración:
08′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
165.74 MBytes

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