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LMS - Sofia Maria de Jesus Fontes

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Subido el 3 de mayo de 2024 por Sofía María J.

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Evidencia Sistema de Gestión de Aprendizaje LMS

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Buenas tardes, soy Sofía María de Jesús Fontes, profesora de inglés de educación primaria en el 00:00:00
Colegio El Valle de San Gennaro, Madrid. En este vídeo os voy a explicar cómo utilizo Teams en mi 00:00:04
día a día. Aquí se pueden ver los equipos a que pertenezco. Están los equipos de profesores que 00:00:08
sirven para coordinarnos y apoyarnos en nuestra labor docente y también los equipos que comparto 00:00:13
con mis alumnos divididos en las diferentes asignaturas que imparto. Os voy a explicar 00:00:18
de forma más detallada el equipo de inglés de Quinto D, que además es mi tutoría. En él tenemos 00:00:22
diferentes canales como el general, donde están todas las publicaciones y donde todos los alumnos 00:00:29
pueden participar aunque su uso se puede restringir. En mi caso me interesa que todos puedan preguntar 00:00:34
dudas que pueden surgir en casa y aquí se quedan reflejadas. También me interesa ver si cumplen o 00:00:39
no las normas de la etiqueta. Las tenemos aquí colgadas y a las cuales pueden acceder siempre 00:00:45
que las necesiten. Igualmente utilizo este canal para ir mandando diferentes enlaces de los 00:00:49
contenidos que considero importantes para mis alumnos. Podemos observar también los seis grupos 00:00:55
creados para trabajar metodologías activas basadas en proyectos. En general podemos ver publicaciones 00:01:00
y los archivos que ha añadido hasta el momento y también algunos recursos como Kahoot que podemos 00:01:06
utilizar para que repasen contenidos y evaluar de forma lúdica a los alumnos. Además con Kahoot 00:01:10
los niños pueden hacer una auto evaluación y coevaluación de sus compañeros. Aquí tenéis un 00:01:16
ejemplo de uno de los cajuts creados para repasar en clase. También podrían acceder a forms. Os 00:01:24
enseño un ejemplo de un form realizado en clase. En este form de gramática y vocabulario podemos 00:01:30
ver diferentes ejercicios como producción de texto o multiple choice. En todos tenemos la opción del 00:01:38
botón de lector inmersivo para ayudar a los alumnos con necesidades educativas. Os lo voy a enseñar. 00:01:43
Para poder ver los resultados del Forms, pinchamos aquí arriba. 00:01:54
Forms es una herramienta muy buena para evaluar y nos muestra a través de gráficos de sectores y barra los aciertos y errores de cada alumno. 00:02:04
Los niños pueden acceder a la corrección de cada ejercicio. 00:02:11
También podemos acceder al Class Notebook, bloc de notas de clase. 00:02:15
Dentro de la biblioteca de contenidos podemos ver que está dividida por carpetas, como por ejemplo la de CAT A2, 00:02:23
donde los alumnos pueden practicar la skilled area, listening, reading, writing o speaking. 00:02:29
Igualmente tenemos las unidades didácticas divididas por secciones como gramática, vocabulario, ejercicios prácticos 00:02:34
y de refuerzo para atender a las necesidades de cada alumno, ejercicios online como este World Ball. 00:02:40
Si le diéramos aquí podríamos ver el tipo de actividad que es. 00:02:47
Aquí podemos ver un ejemplo de un World Ball para repasar el contenido gramatical que estamos viendo en clase. 00:02:51
Tenemos también actividades de writing con su respectiva rúbrica siempre con la posibilidad de usar el lector inmersivo para que sea accesible a todos los alumnos 00:02:57
Si bajamos tenemos el espacio de colaboración donde están colgadas las normas de la etiqueta 00:03:07
Si siguiéramos bajando nos aparecerían los nombres de mis alumnos que por protección de datos no puedo mostrar 00:03:15
Pero si podría ver su área personal de trabajo divide por secciones como trabajo de clase, deberes, etc. 00:03:21
etcétera, y donde puedo corregir todas las actividades que realizan y darles un feedback 00:03:26
de su trabajo. Podemos igualmente ver las tareas que voy mandando a mis alumnos. Por 00:03:30
ejemplo, esta actividad de Reading, tarea perfectamente identificada y con el vínculo 00:03:36
directo a la actividad de OneNote. Al abrir el vínculo, el alumno entra en dicha actividad 00:03:40
que se encuentra en su OneNote. Podemos utilizar el lector inmersivo y usarlo para los alumnos 00:03:45
que lo necesitan. Cuando entregan la tarea, les mando feedback de su trabajo. Tenemos 00:03:50
también el trabajo de clase. Aquí podemos ver una actividad de writing programada para 00:03:55
la próxima semana utilizando la metodología de trabajo cooperativo. Está vinculada al 00:04:01
OneNote y tiene su respectiva rúbrica. Luego tenemos los cuestionarios Reflect que les 00:04:05
voy haciendo en clase para saber cómo se encuentran o para preguntar algo más específico. 00:04:11
Aquí podemos ver un ejemplo de cuestionario. Por último, tenemos las insignias Insights 00:04:16
con los elogios que les voy concediendo a lo largo del curso que no podemos abrir por protección de datos. 00:04:22
Si tuviera un nuevo alumno o alumna, le daría agregar miembro y ese niño o niña ya podría acceder al equipo. 00:04:29
Para terminar, me gustaría mencionar que en mi colegio utilizamos la plataforma Alexia como cuaderno de profesor y para evaluar. 00:04:35
Subido por:
Sofía María J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de mayo de 2024 - 21:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.36 MBytes

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