Clasificando los seres vivos - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje para 1º ESO, dentro de la asignatura de Biología y Geología.
Nuestra situación de aprendizaje, identificando a los seres vivos, se realizará en un grupo de primero de la ESO con 25 alumnas y alumnos,
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de los cuales uno presenta TDAH y otra alumna tiene una leve hipoacusia.
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Atendiendo a las distintas necesidades de nuestro alumnado, nuestras actividades se han diseñado disiguiendo los principios DUA,
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utilizando para empezar medios de presentación muy visuales y trabajando en grupos heterogéneos,
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lo que permite el aprendizaje significativo entre iguales.
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Esta situación de aprendizaje se realizará a principios del segundo trimestre, dentro del bloque de los seres vivos.
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Durante las siete sesiones que engloba esta unidad intercalamos demostraciones teóricas con metodologías activas como la gamificación a través de juegos que permiten identificar y clasificar los seres vivos a partir de sus características y aprendiendo así a diseñar claves dicotómicas que deberán intercambiarse entre nuestros alumnos.
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En el laboratorio, se convertirán en verdaderos investigadores, debiendo identificar especímenes reales de distintos taxones.
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Una vez lo consigan, realizarán una infografía de dichos especímenes, que será más tarde evaluada tanto por la profesora como por sus compañeros, a través de instrumentos como rúbricas o cuestionarios.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Raposo Martínez
- Subido por:
- Laura R.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de abril de 2024 - 17:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLABLANCA
- Duración:
- 01′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.45 MBytes
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