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Área 4 Evaluación y Retroalimentación - Contenido educativo

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Subido el 24 de junio de 2026 por Juan Antonio G.

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Video realizado para la adquisición del CDD B2.

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Hola, soy Juan Antonio Gallardo Atena y en esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las tecnologías digitales 00:00:00
para realizar el proceso completo de evaluación del aprendizaje en la materia de empresa y diseño de modelos de negocio de segundo bachillerato. 00:00:04
Utilizando como ejemplo una idea didáctica sobre el balance de situación. 00:00:11
En primer lugar, realizo un cuestionario autocorregido. 00:00:14
Este cuestionario autocorregido está utilizado para la recogida de evidencias utilizando diferentes herramientas digitales integradas en el aula virtual. 00:00:17
En este caso, el alumnado realiza un cuestionario autocorregible que me permite evaluar la comprensión de conceptos como activo, pasivo y patrimonio. 00:00:25
Además, complemento esta evaluación mediante una actividad colaborativa en la que los estudiantes analizan las ideas patrimoniales de una empresa y justifican sus decisiones. 00:00:33
En el caso del cuestionario autocorregible, la corrección se realiza automáticamente. 00:00:41
Proporciona información inmediata sobre el nivel de consecución de los objetivos del aprendizaje. 00:00:46
Como podemos ver aquí, vemos si la respuesta está correcta o incorrecta y hacemos una retroalimentación en el caso de que la respuesta sea incorrecta y se retropota la retroalimentación. 00:00:50
Podemos ver aquí que automáticamente obtenemos los resultados del alumnado y al obtener aquí los resultados del alumnado, ya podemos proponer las actividades de refuerzo, ¿vale? 00:01:05
Como lo vamos a mostrar a continuación. 00:01:14
Un análisis estadístico y a partir de este análisis estadístico le proponemos una actividad de refuerzo. 00:01:24
Estos resultados quedan registrados y almacenados de forma segura dentro de la obra virtual y me permite consultar las calificaciones, 00:01:29
buscar un seguimiento del progreso del alumnado y disponer de información organizada para la toma y decisión. 00:01:35
A partir de los resultados obtenidos, realizo un análisis de los datos recurrentes relacionados con la clasificación de determinados elementos patrimoniales 00:01:41
como respuesta a esta necesidad e incorporamiento digital específico que permite al alumnado practicar esos contenidos. 00:01:49
Dicha actividad es este Geniali, que me permite rápidamente hacer actividades de respuesta. 00:01:55
También he creado una actividad colaborativa. 00:02:12
Esta actividad colaborativa, por su parte, requiere una valoración más paliativa, 00:02:14
por lo que, por lo tanto, utilizo herramientas específicas de evaluación integradas en la plataforma. 00:02:20
Esta actividad colaborativa consiste en el grupo de tres alumnos a analizar el balance proporcional. 00:02:24
Después elaboran una breve presentación y se debe sobre entregar el archivo a un miembro del grupo. 00:02:28
El grupo está automáticamente formado en la regla virtual. Y aquí se puede ver los tipos de ficheros aceptados, como documento PDF, Word, etc. 00:02:32
Para la evaluación de la misma asociada a la actividad colaborativa, esta rústica establece criterios relacionados con la clasificación de los elementos patrimoniales, 00:02:42
la justificación de las decisiones adoptadas y la presentación y participación en el proceso colaborativo. 00:02:54
De este modo, la UNAM conoce previamente los criterios de evaluación y dispone de una referencia clara sobre qué se espera de su trabajo. Además de la calificación numérica, proporciona retroalimentación cualitativa mediante comentarios. Buen trabajo, aquí se ve el comentario de retroalimentación. 00:02:59
Esta información permite a los naves identificar sus 00:03:17
fortalezas y poder hacer lo que quieran. 00:03:19
Se debe mejorar para seguir progresando el proceso de 00:03:21
montaje. 00:03:24
Esta información no solo me permite. 00:03:24
Vemos cómo está la rúbrica y vemos cómo se formaría la 00:03:28
aplicación. 00:03:31
Tres puntos, dos puntos. 00:03:32
Finalmente, todo se desarrolla respetando las normas de 00:03:37
protección de datos, utilizando única y exclusivamente 00:03:40
herramienta institucional de segura, 00:03:43
garantizando la privacidad y confidencialidad de la 00:03:45
Valoración:
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Idioma/s:
es
Materias:
Economía y empresa
Niveles educativos:
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  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Juan Antonio Gallardo Tena
Subido por:
Juan Antonio G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
24 de junio de 2026 - 19:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CELESTINO MUTIS
Descripción ampliada:
Video realizado para la obtención de las evidencias del CDD B2.
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
168.55 MBytes

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