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Tarea 6 de CCD A2

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Subido el 12 de junio de 2023 por Laura M.

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respecto a la actividad que habíamos preparado para este curso. 00:00:00
Los contenidos digitales que preparé dentro de la aula virtual 00:00:07
fueron utilizando la herramienta de H5P, 00:00:10
diferentes actividades digitales para poder, 00:00:14
actividades a través de juego, 00:00:17
para poder evaluar los conocimientos de nuestros alumnos 00:00:18
o para saber qué habían aprendido. 00:00:21
Entonces, por ejemplo, si me voy aquí a las actividades 00:00:24
Puedo ver, por ejemplo, en la segunda evaluación 00:00:32
Hice una actividad de rellenar huecos que faltaban 00:00:36
Es el río que muestro en nuestra ciudad 00:00:41
Entonces tienen que poner manzanares 00:00:44
Es el río que en nuestra ciudad donde podemos encontrar gran variedad de fauna 00:00:46
El del campo es justo el ratón del campo 00:00:50
Entonces tienen que ir ellos comprobando, o sea, tienen que ir escribiendo y luego al final comprueban. 00:00:53
Esa es una de las actividades que realicé para la segunda evaluación. 00:00:59
Para la primera evaluación era una sopa de letras, un crucigrama. 00:01:02
Y para la tercera evaluación era una evaluación final de preguntas en los que ellos tenían que contestar sí y no dependiendo de las respuestas. 00:01:07
¿Podríamos ver el pato cuchar a nuestra zona? Sí y no, o depende de la época del año. 00:01:18
Entonces ellos van y comprueban, ¿vale? 00:01:23
Y, vale, pues todo esto está dentro de las calificaciones y yo aquí puedo ver, dependiendo de las diferentes evaluaciones, las actividades dentro de cada una de las evaluaciones. 00:01:26
Por ejemplo, la primera evaluación está descubriendo la fauna de Madrid Río, en la segunda evaluación está descubriendo la fauna animaleando, que es la siguiente actividad, 00:01:38
y luego en la tercera evaluación aparecería la evaluación final que he preparado de respuestas múltiples. 00:01:46
Vale, ¿qué más? 00:01:58
Luego, en la última, ¿qué más? 00:02:01
Para la tarea número 3, realizé una infografía que titulé Descubriendo la fauna de Madrid Río. 00:02:05
En ella lo que hice fue poner el primer apartado, lo titulé Observando. 00:02:12
En Observando es donde animaban los niños el motivo de por qué estábamos realizando esa actividad. 00:02:17
Les explico que hace unos años se decidió devolver a Madrid un tesoro que era su río 00:02:24
y cuidarlo porque el cuidado de este ha permitido que muchas especies volvieran a nuestro río 00:02:28
que está cerca de nuestro cole. 00:02:36
Y ya no solo animales sino también plantas. 00:02:39
Entonces les explico lo que tienen que hacer. 00:02:41
que primero van a ver un vídeo que les he preparado 00:02:43
donde les explico un poco de la historia 00:02:46
y responder unas preguntas planteadas. 00:02:48
En el apartado 2 es donde tenemos que recoger los datos 00:02:51
y allí les animo a que una vez que ya les he puesto en situación 00:02:55
con el vídeo que les he grabado, 00:02:59
tendrán que recoger información sobre un animal 00:03:01
o los animales que ellos quieren o que más les interesen 00:03:04
y que para ello tienen que ponerse de acuerdo en equipo. 00:03:07
así que tiene que recordar una serie de normas básicas de actuación en grupo 00:03:10
como es el nivel de voz, el hablarse con respeto, el decirse las cosas bien, etc. 00:03:15
En el punto número 3 es donde nos vamos a ir de excursión 00:03:21
mete en su mochila su cuaderno de notas 00:03:24
y vamos a ir a Madrid Río a observar los animales que hemos decidido 00:03:27
así que tendrá que coger datos sobre todo aquello que observe 00:03:31
aparte de recoger muestras de plantas o algún dibujo del animal que les llame la atención 00:03:35
o en algún cartel explicativo que se encuentran situados a lo largo de Madrid Río. 00:03:40
En el punto número 4 es el momento en donde los datos que han recogido el equipo 00:03:47
tienen que ponerlo en Canva. 00:03:52
Entonces pues escriben ahí por si han tomado alguna foto, la suben a Canva, 00:03:55
si tienen que escribir algo sobre que les haya llamado la atención 00:04:00
o algún dato de interés que hayan cogido en los carteles informativos de Madrid Río. 00:04:03
Luego llega el momento de presentárselo a los demás 00:04:09
y para ello vamos a ir a la aula del futuro donde se lo van a presentar. 00:04:11
Los demás van a escuchar y van a notar aquello que les resulte interesante 00:04:16
de los animales que han presentado. 00:04:19
Por último, es el momento de difundir, 00:04:21
en el que van a crear un código QR asociado al Canva que han hecho entre todos 00:04:24
y lo vamos a poner por el colegio para que el resto de compañeros puedan aprender 00:04:28
sobre la fauna de Madrid Río. 00:04:33
La última actividad que se nos ha pedido era realizar un espacio de actividades 00:04:37
con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:42
Entonces, para ello, realicé una presentación Canva, 00:04:44
o sea, un póster Canva en la que se veían diferentes actividades 00:04:51
dependiendo de lo que queríamos trabajar con los niños. 00:04:56
Entonces, en el inicio les he puesto un link hacia un video que explica los diferentes animales que se dan. 00:05:00
Está subido aquí a la mediateca. 00:05:18
Perdón, en el inicio es donde se les explica las instrucciones que deben seguir. 00:05:21
Pues les presta la atención a la tarea, es obligatorio llegar hasta la tarea número 3. 00:05:25
si no allí puedes ir a la de repostaje 00:05:29
y luego vuelves otra vez a iniciar la tarea número 3 00:05:31
y por último pues disfrutar de las actividades 00:05:34
la tarea número 1 es donde se les explica 00:05:36
se les pone un vídeo con diferentes animales 00:05:40
para ver la fauna de Madrid Río 00:05:42
los diferentes animales que pueden haber allí 00:05:44
y luego la tarea número 2 00:05:46
les he preparado un Geniali 00:05:49
en el que ellos pues tienen que ir escuchando sonidos 00:05:51
y adivinar qué animales 00:05:54
por ejemplo escuchan 00:05:55
y tienen que ver qué tipo de animal está, ¿vale? 00:05:57
Entonces, si dicen pato, pues es correcto. 00:06:01
En la tarea número tres, que sería la siguiente a realizar, 00:06:05
es una actividad interactiva en la que tienen que ir buscando ellos animales que hemos aprendido, ¿vale? 00:06:09
Pero esta vez la vamos a realizar en inglés, animales de río que hemos visto en clase. 00:06:15
Luego, la tarea de repostaje, bueno, pues es un vídeo un poquito más sencillito, 00:06:22
donde se les explican los animales que pueden encontrar en un río y aparte de 00:06:25
lo que primero empieza con la base de qué es un río. 00:06:29
En la tarea número 4 les he preparado un light worksheets, bueno yo no los he sacado 00:06:33
de unos que ya había preparado en internet porque se me acoplaba muy bien a 00:06:38
lo que yo quería trabajar con ellos y luego por último la tarea final les he 00:06:42
hecho un Kahoot en el que les pregunto cosas que hemos estudiado o que hemos 00:06:47
visto en clase sobre la zona de Madrid-Río. Y esto sería todo, las tres actividades, 00:06:52
las tres tareas. 00:07:00
Autor/es:
Laura Morcillo
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de junio de 2023 - 18:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN EUGENIO Y SAN ISIDRO
Duración:
07′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
57.98 MBytes

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