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Subido el 6 de septiembre de 2023 por Alberto M.

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Bueno, voy a mostraros cómo realizo la evaluación y cómo llevo la asignatura, por ejemplo, del PIC, del primer bachillerato. 00:00:00
Utilizamos la plataforma Teams en nuestro centro, que va a llegar a educamos, el primer bachillerato, 00:00:08
donde tengo, como voy a mostraros, por ejemplo, matriculados en el grupo, antes que a los alumnos. 00:00:25
Y aquí, a través de tareas, pues se vuelven a mover las tareas. 00:00:39
Y además, a buena parte de eso, aquí les cuento todos los materiales de curso que vamos a utilizar, 00:00:43
con ellos, con la parte de este, la parte de cálculos, 00:00:52
y luego también están los de notas, que son, digamos, de la novela en el que es igual, 00:01:02
pero que va a estar organizado por bloques, y en cada bloque tenemos como los enlaces, 00:01:12
pero básicamente los mismos que lo tenían materiales. 00:01:15
luego va a salir de la otra manera para que cada alumno, si hace algo, va a hacer algo, pero ahora aquí no les mando nada, porque todas las actividades se las mandan a través de las tareas, 00:01:17
por ejemplo, el de SQL, el de Excel, el de Perdonar, porque mandan distintas tareas, tanto de Excel como de Google Sheet, 00:01:31
Las de Google Sheet, unas que están entregadas, que tienen enlace a la actividad que me entregan y correspondiente y son bastante dinámicas, tanto de recintas como de escalofrías de cálculos, tanto de Google Sheet como de estos, las dos son revueltas, están todas calificadas. 00:01:43
Vaya, aquí está su selección online, el 3 y el 5, y juego con ellos tomando los mismos ejercicios y las explicaciones de las tareas 00:02:12
Lo bueno de esta tarea es que con la nota de opinión de la tarea, para que aparezcan todas las calificaciones puestas por los alumnos 00:02:22
Todas estas calificaciones directamente se ubican a la plataforma de Camos, la clase, y aquí mostrará el enlace estructural que está enjado con la tarea 00:02:30
Entonces, en sencillo, el vocab es una tarea para... 00:02:42
Y así es como funcionaría. 00:02:50
Dentro de las múltiples formas de evaluar los que manejo, 00:02:52
por ejemplo, el primer bloque lo hacemos con una co-evolución, 00:02:57
en el que, en la final de clase, 00:03:01
en las que varios tienen acceso a un font, 00:03:05
el enlace ahora va a estar cerrado, 00:03:10
pero para que veáis cómo se hizo. 00:03:12
por ejemplo, que manejo con los chavales, para ellos, que son los chavales, 00:03:17
y les tengo que seleccionar el nombre del alumno que son y el alumno al que evalúan, 00:03:21
y luego tienen que hacer una rúbrica, que es ponerle la expresión oral, 00:03:27
el caso en el que ha conocido, el contenido, y es que es una rúbrica que va a hacer un ponente, 00:03:30
que está en todas las respuestas de cálculo, que luego de esto lo trabajo, 00:03:34
está por el cálculo de trabajo, la media, la media que ha tenido el alumno, 00:03:40
la nota media que se han elevado de un a un 00:03:53
la gusta es de su doble bajo punto 00:03:57
respecto de que sus notas se aproximen o no a las mismas 00:04:01
incluso evalúe directamente las actividades 00:04:05
la población es bastante 00:04:11
Subido por:
Alberto M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
6 de septiembre de 2023 - 17:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN VIATOR
Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
109.17 MBytes

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