Presentacion_pbl_ISABEL ZABIA
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En este proyecto de innovación metodológica, presento un PBL, Project Based Learning, dirigido
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a alumnos de segundo EL AESO, llamado Burgos, el gigante del gótico, para poder aprender
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a mirar el arte con ojos matemáticos. El objetivo de este proyecto es desarrollar
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los siguientes elementos de aprendizaje, escala y proporción, la proporción áurea, encuentra
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tu propia escala y repartos proporcionales. Aquí he insertado el link a un vídeo de
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las matemáticas en la Catedral de Burgos y unas plantas de distintas catedrales con
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distinta proporción y distintas formas geométricas que enmarcan las plantas de esas catedrales.
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Las sesiones se distribuirán según los contenidos, en la primera se trabajará la escala y proporción,
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se presenta la actividad explicando lo que vamos a trabajar, se distribuyen los materiales,
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que son los cuadernillos fotocopiados con todo el material de las sesiones, explicando
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brevemente qué profesor va a dirigir cada sesión y cómo se va a evaluar.
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El comienzo de la primera actividad es la explicación del rectángulo áureo, un rectángulo
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cuyas longitudes de los lados están en proporción áurea o número irracional pi, aproximadamente
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1,618. Aquí tenemos dos ejemplos de proporción áurea y tenemos la planta de la Catedral
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de Burgos. ¿Qué tendrán que hacer los alumnos? Encontrar
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la escala y el rectángulo áureo. Comienzan según sea la asignatura de matemáticas o
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plástica y visual o informática o tecnología, las cuatro asignaturas que están implicadas
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en este proyecto. Encuentran la escala de la planta y el alzado y la sección transversal
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de la Catedral de Burgos buscando sus proporciones. En las siguientes sesiones van a realizar
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un trabajo de plástica buscando esos repartos proporcionales y además tendrán la posibilidad
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de buscar en distintos elementos de la propia Catedral matemáticamente la medida de esa
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proporción. Esto lo irán subiendo a una tarea del aula virtual en la que van desarrollando
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el grupo cada proyecto. La temporalización quedará fijada según las materias de matemáticas,
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plástica y tecnología de tal forma que se trata de un proyecto transversal. Se podrá
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trabajar en las aulas de informática y después habrá una evaluación por cada grupo presentándolo
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a los demás alumnos. Espero que este aprendizaje de la escala y la proporción haya sido significativo.
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Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ISABEL PILAR ZABIA DE LA MATA
- Subido por:
- Isabel Pilar Z.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 22 de octubre de 2023 - 19:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIANA PINEDA
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1376x776 píxeles
- Tamaño:
- 124.15 MBytes
